導(dǎo)讀《春》教學(xué)設(shè)計(jì)《春》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍....

《春》教學(xué)設(shè)計(jì)《春》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類(lèi)美好的春天該文語(yǔ)言生動(dòng)，文中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)全文圍繞“春”字，寫(xiě)了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分作者抓住春的特征，依次描繪了五幅畫(huà)面：“春草”“春花”“春風(fēng)”“春雨”“迎春”，每幅畫(huà)面里都有具體可感的形象文章無(wú)處不體現(xiàn)著作者的細(xì)致觀察，因此才有生動(dòng)真切的描寫(xiě)語(yǔ)言又不乏樸實(shí)清新，準(zhǔn)確細(xì)膩真可謂：文中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于七年級(jí)上語(yǔ)文第一課春的教案?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

七年級(jí)上語(yǔ)文第一課春的教案

《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文。本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類(lèi)美好的春天。該文語(yǔ)言生動(dòng)，文中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。全文圍繞“春”字，寫(xiě)了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分。作者抓住春的特征，依次描繪了五幅畫(huà)面：“春草”“春花”“春風(fēng)”“春雨”“迎春”，每幅畫(huà)面里都有具體可感的形象。文章無(wú)處不體現(xiàn)著作者的細(xì)致觀察，因此才有生動(dòng)真切的描寫(xiě)。語(yǔ)言又不乏樸實(shí)清新，準(zhǔn)確細(xì)膩。真可謂：文中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)

（ 一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．感受作者對(duì)純的贊美之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

（二）過(guò)程與方法

1.誦讀課文，在讀中理解、欣賞、品味。　

2.結(jié)合課文內(nèi)容，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的方法。　

（ 三）知識(shí)與技能

1.正確流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情。　

2.欣賞比喻、你人、排比等修辭的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)者特征分析

通過(guò)課前的預(yù)習(xí)了解，同學(xué)們對(duì)春的體會(huì)各有所悟。朱自清是繪景大家，他有條不紊的對(duì)春天富有代表性的景色進(jìn)行了全方位的描繪，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入這藝術(shù)境界里，自然會(huì)被那美麗的春光所陶醉、被洋溢的詩(shī)情所感染，學(xué)生一定能夠暢所欲言。加之，七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)積累了不少閱讀經(jīng)驗(yàn)和修辭的相關(guān)知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生大多數(shù)能通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法理解和把握課文內(nèi)容以及作者所要表達(dá)的思想情感。

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課綜合運(yùn)用講授、演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究等各種策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。還通過(guò)質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.正確流利、有感情地朗讀課文，理清文章思路，把握作者思想感情。　

2.分析包含比喻、擬人、排比等修辭手法的語(yǔ)句的表達(dá)作用。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入：

師：展示多媒體，播放大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(zhǎng)鶯飛的美麗畫(huà)面。

導(dǎo)語(yǔ)：那優(yōu)美的大自然景色，想看嗎？

抒情精彩的文章想讀嗎？今天我們要學(xué)的抒情散文《春》就是這二者的結(jié)合體，下邊讓我們一起走進(jìn)朱自清的筆下的春天，去領(lǐng)略、去欣賞。

二、整體感知：

師：播放錄音機(jī)配樂(lè)誦課文同時(shí)展示幻燈圖片：春草圖、春畫(huà)圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。

三、品味賞析：

1、幻燈展示（探究問(wèn)題）：

（1）、你最喜歡朱自清描繪的那一幅圖畫(huà)？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

師點(diǎn)撥：結(jié)合文段，或說(shuō)說(shuō)圖中所描寫(xiě)的景物的妙處，或說(shuō)說(shuō)文段中哪個(gè)句子哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用的妙。

(2)文中你還有那些疑問(wèn)？

師：依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，選擇重點(diǎn)實(shí)例加以指導(dǎo)。

（3）、作者要表達(dá)的思想感情是什么？　

師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：惜春：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”

愛(ài)春：熱愛(ài)春天，贊美春天。

2、交流分享：

學(xué)生依照文中美句仿寫(xiě)句子。

四、課堂延伸：

師：再一次展示春、夏、秋、冬的四季美景。

師：延伸拓展：春天本無(wú)形、無(wú)聲，是“空靈”之物，描寫(xiě)春天的形象很不容易，而作者卻把春天寫(xiě)活了，這是因?yàn)樽髡邔?duì)春天的熱愛(ài)、觀察事物的精細(xì)和運(yùn)用語(yǔ)言的功夫之深，我們也帶著對(duì)春天的熱愛(ài)，走進(jìn)大自然，尋覓美景，把你觀察到的寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)：春 朱自清

盼春： 東風(fēng)來(lái)，春天近 東風(fēng)報(bào)春

①春草圖：特征 范圍 樣子

②春花圖：種類(lèi) 果實(shí)

繪春：③春風(fēng)圖：和煦（聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)）芳香（嗅覺(jué)）聲音（聽(tīng)覺(jué)）

④春雨圖： 多 細(xì) 密

⑤迎春圖： 天上 地上

贊春： 像娃娃（新）像小姑娘（美）像青年（力）