導(dǎo)讀寫在前面只要是學(xué)習(xí)英語和使用英語，就要用到英語句子，要正確、得體地使用英語句子進(jìn)行有效的思想交流，就要分清楚英語句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和....寫在前面

只要是學(xué)習(xí)英語和使用英語，就要用到英語句子，要正確、得體地使用英語句子進(jìn)行有效的思想交流，就要分清楚英語句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語。

英語句子貫穿英語學(xué)習(xí)的始終。

不論是英語學(xué)習(xí)起始階段的小學(xué)英語，還是初、高中階段的英語，甚至是大學(xué)英語、英語專業(yè)階段，都離不開使用英語句子來進(jìn)行口語交際和寫作。

到底要怎樣才能分清楚英語句子中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語呢？

要用通俗易懂的語言來講解英語句子的五種骨干結(jié)構(gòu)：

（1）主語 謂語

（2）主語 謂語 賓語

（3）主語 謂語 賓語 賓語（即雙賓語）

（4）主語 謂語 賓語 補語

（5）主語 連系動詞 表語

小學(xué)階段的英語不會太復(fù)雜，個人認(rèn)為，重點講解第（1）、（2）種足夠；初中階段重點講解（1）、（2）、（3）種英語句型；到了高中英語，就要全部詳細(xì)講解。

主語：

主語，顧名思義，就是動作的發(fā)出者，整個句子的靈魂和“主人翁”。

主語既可以是“人”，也可以是“物”。一般由人稱代詞、名詞或者短句，再說直白一點，就是做事情的、或動作的發(fā)出者“誰/什么”，主語在肯定句一般放在句首。

例如：

I read books.

"I"是主語，read(讀書)動作的發(fā)出者。

The fish swins in the river.

the fish（這條魚）是主語，swin（游泳）這個動作的發(fā)出者。

謂語：

最好理解的就是謂語了，表示“干什么”或者“是什么”，句子當(dāng)中的動詞一般來說，就是謂語。

例如：

I sing a song.

sing（唱歌）在這里就是謂語。

賓語：

賓語一般放在謂語的后面，表示動作的接受者。

例如：

My dad gives me an apple.

在這個句子當(dāng)中，My dad是主語，give是謂語，an apple就是賓語了。

定語：

定語是用來修飾名詞的，一般都是“形容詞（...的）”或者數(shù)量詞，定語既可以修飾“賓語”，也可以修飾“主語”。

例如：

The beautiful girl is eating an orange.

“beautiful”（美麗的）在這里就是作定語。

狀語：

狀語是用來修飾動詞、形容詞或者整個句子的，通常是用副詞“...地”為代表，表示程度、狀態(tài)、時間和地點等。

例如：

Long long ago, there was a handsome boy living here.

Long long ago（很久以前）在這里做時間狀語。

補語：

顧名思義，補語就是補充說明的意思，補語通常修飾賓語，又稱之為“賓語補足語”，簡稱“賓補”。

Ive met her for several times.

several times（幾次）在這個句子當(dāng)中就是補語。

系動詞 表語：

系動詞就是連系動詞，系動詞分為4類：

1.“be”動詞：am、is、are、was、were

2.變化類：become、get、turn、grow、go

3.感官類：look、sound、smell、taste、feel

4.延續(xù)性：remian、stay、keep

系動詞后面的詞，就是表語。

例如：

My English teacher looks nice.

look是感官類的動詞，"nice"在本句當(dāng)中就是表語。

要有實踐訓(xùn)練：

英語老師在課堂教學(xué)教授英語句型的時候，對于英語句型這個內(nèi)容一定要精講多練，無論是造句、對話還是寫作，都應(yīng)該讓學(xué)生多多參與進(jìn)來。

實踐出真知，對于小學(xué)階段、初中階段和高中階段的英語學(xué)習(xí)者，考慮到英語水平和接受能力，教學(xué)方法是不一樣的。

就算是同一學(xué)段，同一年級，孩子們的學(xué)習(xí)興趣、性格和基礎(chǔ)也會有差距，有經(jīng)驗的英語教師是會根據(jù)實際情況，因材施教，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

話題互動：

怎樣能分清楚英語中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語和表語？

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