導讀一、本單元主題:藝術之美從音樂，繪畫，戲曲等不同角度感受藝術的魅力。二、語文要素借助語言文字展開想象，體會藝術之美。提示:從不同角度展開想象，進入課文的情境....

一、本單元主題:藝術之美

從音樂，繪畫，戲曲等不同角度感受藝術的魅力。

二、語文要素

借助語言文字展開想象，體會藝術之美。

提示:從不同角度展開想象，進入課文的情境，感受藝術的魅力，加深對課文的理解和感悟。

如:《伯牙鼓琴》根據鍾子期聽伯牙鼓琴時的想象，感受音樂之美。

《月光曲》可根據皮鞋匠和妹妹聆聽琴聲時“看”到的景象展開想象，感受樂曲的美妙。

《京劇趣談》可以想象馬鞭和亮相在京劇舞臺上的運用，體會京劇藝術的魅力。

三、習作要求

寫自己的拿手好戲，把重點部分寫具體。

提示:

先從課文閱讀中感受藝術之美，進而聯系現實生活，表達自己在學習藝術或技能方面的感悟。

23文言文二則

怎樣閱讀文言文:

①借:借助注釋來理解；

②留:保留古今相同意思的詞；

③刪:去掉虛詞；

④補:補充省略的部分；

⑤換:把文言詞換成現代詞；

⑥調:調整順序。

《伯牙鼓琴》大意:

伯牙在彈琴，鍾子期在聽，伯牙正彈奏到意在描繪大山的樂曲，鍾子期聽了（贊嘆）道:“彈得多好啊！像大山一樣高峻。”一會兒，伯牙又彈奏起意在描繪流水的樂曲，鍾子期又說:“彈得多好啊，像流水一樣浩蕩。”鐘子期死后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

《伯牙鼓琴》主題:

通過講述伯牙與鍾子期“高山流水遇知音”的動人故事，反映了朋友之間相互理解，相互欣賞的純真友情，同時還向我們展示了展示音樂藝術的無窮魅力。

《書戴嵩畫牛》大意:

四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有好幾百幅。其中一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，是他尤其珍愛的，他用錦緞作畫囊，用玉做畫軸，經常隨身帶著。

有一天（杜處士）晾曬書畫，有個牧童看見了《斗牛圖》，拍手大笑，說:“這幅畫畫的是斗牛，兩牛相斗，力氣用在角上，尾巴縮進兩條大腿中間，現在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯了。”杜處士笑了，認為他說得對，古人有句話說:“耕田的事情應該問奴仆，紡織的事情應該問婢女。”這個道理是不會改變的。

《書戴嵩畫牛》主題:

《書戴嵩畫牛》通過講述一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中錯誤的故事，告訴我們:要從客觀事實出發，認真仔細地觀察事物，不能憑空想象，遇到問題多向行家請教。

課后第二題:

①伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

②我感受到了伯牙和鐘子期相互理解，相互欣賞的純真友情和伯牙失去知音鍾子期后的悲痛心情，也感受到了音樂藝術的無窮魅力。

課后第三題:

提示:

在理解課文內容的基礎上，按照起因，經過，結果的順序講故事。可以適當對人物的神態，動作，心理等細節展開想象進行補白。

例:

四川的杜處士收藏著很多畫他尤其喜愛的是戴嵩的《斗牛圖》，他用錦緞做畫囊，玉做畫軸，經常隨身帶著。

一天他趁天氣晴朗，把這幅畫拿出來晾曬，一個牧童看見了這幅圖，不僅拍手大笑起來，杜處士很奇怪，問他笑什么？牧童說:“我雖然不懂畫，但是我懂牛。牛打架的時候力氣用在角上，尾巴會緊緊夾在腿中間，可是這幅圖卻搖著尾巴在斗，根本和實際不符。錯啦！”杜處士聽了連連點頭。古人有句話說得好:“耕田的是應該問奴仆，紡織的事情應該問婢女”，這個道理是不會改變的。

課后鏈接:

了解課文背景知識

①《伯牙鼓琴》中的伯牙和鍾子期相傳為春秋時期人，關于他們的傳說，《呂氏春秋》《列子》中均有記載。

②“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

積累有關詩句

①?鍾期一見知，山水千秋聞。

____孟浩然《示孟郊》。

②鍾期久已沒，世上無知音。

____李白《月夜聽盧子順彈琴》

③故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。____王安石《伯牙》