導讀三年級語文上冊基礎知識點全面總結(jié)基礎練習題7套多音字似shì(似的)sì(似乎)相xiānɡ(相逢)xiàng（照相）發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))fà（理發(fā)）散sǎn（散....

三年級語文上冊

基礎知識點全面總結(jié) 基礎練習題7套

多音字

似shì(似的) sì (似乎)

相 xiānɡ(相逢) xiàng（照相）

發(fā)fā (發(fā)現(xiàn)) fà （理發(fā)）

散 sǎn（散文） sàn（散步）

卷 juǎn（膠卷） juàn（試卷）

當dànɡ（停當）dāng（當時）

磨mò（磨坊） mó（磨刀）

藏cáng（躲藏）zàng （西藏 ）

扇 shàn（扇子 ）shān（扇動）

盡jǐn(盡管 ) jìn（盡力）

幾jī（幾乎 jǐ（幾個）

坊fánɡ（磨坊）fānɡ（牌坊）

悶mēn（悶熱）mèn（煩悶）

調(diào)tiáo（ 調(diào)節(jié)）diào（調(diào)動）

看 kàn（看見）kān（看守）

倒 dào（倒水）dǎo（倒下）

爪 zhǎo（爪牙）zhuǎ（雞爪 ）

參cān（參加 ）shēn（海參） cēn（參差不齊）

處 chǔ（處理）chù(到處)

落là（丟三落四）luò（落葉）lào（落枕 ）

給gěi(給你) jǐ(給予) 擔dān（擔心）dàn（扁擔）

晃 huǎng（明晃晃）huàng (搖晃)

朝zhāo(朝陽) cháo(朝代)

好 hǎo（好人）hào（愛好）

假jiǎ（假裝）jià （放假）

卡 qiǎ（關卡 ）kǎ（卡 片）

數(shù)量詞

一 條小路、一間教室、一所學校、一片草地

一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹

一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員

一架照 相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社

一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細葦

一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子

一枚郵票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀

一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒

一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界

一座寶庫、一扇 門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子

一簇紅纓、一片樹木、一處景物、一串車燈

一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲

一頭獅子、一 條小溪、一位教育家、一個瓶子

一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場

一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子

一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝 筆

一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬

一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人

一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗

補語

打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭

熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去

嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數(shù)不清

長得蔥蔥蘢蘢、 封得嚴嚴實實、顯得更蒼翠

嚇得哇哇直叫、說得很好、顯得彬彬有禮

變得鴉雀無聲、講得很詳細、聽得很認真

羞得滿臉通紅、看得出神

動賓短語

帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、

散發(fā)清香、進入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡

震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領

練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天

充滿憧憬、充滿希望、尋找風箏、抖抖手臂

振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟

走進音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣

綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認方向

回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩

發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門

閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生 物、欣賞玩具

觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師

研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬

感受文化、開展活動、了解文化、參加建造

減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案

吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條

長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋

擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、 積滿白雪

沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、安上履帶

發(fā)明坦克、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐

倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位

伸出雙手、落 下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒

講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功

試探心意、準備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習慣

涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封

打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠

捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號

采花粉、玩鏡片、做買賣、走江湖、編故事

近義詞

突然（忽然） 大致（大概） 試驗（實驗）

漸漸（緩緩） 創(chuàng)造（發(fā)明）不得不（只好）

欣賞（觀賞）馬上（立即） 鼓勵（鼓舞）

依然（仍然） 使勁（用力） 觀察（打量）

似乎（好像） 引人注目（惹人注意） 旅行（旅游）

專門（特地） 研究（鉆研） 迎候（等候）

驕傲（傲慢）盼望（希望）推測（猜測）

反義詞

粗——細、尾——頭、低——高、頂——底

深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外

異——同、輕——重、清——濁、迎——送

橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬

醒——睡、濕——干、嫩——老、強——弱

難——易、淡——濃、窄——寬

誠實——說謊、勇敢——懦弱、失信——守信

張開——合上、遙遠——附近、遼闊——狹窄

準確——錯誤、阻力——動力、超常——失常、

上升——下降、黑暗——光明、緊張——輕松

果然——居然、敵人——朋友、傲慢——謙虛

丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別

仰望——俯視、嚴寒——炎熱、蘇醒——昏睡

浪費——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出

長處——短處、勝利——失敗、寬裕——貧困

難過——開心、危險——安全、擔心——放心、

激動——平靜、給予——索取

亂成一團——井井有條、不假思索——猶豫再三

ABB

寫人：

笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎

紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：

靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油

黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB

嚴嚴實實、舒舒服服、來來往往、清清楚楚

飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快

仔仔細細、干干凈凈、整整齊齊

ABCC

白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆

AABC

彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道

ABAC

自言自語、各種各樣 、不慌不忙、 不緊不慢

不知不覺、 不聞不問、糊里糊涂、游來游去

無邊無際、一模一樣、無影無蹤

包含反義詞的成語

遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置

舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短

舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍

里應外合、小題大做

同部首的詞語

坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹

嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設計、愿意、熱烈

祝福、擁抱

四字詞

一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意

隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢

來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞

金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色

半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人

欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調(diào)節(jié)

學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木

世界聞名、 回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外

形態(tài)各異、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比

高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口

景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全

大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨

光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往

難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫

亂成一團、相提并 論、和睦相處、沒精打采

灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃

不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳

翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣

爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊

千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈

左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃

火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅

嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠

寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青

雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白

棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

各種各樣的說

1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說

2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說

3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問

句子

1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。

（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。

（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。

（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。

（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。

（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。

（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。

（10）蒲公英的花好像我們的手掌。

（11）平靜的湖面像鏡子。

（12）彎彎的月亮像小船。

（13）紅紅的太陽像火球。

（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

2、變句式

通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等。

（1）改為反問句。

A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。

例：我們是中國人，我們愛中國。

我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？

B、將肯定變?yōu)榉穸ā＃ā熬汀弊優(yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?/strong>

例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。（“。”改為“？”）

（2）改為把字句。

方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰把什么做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。

（3）改為被字句。

在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了”

例：小明吃了五個楊桃。

五個楊桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分

⑵用詞不當（如，近義詞或關聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語

⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配

⑷語序混亂→調(diào)整語序

⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。

標點符號

標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內(nèi)容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。

標點符號歌

標點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。

標點符號用準確，文章清楚都稱好。

三年級基礎練習1

一、填空題（共2題；共23分）

比一比，再組詞。

溝________ 飄________ 飽________ 場________

飲________ 搖________ 鉤________ 漂________

泡________ 揚________ 軟________ 遙________

二、把下面的詞語補充完整。

________知秋 ________高________淡

春________秋________ ________飄香

________氣爽 ________累累

________盡染 ________習習 ________豐登

三、課外閱讀。

愛在心中

一位小學生問老師：“什么是愛？”

老師覺得有必要對這個問題做出一個言簡意賅且生動形象的回答。由于快到放學時間了，老師沒有立即回答這個問題，而是要求每一位學生第二天帶一樣能夠表達自己愛的感覺的東西到學校來。

第二天，老師說：“請同學們展示你們帶來的東西。”

第一位學生說：“我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”

第二位學生說：“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標本收藏起來。”

第三位學生說：“我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”

在學生們一個個爭先恐后地展示自己帶來的東西時，老師注意到有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢？”

小女孩說：“對不起，老師，我看到了花，喚到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會持續(xù)更長時間，嗅到花香的人也會更多；我也看到了蝴蝶，它拍著漂亮的翅膀，飛來飛去，看上去非常快樂，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當我爬上樹，看到鳥媽媽著急的樣子時，我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激。可是，這些我怎么展示給大家看呢？”

老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個滿分，因為在這么多學生當中，只有這個小女孩意識到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關懷和呵護。

（1）查字典，寫出下列加下劃線字的讀音。

一聲不吭 ________ 呵護 ________

（2）用括號里提示的方法理解下列加下劃線詞語的意思。

①有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。

（先查出“吭”的意思，再解釋詞語）

一聲不吭：________

②老師覺得有必要對這個問題做出一個言簡意賅且生動形象的回答。（查字典或詞典）言簡意賅：________

（3）為了展示什么是愛，同學們帶來了________、________和________。

（4）小女孩不想摘下花朵，是想________；沒有帶來蝴蝶，是因為________；沒有帶來小鳥，是因為________。

（5）老師為什么給小女孩記下了一個滿分？找出相關的語句畫上橫線。

（6）你覺得這是一個什么樣的小女孩呢？

參考答案：

一、

水溝；飄揚；吃飽；場地；飲料；搖動；魚鉤；漂流；泡面；揚起；柔軟；遙遠

二、

一葉；天；云；華；實；金桂；秋高；果實；層林；秋風；五谷

三、

（1）kēng；hē

（2）一點兒聲音也不發(fā)出來。；言語簡明而意思完備。

（3）花；蝴蝶；小鳥

（4）讓它開放得更長久；不想剝奪蝴蝶的快樂；不想讓鳥媽媽傷心

（5）因為在這么多學生當中，只有這個小女孩意識到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關懷和呵護。

（6）這是一個善良、有愛心的小女孩，她懂得什么是真正的愛。

三年級基礎練習2

一、按季節(jié)寫出不同的四字詞語。（每個季節(jié)寫三個）

春：________

夏：________

秋：________

冬：________

二、看拼音，寫詞語。

三、課外閱讀。

小貓咪穿鞋子

小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么沒有鞋子呢？小貓咪回到家，東找西找，好不容（róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，來到院子里。

小貓咪問公雞：“這鞋子好看嗎？”

“好看！好看！”公雞說著連連點頭。

“那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，就不能刨（páo）土找蟲子吃了。”

小貓咪問麻雀：“這鞋子好看嗎？”

“好看！好看！”麻雀連忙說。“那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，腳趾（zhī）就抓不住樹枝了，會從樹上摔

（shuāi）下來的。”

小貓咪又問大白鵝：“這鞋子好看嗎？”

“好看！好看！”大白鵝邊說邊伸脖子。

“那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，游（yóu）泳（yǒng）不方便。”

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，給下列說法選擇正確的句子（ ）（多選）。

A. 小貓咪看見動物們都穿鞋子，也回家去穿鞋子。

B. 因為公雞要刨土找蟲子吃，所以不能穿鞋子。

C. 小麻雀要靠腳趾抓住樹枝，才不會從樹上掉下來。

D. 小貓咪從小就穿著鞋子。

（2）讀讀對話，想一想如果小貓咪問大黃狗，大黃狗會說些什么？

小貓咪又問大黃狗：“這鞋子好看嗎？”

“好看！好看！”大黃狗邊說邊搖尾巴。

“那你怎么不穿鞋子呀？”

“________”

（3）想一想小貓咪穿上鞋子后會怎樣？

參考答案：

一、

春暖花開；草長鶯飛；桃紅柳綠；烈日炎炎、酷暑難耐、驕陽似火；秋風蕭瑟、秋風送爽、層林盡染；白雪皚皚、寒冬臘月、銀裝素裹

二、

公司；庭院；登山；跌倒；放棄

三、

（1）B,C

（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住壞人了。

（3）走路聲音太大，抓不住老鼠了。

三年級基礎練習3

一、將下面的生字分成三類。（寫序號）

①眨 ②鯊 ③啃 ④鯽 ⑤瞅 ⑥鯉 ⑦叫 ⑧瞄 ⑨喊 ⑩瞰

Ⅰ________

Ⅱ________

Ⅲ________

二、給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。

稍息________（shāo shào）稍微________（shāo shào）

抹粉________（mā mǒ）抹布________（mā mǒ）

聲調(diào) ________（tiáo diào）調(diào)味________（tiáo diào）

北斗星________（dǒu dòu） 戰(zhàn)斗 ________（dǒu dòu）

三、閱讀下文，回答問題。

云雀的心愿

夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。

他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。

“這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨說。

“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠（jí）的沙漠。”媽媽心疼地說。

他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。

小云雀不由得挨近了媽媽。

“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊？”

云雀媽媽嘆了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災。”

“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”

“孩子，森林也是可以蓄水的呀。樹木的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”

他們飛呀飛，覺得又累又熱，就飛回他們居住的那片森林，停在一棵大樹上休息。

“媽媽，我們的家真涼快呀！”

云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因為森林也是一個巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些；冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調(diào)器？”

小云雀一邊聽，一邊不住地點頭：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去。”

（1）云雀媽媽帶小云雀先后飛過了哪些地方？（ ）

A. 沙漠——大河——森林

B. 大河——沙漠——森林

C. 沙漠——森林——大河

（2）第4自然段中，為什么“媽媽心疼地說”？（ ）

A. 河水太兇猛了。

B. 茂密的森林變成了貧瘠的沙漠。

C. 小云雀飛得又累又餓。

（3）從第6自然段“小云雀不由得挨近了媽媽”，可以看出小云雀當時怎樣的心情？（ ）

A. 甜蜜

B. 激動

C. 害怕

（4）聯(lián)系短文內(nèi)容，連一連。

樹冠 吸收一部分雨水

苔蘚、落葉 儲存雨水

土壤 避免雨水直接沖刷地面

（5）大自然和我們的生活息息相關，讓我們來做環(huán)保小衛(wèi)士，寫一條環(huán)保小標語吧！

參考答案：

一、

①⑤⑧⑩；②④⑥；③⑦⑨

二、

shào；shāo；mǒ；mā；diào；tiáo；dǒu；dòu

三、

（1）A

（2）B

（3）C

（4）避免雨水直接沖刷地面；吸收一部分雨水；儲存雨水

（5）金山銀山，不如綠水青山！

三年級基礎練習4

一、請用修改符號修改下面的病句。

（1）一支翠鳥飛走了。

（2）同學們穿著干凈的衣服和紅領巾來到學校。

（3）我們通過并討論了中隊計劃。

（4）春天的小興安嶺是個美麗的季節(jié)。

二、照樣子寫句子。

例：淘淘捧得還挺重。

（1）壯壯跑得________。

（2）小狗熱得________。

（3）平平看得________。

（4）________得________。

三、閱讀下文，回答問題。

翠鳥搬家

翠鳥媽媽把家筑在高高的樹梢上，把卵生在家中的小巢里。

小翠鳥孵化出來了，它把頭探出小巢，驚慌地喊：“媽媽，樹枝晃動，我害怕！”

翠鳥媽媽非常愛小翠鳥，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到樹杈上。

過了幾天，小翠鳥又喊：“媽媽，把家挪得再低一點吧。我怕高！”

翠鳥媽媽愛憐地說：“小寶貝，媽媽怕把家放低了會有危險。”

“唔，不嘛．我要住得再低一點!”小翠鳥哭喊著。

翠鳥媽媽急忙安慰它：“小寶貝，別哭，媽媽這就搬家。”

翠鳥媽媽把巢移到樹干上。鄰居啄木鳥看見了，著急地對它說：“你為什么把巢移到那么低的地方？多危險啊！”翠鳥媽媽說：“小翠鳥怕高，我這個做媽媽的，決不能讓孩子受到一點驚嚇和委屈。”

可是，沒過幾天，小翠鳥又在巢里面哭鬧起來：“媽媽，我還要你把家移得低一點，要不，我就不學習飛翔了！”

翠鳥媽媽為難地說：“寶貝，咱的家要是再低，就真的會有危險了！”

“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得這么高，是想要我受傷嗎？”小翠鳥在巢里撒潑打滾。

翠鳥媽媽妥協(xié)了，趕緊安慰小翠鳥：“寶貝，我怎么舍得讓你受傷？好了，我馬上搬家!”翠鳥媽媽這回把巢移到草叢中。

啄木鳥目睹了這一切，嘆息道：“任性的孩子，糊涂的媽媽！“它擔憂又無奈地飛走了。

（1）“翠鳥媽媽妥協(xié)了”一句中“妥協(xié)”的意思是（ ）

A. 媽媽愛小翠鳥。

B. 為了不讓小翠鳥傷心，鳥媽媽同意搬家。

C. 為避免沖突而讓步。

D. 為了搬家，小翠鳥不停地和媽媽撒潑。

（2）小翠鳥撒潑的原因是（ ）

A. 媽媽兇它了。

B. 小翠鳥不想學飛翔。

C. 小翠鳥想讓媽媽搬家。

D. 媽媽同意搬家。

（3）你從“會有危險”“多危險啊”“真的會有危險了”可以讀出（ ）

A. 一直在強調(diào)危險，但危險并沒有出現(xiàn)。

B. 強調(diào)鄰居的關心是很重要的。

C. 突出翠鳥媽媽不聽別人的勸告。

D. 翠鳥媽媽已經(jīng)意識到危險，但它一直縱容著小翠鳥。

（4）你覺得翠鳥媽媽對小翠鳥的愛是（ ）

A. 溺愛 B. 關愛 C. 疼愛 D. 喜愛

（5）這篇童話主要采用________塑造小翠鳥和媽媽的形象。（ ）

A. 語言描寫

B. 動作描寫

C. 心理描寫

D. 環(huán)境描寫

（6）短文的最后一個自然段是一個省略號，你覺得小翠鳥最后的結(jié)果是什么樣的？說說你預測的理由。

參考答案：

一、

（1）“支”改為“只”。

（2）“和”改為“，戴著”。

（3）交換“通過”與“討論”的位置。

（4）“季節(jié)”改為“地方”。

二、

（1）氣喘吁吁的

（2）直吐舌頭

（3）目不轉(zhuǎn)睛

（4）弟弟哭；可傷心了

三、

（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

（5）A

（6）小翠鳥遇到了危險。因為文中翠鳥媽媽說把家放低了會有危險，要是再低就真的會有危險。

三年級基礎練習5

一、寫同音字組詞。

qì 水________ ________味 樂________

jī 打________ ________動 母________

liè ________人 排________ 熱________

hū 幾________ ________然 ________喊

二、看拼音，讀句子，寫字詞。

（1） 郎朗yǎn zòu________了一首qīng róu________的鋼qín________曲。

（2）父親cháo wù méng méng________的樹林望了又望，用bí________子聞了又聞。

（3）鳥兒dǒu________動著潮shī________的chì bǎng________，想要飛起來。

（4）cōng míng________的小cì________猬馱著幾kē________紅zǎo________沿著水gōu________跑走了。

三、課內(nèi)閱讀，回答問題。

小玩具

爸爸出差回來給我?guī)Щ亓艘惶孜饔斡浫宋镄⊥婢撸锩嬗袑O悟空、唐僧（sēng）、豬八戒（jiè）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜愛。

孫悟空的臉像個紅桃子，頭上戴著一頂小紅帽，兩手叉腰里，神氣地坐在石頭上，好像在說：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，雙目緊閉，臉上露出一絲微笑，雙手合掌，好像在念經(jīng)。豬八戒的耳朵大大的，像兩把扇子。他頭上戴著一頂和尚帽，雙眼笑得瞇成一條縫（fèng）。他的肚子圓鼓鼓的，一看就知道是一個貪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴長滿黑胡子，脖子上掛著一串佛珠，看上去很老實。

爸爸送我的禮物真有趣，我很喜歡它們。

（1）在短文中找一個最能代表這幾個人物特點的詞，寫出來。

孫悟空________ 唐僧________

豬八戒________ 沙和尚________

（2）照樣子，寫一寫。

孫悟空的臉像個紅桃子。

________像________。

（3）你讀過《西游記》嗎？你最喜歡里面的哪個人物？為什么？

參考答案：

一、

汽；氣；器；擊；激；雞；獵；列；烈；乎；忽；呼

二、

（1）演奏；輕柔；琴

（2）朝霧蒙蒙；鼻

（3）抖；濕；翅膀

（4）聰明；刺；顆；棗；溝

三、

（1）神氣；微笑；貪吃；老實

（2）天上的月亮；一個大圓盤一樣懸掛天空。

（3）略

三年級基礎練習6

一、讀句子，選出加下劃線的字的正確讀音。

（1）剛調(diào) ________（diào tiáo）來的老師不知道英子因小時候生病落 ________（lào luò）下了殘疾。

（2）蘋蘋舍 ________（shě shè）不得奶奶離開，拉著奶奶幾 ________（jī jǐ）乎要哭了。

（3）爸爸答 ________（dā dá）應了龍一鳴的請求，暑假 ________（jiǎ jià）帶他去北京游玩。

（4）我要盡 ________（jǐn jìn）力把這件事處 ________（chǔ chù）理好。

二、在旅游中學語文。

暑假時壯壯出門旅游，回來后，同學們問他都去了哪些地方。壯壯沒有直接回答，而是說了幾句古詩。小朋友，你能根據(jù)古詩知道壯壯去了哪些地方嗎？請把旅游景點的名稱寫在括號里。

①欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。________

②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。________

③天門中斷楚江開，碧水東流至此回。________

④遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。________

三、閱讀下面的短文，回答問題。

你一定會聽見的

你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微的一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……

你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧？

你也總聽過水聲吧？當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清潔工清掃水溝里的落葉，當媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？

（1）積累詞語。從文中找出恰當?shù)牧吭~填在括號里。

一________雪花 一________孤燈

一________暖意 一________銀箭

（2）從文中找出恰當?shù)膭釉~填在橫線上里。

微風________柳梢 清風________明月

狂風________巨浪 臺風________山嶺

（3）從文中找出一個比喻句，畫上橫線。

（4）當媽媽打開水龍頭淘米煮飯時，你聽到了哪些聲音呢？請寫在下面。

（5）文段思維導圖，請你填一填。

參考答案：

一、

（1）diào；lào

（2）shě；jī

（3）dā；jià

（4）jìn；chǔ

二、

西湖；廬山；天門山；洞庭湖

三、

（1）朵；盞；陣；道

（2）吹過；拂過；掃過；橫越

（3）當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流

（4） 略

（5）風吹的聲音；水聲

三年級基礎練習7

一、寫同音字組詞。

chén ________光 ________舊 ________底

灰________

wǔ ________術 ________個 ________蹈

隊________

yáng ________表 ________樹 牛________

海________

二、加偏旁，組成新字后再組詞。

青 ________ ________ ________ ________

票 ________ ________ ________ ________

扁 ________ ________ ________ ________

由 ________ ________ ________ ________

三、閱讀下文，回答問題。

陌生人的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的列車。

我躺在鋪位上看雜志，聽到一聲溫柔的（呼喊 呼喚）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞到我的枕邊，我只好有禮貌地（道歉 道謝）。

夜深人靜，我拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很（精致 精細）圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半個蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺對面鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外多一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

我很（羞愧 內(nèi)疚），她能把我想象得和她女兒一樣，而我卻沒把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時，我感覺自己得到的不僅僅是一個蘋果……

（1）選擇文中括號里恰當?shù)脑~語。

溫柔的________（呼喊 呼喚） 禮貌地________（道歉 道謝）

（精致 精細）________圓滑 很________（羞愧 內(nèi)疚）

（2）由這個紅蘋果，引出“我”一系列的心理活動，按提示選擇相關的詞語填在橫線上。

A．警惕 B．內(nèi)疚 C．懷疑 D．打算

①對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的。感覺，稱為________。

②疑惑、不很相信，稱為________。

③考慮、計劃，稱為________。

④內(nèi)心感覺慚愧不安，稱為________。

（3）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為（ ）（多選）

A. “我”并不喜歡吃蘋果。

B. “我懷疑婦女的好意，不敢吃。

C. “我”接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。

D. “我”想到童話的故事，怕中毒。

（4）“蘋果送到唇邊時，我感覺自己得到的不僅僅是一個蘋果……”這句話的含義是什么？

（5）這篇文章是按照________順序?qū)懙摹?/strong>

參考答案：

一、

晨；陳；沉；塵；武；五；舞；伍；揚；楊；羊；洋

二、

清；清晨；睛；晴天；漂；漂流；飄；飄舞；遍；遍地；篇；篇章；油；汽油；郵；郵票

三、

（1）呼喚；道謝；精致；內(nèi)疚

（2）A；C；D；B

（3）B,D

（4）“我”還從中體會到那位婦女對“我”的慈愛和信任。（5）時間