導讀一、復習《大自然的聲音》：1.朗讀課文，讀準字音。2.朗讀生字，讀準字音。3.辨析易于寫錯的字：演琴器滴敲訴4.一類二類字組詞。5.背誦第二三自然段。6.課....

一、復習《大自然的聲音》：

1.朗讀課文，讀準字音。

2.朗讀生字，讀準字音。

3.辨析易于寫錯的字：

演 琴 器 滴 敲 訴

4.一類二類字組詞。

5.背誦第二三自然段。

6.課后習題2：

風，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手。

7.你在哪里聽到過這樣的聲音：

①輕輕柔柔的呢喃細語：當微風吹過竹林，那聲音好像輕輕柔柔的呢喃細語。

②雄偉的樂曲：夏天，狂風吹起來，雷聲轟隆隆，那聲音就像雄偉的樂曲。

③充滿力量的聲音：老虎咆哮起來，那聲音充滿力量。

④熱鬧的音樂會：夏天下雨的時候，雨滴落在雨棚上，咚咚；雨滴落在樹葉上，啪啪；水溝里漲水了，嘩嘩……好一場熱鬧的音樂會！

⑤輕快的山中小曲：山林里有各種鳥兒的聲音：啾啾、咕咕、嘰嘰喳喳……就像輕快的山中小曲。

⑥波瀾壯闊的海洋大合唱：狂風吹得樹葉颯颯作響，雷聲“轟隆隆……”從天際傳來，“噠噠噠……”雨點急速地落下來，這不就像波瀾壯闊的海洋大合唱嗎？

8.小練筆：你聽到過哪些美妙的聲音？

鳥兒是大自然的歌手。雨過天晴，森林里的鳥兒們開心極了！“嘰嘰！”“喳喳！”“咕咕！”“啾啾！”所有鳥兒的叫聲匯合在一起，變成了一場大合唱。所有的樹林，樹林里的每只鳥兒都發出不同的聲音，告訴我們：“秋天來啦！”

廚房是一個音樂廳。只要一做飯，熱鬧的音樂會便開始了。“咚咚咚”，媽媽切土豆絲的聲音真有節奏，像五星級酒店的大廚。緊接著，“啪”的一聲，火點起來了，紅火焰、藍火焰“呼呼”地串起。蔥花在油鍋里“噼里啪啦”地跳舞，土豆“哧”地一聲下鍋了……加上鍋碗瓢盆“砰砰”，水流“嘩嘩”，匯成一首廚房交響曲。

二、復習《讀不完的大書》：

1.朗讀課文，讀準字音。

2.讀準一類字和二類字。

3.一類字和二類字組詞。

4.易寫錯的字：短、柔、搖。

5.課后練習題

（1）課文里描寫了哪些好玩的東西？

動物：小麻雀、老鷹、螞蟻

植物：花、草、果樹

（2）仿寫：大自然中有很多植物傳播種子的方法很奇妙，蒲公英靠風傳播，蒼耳靠動物傳播，豌豆靠彈射傳播，多有趣呀！

小燕子每年春天從南方飛回來，都會尋找舊窩，那是它們對主人的深深的眷戀。

三、復習《父親、樹林和鳥》

1.朗讀課文，讀準字音。

2.讀準一類字和二類字。

3.一類字和二類字組詞。

4.易寫錯的字：蒙、鼻、膀。

5.為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

父親對鳥相當了解，如果他是獵人的話，鳥兒就有被輕易獵殺的危險；父親卻不傷害鳥，那么愛鳥，我為父親感到驕傲。

5.復習判斷題。

6.復習課后第三題：

①“幽深的霧蒙蒙的樹林”，面對這樣的樹林，父親卻能知道林子里有鳥兒，表現了父親對鳥兒非常了解和喜愛。

②“凝神靜氣的像樹一般兀立”寫出了父親的高度專注和傾情投入，表達了父親對鳥兒的了解和喜愛。

③“濃濃的苦苦的”是寫氣味，父親能在這種情況下聞出鳥的氣味，襯托了父親對鳥兒的了解和喜愛。

四、復習口語交際：

口語交際中，要清楚地表達自己的看法。匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。

五、復習語文園地：

1.復習交流平臺：

讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。

我們要學會歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地抄下來，經常翻看，對自己的習作會幫助很大。

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。我會在合適的地方給摘抄的內容注明出處。

2.復習詞句段運用：

（1）看清楚，表示補充的“得”字，是哪個字。

（2）復習例句和習題。

（3）試著寫一寫：（ ）甜得（ ）。

（ ）紅得（ ）。

（ ）快得（ ）。

3.復習頂真：

（1）朗讀復習例句。

（2）小練習：

遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌，阿嬌搖著船唱著那古老的歌謠。

從前有座山，山上有座廟，廟里頭有個和尚天天在講故事，故事硬是講都講不完。

4.復習書寫提示：

撇和捺寫得舒展，字形就優美。

4.背誦和默寫《采蓮曲》

（1）背誦。

（2）辨字組詞：

采（ ） 荷（ ） 裁（ ） 池（ ）

彩（ ） 何（ ） 栽（ ） 地（ ）

（3）默寫。