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三年級下冊語文第十三課花鐘分段(三年級語文第13課花鐘第2段結構)

發布時間:2024-01-22閱讀(12)

導讀這樣看,第1句不是中心句,只靠第2句也不能直接概括出這一段的大意。這一段讓我們對中心句的形式,對如何概括段意會有耕深一步的認識。至此,我們應該有這樣的認識:....

三年級下冊語文第十三課花鐘分段(三年級語文第13課花鐘第2段結構)(1)

三年級下冊語文第十三課花鐘分段(三年級語文第13課花鐘第2段結構)(2)

這樣看,第1句不是中心句,只靠第2句也不能直接概括出這一段的大意。這一段讓我們對中心句的形式,對如何概括段意會有耕深一步的認識。

至此,我們應該有這樣的認識:景物描寫和說明性的段落中,這一段話的第一句,有可能是中心句;如果是一個問句,那么它只是給我們提供了說明的層次或角度,我們不能直接概括出這一段的大概意思,但這一句還是對會概括有提示作用的。他提示我們看下邊幾句話是不是展開了幾個層次和角度。還需要注意下邊各個句子之間的關系。

TAGS標簽:  三年級  下冊  語文  第十三  課花鐘

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