《植物媽媽有辦法》收錄在人教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，需要掌握：24個(gè)漢字，9個(gè)詞語(yǔ)。本文是一首講述植物傳播種子方法的詩(shī)歌，運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，以富有韻律感的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，告訴我們要仔細(xì)觀察才能得到更多知識(shí)。《植物媽媽有辦法》第1段提出問(wèn)題，引出下文。第2段介紹了蒲公英傳播種子的方法——靠風(fēng)吹。第3段介紹了蒼耳傳播種子的方法——掛住動(dòng)物的皮毛。第4段介紹了豌豆傳播種子的方法——靠豆莢炸開(kāi)。第5段

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，體會(huì)"乘著、掛住、炸開(kāi)”用詞的準(zhǔn)確。有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說(shuō)一說(shuō)其他植物傳播種子的方法。3、激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。

我會(huì)認(rèn)：植(zhí)、如(rú)、為(wéi)、旅(lǚ)、備(bèi)、紛(fēn)、刺(cì)、底(dǐ)、炸(zhà)、離(lí)、識(shí)(shí)、粗(cū)、得(dé)、啪(pā)我會(huì)寫(xiě)：法(fǎ)、它(tā)、娃(wá)、她(tā)、毛(máo)、更(gèng)、知(zhī)、如(rú)、識(shí)(shí)、公(gōng)詞語(yǔ)：辦法(bàn fǎ)、如果(rú guǒ)、長(zhǎng)大(zhǎng dà)、四海為家(sì hǎi wéi jiā)、娃娃(wá wa)、只要(zhǐ yào)、皮毛(pí máo)、那里(nà lǐ)、知識(shí)(zhī shi)

為(wéi)為(wèi)什么、認(rèn)為(wéi)[因?yàn)?wèi)我是中國(guó)人，為(wèi)祖國(guó)取得的輝煌成就而驕傲，所以我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有所作為(wéi)，報(bào)效祖國(guó)。]刺(cì)寒風(fēng)刺(cì)骨、刺(cī)溜炸(zhà)爆炸(zhà)、炸(zhá)雞識(shí)(shí)知識(shí)(shí)、博聞強(qiáng)識(shí)(zhì)得(dé)如魚(yú)得(dé)水、覺(jué)得(de)、總得(děi)[爺爺?shù)呐d致來(lái)了，也跟著一個(gè)空翻，誰(shuí)知，不但沒(méi)有翻過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，擔(dān)了腰，疼得(zī)牙咧(liě)嘴，半天也沒(méi)站起來(lái)。幸虧爸爸媽媽都在家，要送爺爺去醫(yī)院，這急得爺爺連忙掙脫開(kāi)，大聲喊著：“戲還沒(méi)演完呢，我要繼續(xù)演完。”]更(gèng)更(ɡènɡ)加、更(ɡēnɡ)改[新年萬(wàn)象更(ɡēnɡ)新，我們要抓住新的契機(jī)，加倍努力，讓我們的生活變得更(ɡènɡ)加美好。]知(zhī)知(zhī)道、材知(zhì)識(shí)(shí)知識(shí)(shí)、博聞強(qiáng)識(shí)(zhì)

1、蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。這里把蒲公英的種子上的絨毛比作“降落傘”，比喻形象而生動(dòng)，還運(yùn)用了擬人的修辭方法，讀起來(lái)親切、有趣。2、蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。帶刺的鎧甲”為下文寫(xiě)掛住動(dòng)物的皮毛做了鋪墊。“穿上”一詞賦予植物人的動(dòng)作，寫(xiě)出了植物的靈性，生動(dòng)、傳神。3、孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽?zhuān)暮榧摇?/strong>這句話采用擬人的修辭方法描寫(xiě)了自然界中植物種子的生長(zhǎng)規(guī)律。用“四海為家”一詞說(shuō)明植物種子在各個(gè)地方生根發(fā)芽。4、植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。這一節(jié)是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)，告訴我們植物傳播種子的方法還不止本課講的這些，但只有仔細(xì)觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)植物王國(guó)的奧秘。5、豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。一個(gè)“更”字突出了豌豆傳播種子的方法的奇妙與省力。“啪”字讓我們仿佛聽(tīng)到了豆莢炸開(kāi)的聲音。“蹦著跳著”是豆粒滾落到地上的樣子。6、只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。運(yùn)用“只要……就……”這個(gè)表示條件關(guān)系的句式，突出這種傳播方式非常實(shí)用。7、只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英種子上的絨毛，就像降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，種子傳播到四面八方。8、牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行又用什么辦法？這個(gè)疑問(wèn)句不僅激發(fā)讀者的興趣，引起下文，而且照應(yīng)了文題——植物媽媽有辦法。