導(dǎo)讀參考消息網(wǎng)5月26日報(bào)道新媒稱，中國大陸積極復(fù)興傳統(tǒng)文化，中小學(xué)課本見真章。大陸10多個省市中小學(xué)學(xué)生使用的語文版新教材23日“亮相”，其中中華傳統(tǒng)文化相當(dāng)....

參考消息網(wǎng)5月26日報(bào)道 新媒稱，中國大陸積極復(fù)興傳統(tǒng)文化，中小學(xué)課本見真章。大陸10多個省市中小學(xué)學(xué)生使用的語文版新教材23日“亮相”，其中中華傳統(tǒng)文化相當(dāng)吃重，占小學(xué)課文3成、初中課文4成；小學(xué)讀背古詩82篇，比舊教材多4成。相較之下，臺灣小學(xué)根本不規(guī)定古詩文比例，初中文言文不到3成，“中華文化傳統(tǒng)在臺灣”的優(yōu)勢可能將拱手讓給大陸。

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》網(wǎng)站5月25日援引臺灣《中時電子報(bào)》報(bào)道，大陸近年不斷呼吁注重中華傳統(tǒng)文化，引發(fā)國學(xué)熱，中小學(xué)語文教材也如斯響應(yīng)。《京華時報(bào)》報(bào)道，23日舉行的語文版義務(wù)教育修訂版教材使用暨培訓(xùn)工作會，語文出版社社長王旭明說，今年秋季將啟用新版一年級和七年級語文教材，課文少了15%，并替換40%課文，且古詩文和中國傳統(tǒng)文化的比重增加。

報(bào)道稱，語文出版社是大陸可獨(dú)立研發(fā)全套語文教科書的出版社之一，2001年至今共有福建、廣東、廣西、貴州、河北、河南、湖北、湖南、遼寧、寧夏、山西、四川、云南、浙江等省，2000多萬人次學(xué)生使用該出版社教材。今年秋季先替換一年級和七年級語文教材，涉及400多萬名中小學(xué)生。

王旭明說，目前語文課本普遍問題是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不足，此次教材修訂特地加強(qiáng)比重，小學(xué)一至六年級相關(guān)課文約占30%，每冊最后一個單元安排反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。七至九年級相關(guān)課文約占40%，每冊安排兩個單元古詩文；另外課后練習(xí)、口語交際、習(xí)作（寫話、寫作）、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容也和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)。

比如一至六年級《百花園》的“讀讀背背”欄目安排了82篇古詩文，比此前教材增加了40%；七至九年級口語交際的《交流座右銘》、《談?wù)勀阈哪恐械木印罚瑢懽鞯摹段铱垂湃说目嘧x精神》，綜合性學(xué)習(xí)的《諸子百家初探》、《現(xiàn)代社會與儒家思想》等，都與中華傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。

大陸教育部門規(guī)定，小學(xué)課本古詩文占比不低于15%，初中不低于30%，高中不低于45%，以北京為例，新版語文教材小一到初三將增加古代經(jīng)典詩詞和民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《百家姓》等；新版小一《語文》古典詩詞將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇，整個小學(xué)階段古典詩詞不少于100篇。換言之，語文版的“小學(xué)82篇古詩文”還不是最多的。

報(bào)道稱，相較之下，臺灣九年一貫語文課綱根本未規(guī)定小學(xué)初中課本的文言文比例；初中文言文比例不到3成（初一10%至20%、初二20%至30%、初三25%至35%）；高中45%至65%（12年“國教課綱”還會降為45%至55%）。

乍看之下，兩岸初中語文課本文言文比例似乎差不多，其實(shí)不然。大陸初中語文課本每冊將近30課，篇數(shù)驚人；臺灣單冊課本僅12到15課。

資料圖片：語文

【延伸閱讀】語文版新教材換血40% 看看哪些篇章被拿下

人民網(wǎng)北京5月24日 (趙英梓）記者23日上午從語文出版社獲悉，修訂版義務(wù)教育語文教科書已有的課文被更換，增加古詩文內(nèi)容，占比超30%；另一方面增強(qiáng)了時代性，強(qiáng)調(diào)了時代感，更加貼近中小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

修訂版語文教材中，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)篇目保留下來。比如保留了體現(xiàn)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的篇目《小英雄王二小》《國旗和太陽一同升起》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》，等等。對一年級的孩子們，我們有責(zé)任和義務(wù)讓她們知道，今天的幸福生活來之不易。

“更換標(biāo)準(zhǔn)就是是否體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。”語文出版社社長王旭明表示，“在選文上，我們力求文質(zhì)兼美，所選課文既有較高的思想性，又有較高的語文價(jià)值。”修訂版語文教材保留了原教材的許多傳統(tǒng)名篇，比如《想做好事的尤拉》《奧莉婭和莉達(dá)》等，這些文章能幫助孩子培養(yǎng)良好的情操和優(yōu)秀的品德。修訂版教材注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，將一些弘揚(yáng)主旋律的作品編選為課文，比如《小諾貝爾》《達(dá)爾文和小松鼠》《找駱駝》等。

此次修訂語文教材特別強(qiáng)調(diào)時代性。王旭明介紹，有些篇目雖然內(nèi)容很好，文字也不錯，但和時代要求不符，我們就毫不猶豫地撤換了。比如《誰勇敢》一文，有些老師教過，而且特備愛教，希望能留下來，但我們還是拿下來了，為什么呢？一個孩子為了保護(hù)其他孩子不受馬蜂蜇，用身體撲向馬蜂窩，雖然保護(hù)了別人，但自己卻受傷了，文本的結(jié)論是這個孩子最勇敢。我們認(rèn)為對孩子來說這不是最好的解決辦法，不應(yīng)倡導(dǎo)這種行為。

把中學(xué)課本里的《洲際導(dǎo)彈自述》改為《網(wǎng)絡(luò)表情符號》，這更切合互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)生生活。再如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》和現(xiàn)代和諧社會明顯格格不入，我們換為《智取生辰綱》，把《南京大屠殺》換成《死里逃生》，等等。

修訂版語文教材力求語言文字運(yùn)用的示范作用，加強(qiáng)讀寫結(jié)合。比如七至九年級的教材，在保持原來四篇魯迅作品的基礎(chǔ)上，又增加了一篇《從百草園到三味書屋》。教材還注重話題與知識的學(xué)習(xí)，比如八年級第三單元，課文分別是《北京喜獲2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)》《別了，不列顛尼亞》《雜交水稻之父袁隆平》《三十年前驚世一跪，三十年后一座豐碑》，體現(xiàn)出和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。

今年秋季，400多萬中小學(xué)生將開始使用新修訂的語文版一年級和七年級語文教材，北京學(xué)生不在其列。

（2016-05-24 17:02:01）

【延伸閱讀】兩岸合編中華語文大辭典在臺北出版

中新社臺北4月20日電 兩岸合編的中華語文大辭典20日在臺北發(fā)布。辭典繁、簡體字并列，收錄了兩岸當(dāng)代生活、文化、社會、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域用語逾十萬詞條。

綜合中央社、中廣新聞網(wǎng)等臺灣媒體報(bào)道，辭典由臺灣中華文化總會邀請兩岸數(shù)百位學(xué)者專家歷經(jīng)六年編纂而成，包括兩岸常用字13004字、復(fù)音詞和固定短語88728條，共計(jì)101732條詞條、千萬余字。

辭典收錄了兩岸不同表述用語，如臺灣所說的“空頭公司”，大陸稱為“皮包公司”；辭典還收錄了臺灣特有的“公道伯”、“天龍人”、“正妹”、“泛藍(lán)”、“泛綠”、“走路工”、“掃街”、“拜票”等詞匯。

中華文化總會會長劉兆玄表示，辭典編纂過程嚴(yán)謹(jǐn)，兩岸數(shù)百位學(xué)者專家互為檢視、層層把關(guān)，務(wù)求精確。

臺灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人馬英九出席新書發(fā)布會時表示，該辭典表明兩岸在“九二共識”達(dá)成后，在許多方面要推動擱置爭議、求同存異、互惠對等、共創(chuàng)未來就比較容易。

馬英九稱，過去大陸曾有人提出恢復(fù)使用繁體字，但13億人使用簡體字長達(dá)數(shù)十年，較務(wù)實(shí)的辦法就是包容、并用；中華語文大辭典在此思維下產(chǎn)生，具重要文化意義，有助于兩岸在文化上減少不必要的隔閡。(完)

（2016-04-20 18:53:01）

【延伸閱讀】教育部：開展新編品德語文歷史三科教材使用工作

人民網(wǎng)北京2月6日電 (趙英梓）日前，教育部下發(fā)關(guān)于印發(fā)《教育部2016年工作要點(diǎn)》的通知，要點(diǎn)指出，要深化課程改革，抓緊義務(wù)教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查，推動社會主義核心價(jià)值觀教育融入教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育等內(nèi)容。組織開展新編三科教材使用工作。

“要點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)，要抓緊義務(wù)教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查，推動社會主義核心價(jià)值觀教育融入教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育等內(nèi)容。組織開展新編三科教材使用工作。印發(fā)《中小學(xué)教材管理辦法》。加快推進(jìn)普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。印發(fā)《新形勢下進(jìn)一步做好基礎(chǔ)教育裝備工作的意見》，研制基礎(chǔ)教育裝備管理辦法。啟動建立基礎(chǔ)教育課程實(shí)施監(jiān)測機(jī)制。印發(fā)新修（制）訂的中職部分公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。加快推進(jìn)“馬工程”重點(diǎn)教材編寫審議和統(tǒng)一使用。實(shí)施《馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》。全面實(shí)施高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，實(shí)施好思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣計(jì)劃和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)擇優(yōu)支持計(jì)劃，研究制訂高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)高校出版陣地管理，提高教材等出版物質(zhì)量。

（2016-02-05 16:52:02）

【延伸閱讀】 語文試題涉及二孩 眾小學(xué)生神回復(fù)走紅

“如果你的爸爸媽媽想再給你添一個弟弟或妹妹,來跟你商量,你會說些什么?請把你想要說的話寫在橫線上,盡量把你的意見說明白,把理由說具體。”昨日,你的朋友圈被廣州市天河區(qū)小學(xué)這道三年級語文期末考試題刷屏了沒有?

這道被譽(yù)為“最與時俱進(jìn)”的4分語文實(shí)踐題得到了眾多孩子的“神回復(fù)”,快讓大人們笑瘋了!

對真的在考慮二孩的家長來說,一道小學(xué)生考試題,卻意外成了“今天才知道孩子的想法原來這么復(fù)雜”的途徑。

據(jù)天河區(qū)某小學(xué)對答卷的統(tǒng)計(jì),全級134個三年級小學(xué)生答卷,有95人即71%希望添一個弟弟或妹妹,其中42人還“指定”要弟弟或妹妹;明確不希望添一個弟弟或妹妹的有35人,占比26%。

“這是一道很開放、很接地氣的題目。”廣州市天河區(qū)華景小學(xué)校長黃瑞萍表示,自己也被這道二孩題目刷了一天的屏,孩子們千奇百怪的答復(fù)正說明了這道題目設(shè)計(jì)得好。

她解釋,題目的開放程度高,而且貼近生活,因此能看孩子如何將課堂上學(xué)到的知識、技巧用于回答這類生活性很強(qiáng)的題目,考查孩子的表達(dá)能力與技巧。

“有的答案看得出孩子的邏輯性、技巧性很不錯。”黃瑞萍說,像有的孩子不愿意要二孩,卻不直接說,而是以擔(dān)心父母辛苦、剖腹產(chǎn)很痛等理由來說服父母,很聰明,能完整地表達(dá)內(nèi)心的想法。

與此同時,黃瑞萍認(rèn)為,這道題目并非簡單地問愿不愿意,還讓孩子闡述理由,是一種平等的討論,這不僅能引發(fā)孩子對日常生活的思考,更能讓孩子進(jìn)行換位思考,反思自己的行為。

“有的孩子說自己平時很調(diào)皮,讓父母費(fèi)心,再生一個更調(diào)皮的,父母便忙不過來,這便是自我反省。”黃瑞萍說,通過孩子的回答,父母、老師可以了解孩子的心理,反思、改進(jìn)教育方式,對其進(jìn)行更好的引導(dǎo)。

此外,像擔(dān)心剖腹產(chǎn)、生孩子很痛甚至死亡等回復(fù),也折射出生命教育與常識教育的缺失,下一步學(xué)校、老師將加強(qiáng)這方面的教育,讓孩子了解生命,才能接納生命。

（2016-01-15 14:45:02）

【延伸閱讀】臺媒：瑯琊榜版語文考題暴紅 老師稱僅借鑒背景

這份試題大半和熱門電視劇《瑯琊榜》有關(guān)。（圖取自華西都市報(bào)刊網(wǎng)站）

參考消息網(wǎng)12月24日報(bào)道 臺媒稱，一份出自大陸浙江省臺州學(xué)院附中語文老師之手的考卷，這兩天在網(wǎng)上大熱門，因?yàn)檫@份初中二年級的統(tǒng)一試題大半和熱門電視劇《瑯琊榜》有關(guān)。

據(jù)臺灣“中央社”12月23日報(bào)道，其中文言閱讀題有“用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：時燮戰(zhàn)梅嶺，懸鏡司使夏江偽信污祁王反。”詩詞填空題“十年磨一劍，＿＿＿＿＿。林殊為自己的家族洗清冤情后，并沒有選擇調(diào)養(yǎng)身子，以度余年，而毅然決然地回到了他的戰(zhàn)場。”“此地一為別，＿＿＿＿＿就是他今后帶兵打仗的生活，揮手自茲去，＿＿＿＿＿的聲音使得送別之人不忍離去。”

報(bào)道稱，這次考試是臺州學(xué)院附中20日晚自修時進(jìn)行的全校初二年級單元統(tǒng)考，嚴(yán)新積是出題老師。雖然只是單元小考，但學(xué)校很重視，要求老師輪流出卷，試題要原創(chuàng)，不能抄往年舊題。

錢江晚報(bào)報(bào)道稱，對于考題的由來，嚴(yán)新積說，正好在微信朋友圈看到一名網(wǎng)友結(jié)合《瑯琊榜》內(nèi)容，模擬的一份高中考卷《2015瑯琊榜入榜統(tǒng)一考試（江左卷）語文試題》。他覺得這種出題思路可以借鑒，但只是用瑯琊榜的背景，考點(diǎn)仍是學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)。

根據(jù)華西都市報(bào)刊出的考卷照片，瑯琊榜考卷分兩大部分，第一部分是“瑯琊榜內(nèi)觀英雄”，完全圍繞劇情；第二部分是“瑯琊榜外顯身手”，回歸課本，考課文內(nèi)容的知識點(diǎn)。

報(bào)道稱，沒看過這部電視劇的王同學(xué)在第一部分拿了滿分。他說：“年級段里有3個同學(xué)拿了這一部分的滿分，所以課本知識掌握得扎實(shí)才是關(guān)鍵，并不是鼓勵大家去看電視劇。”

（2015-12-24 00:11:00）