導讀學習目標1文題解說“盼”字準確寫出了“我”的心理。一個“盼”字點明了中心，串起了本文的線索。2學習目標1.會寫“袖、篷”等13個生字，正確讀寫“袖筒、斗篷”....

學習目標

1 文題解說

“盼”字準確寫出了“我”的心理。一個“盼”字點明了中心，串起了本文的線索。

2 學習目標

1.會寫“袖、篷”等13個生字，正確讀寫“袖筒、斗篷”等詞語。

2.學習快速朗讀課文的方法，理解課文主要內容，體會課文表達的思想感情。 重點

3.作者是通過什么方法來表達“我”對下雨的期盼的？ 重點

4.學習作者圍繞一個中心選材敘事的方法，并能靈活運用。 難點

預習妙招

1 課文內容探秘

(1)“我”最盼望的是什么?

(2)課文是通過哪些事例來寫“盼”的？

(3)課文表達了作者怎樣的思想感情？

2 走近作者

生平簡介：鐵凝，河北人，當代著名作家。2006年當選中國作家協會主席。

代表作品：《玫瑰門》《大浴女》《無雨之城》《哦，香雪》《第十二夜》《對面》《永遠有多遠》《一千張糖紙》等。

寫作指導

1 寫作技巧

詳略得當。

“詳寫”指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；“略寫”指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。本課緊扣“盼”字，將“我”放學后好不容易等到下雨，興沖沖跑回家，想借買醬油的機會穿上新買的雨衣，卻未能如愿的情景描寫得十分詳細，塑造了一個天真可愛的小姑娘的形象。

2 方法運用

如何做到詳略得當呢？

(1)依據文題定詳略。題目確定了寫作的重點，而有些同學通常會因審題不認真而抓不住重點，重點即是要詳寫的地方。比如“我的學習樂趣”這個文題，重點是學習生活，其他的事情就不能詳寫，否則會偏離題目的要求。

(2)依據文體定詳略。記敘文中，要把記敘的部分詳寫，把議論、抒情的部分略寫；議論文中，要把議論的部分詳寫，把記敘、抒情的部分略寫。另外，以記事為主的文章，故事的情節應該詳寫，抒情與議論的內容則要略寫；以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應當詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應當略寫。反之，寫景狀物的文章，對景物應當用墨如潑，抒情的文字則可簡筆勾勒。

(3)依據結構定詳略。文章的正文部分要詳寫。開頭、結尾，過渡、照應部分要略寫。

(4)依據內容定詳略。與中心有緊密關系或直接突出中心的事件、情節要詳細，其他部分要略寫。

字詞學習

生字

多音字

形近字

近/返義詞

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