導(dǎo)讀【教學(xué)目標(biāo)】1．朗讀課文，概括小說(shuō)的故事情節(jié)。2．默讀課文，分析閏土、楊二嫂的變化。3．鏈接背景資料，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)表現(xiàn)的主題。【內(nèi)容】第一部分（1一5)：描寫(xiě)了....

【 教學(xué)目標(biāo) 】

1 ．朗讀課文，概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

2 ．默讀課文，分析閏土、楊二嫂的變化。

3 ．鏈接背景資料，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)表現(xiàn)的主題。

【內(nèi)容】

第一部分（ 1 一 5 ) ：描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景象和”我“見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。

第二部分（ 6 一 77 ) ：寫(xiě)“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受。

第三部分（ 78 一 88 ) ：寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的種種感觸和矛盾心情。

【相關(guān)問(wèn)題】

1、木偶人有什么特點(diǎn)？占，你認(rèn)為閏土的哪些地方最像木偶人？

55 段，“那手 … … 卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。”

運(yùn)用比喻，將松樹(shù)皮比作手的材質(zhì)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了閏土這雙手長(zhǎng)期從事艱苦勞動(dòng)變得粗糙干癟，飽經(jīng)滄桑。

72 段，“他只是搖頭臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。”

· 運(yùn)用比喻，將閏土比作石像；形象生動(dòng)地刻畫(huà)出閏土無(wú)力改變現(xiàn)狀的呆滯、麻木的形象。

2、木偶人和人最大的差別在哪里？

59 段，他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情, 動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明地叫道 . “老爺！ … …”

· 66 段，“阿呀，老太太真是… 這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事 … … “閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

多年麻木的生活早已侵蝕了他的靈魂，他習(xí)慣了服從既定的社會(huì)準(zhǔn)則。他終于在掙扎之后叫出了”老爺“，也摁滅了靈魂深處最后一縷跳動(dòng)的火苗。

3 、然而二十年前的閏土是怎樣的呢？

· 小結(jié)：小英雄一一熱情、活潑、勇敢、健康、自由自在、見(jiàn)多識(shí)廣。充滿著生命的色彩和活力，這是最鮮活的生命啊！從某種意義上說(shuō)，少年閏土就是我心目中那個(gè)美麗故鄉(xiāng)的代名詞。

4、看小說(shuō)集中描寫(xiě)楊二嫂的40——52一段。關(guān)注她的言行，說(shuō)說(shuō)楊二嫂又是一個(gè)怎樣的人？

· 尖酸刻薄，自私市儈！唯利是圖。畫(huà)圖工具，為了精確的計(jì)算。圓規(guī)畫(huà)圓，是圍繞著圓心轉(zhuǎn)，就像楊二嫂圍繞著自己的利益轉(zhuǎn)一樣。她的一切行為在她自己的邏輯里，都是合理的。因此她心安理得、理直氣壯地去損人利己，因?yàn)闆](méi)有羞恥心了所以這樣的表演就會(huì)一而再，再而三地上演。所以后來(lái)?xiàng)疃榱藫寠Z狗氣殺，自導(dǎo)自演一出大戲；還嫁禍了閏土也就顯得理所當(dāng)然。

5、那么回到 《 故鄉(xiāng) 》 ，你認(rèn)為什么原因讓閏土和楊二嫂們產(chǎn)生了“異化“？

· A ．生活和環(huán)境。（追問(wèn)： 《 故鄉(xiāng) 》 的環(huán)境是怎樣的？具體體現(xiàn)在哪里？ ) ，景物描寫(xiě)： 2 段，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。（一一農(nóng)村的衰敗（聯(lián)系 《 駱駝祥子 》 ） )

B ．如果用原文的一句話來(lái)說(shuō)，異化的原因是什么？

· 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳（為什么要用逗號(hào)，各個(gè)累述。）

深層原因：深受帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫以及封建等級(jí)制度的毒害。

6．閱讀相關(guān)語(yǔ)段，想一想：小說(shuō)塑造“閏土“和”楊二嫂“有何作用？這篇小說(shuō)的主旨是什么？

朗讀最后三段，進(jìn)行總結(jié)。

小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，著重描寫(xiě)了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)；揭示了封建傳統(tǒng)觀念對(duì)勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。