導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)文中生字生詞，豐富詞匯積累；有感情朗讀課文，并通過(guò)聯(lián)想和想象體會(huì)文章所表達(dá)的優(yōu)美意境；體會(huì)學(xué)習(xí)文章抓住特點(diǎn)運(yùn)用修辭等描寫景物的方法，積累優(yōu)美句子....學(xué)習(xí)目標(biāo)

• 學(xué)習(xí)文中生字生詞，豐富詞匯積累；
• 有感情朗讀課文，并通過(guò)聯(lián)想和想象體會(huì)文章所表達(dá)的優(yōu)美意境；
• 體會(huì)學(xué)習(xí)文章抓住特點(diǎn)運(yùn)用修辭等描寫景物的方法，積累優(yōu)美句子并運(yùn)用典型例句學(xué)習(xí)仿寫；
• 通過(guò)學(xué)習(xí)本文，激發(fā)自己熱愛(ài)大自然的情感，從而逐漸培養(yǎng)自己平時(shí)認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。

文體常識(shí)

散文是與詩(shī)歌、 戲劇、小說(shuō)并列的一種文學(xué)藝術(shù)體裁。 其主要特點(diǎn)是“形散神聚"。“形散”主要指寫法多樣，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)手法不拘一格，“神聚“即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不都在為更好地表達(dá)主題服務(wù)。

散文分?jǐn)⑹律⑽摹⑹闱樯⑽摹懢吧⑽暮驼芾砩⑽乃念悺?1)敘事散文是以寫人記事為主的散文，這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，字里行間充滿飽滿的感情；(2)抒情散文即注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情，它有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但沒(méi)有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性；(3)寫景散文是以描繪景物為主，是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，并把觀察順序作為全文的脈絡(luò)；(4)哲理散文是通過(guò)生活中一些看似司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，去揭示萬(wàn)物之間的永恒規(guī)律，往往給我們一種透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物特點(diǎn)并具有震撼的審美效果。

作者簡(jiǎn)介

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)詩(shī)壇。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，且極富有真情實(shí)感。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。

寫作背景

1927年之后的朱自清，始終在尋覓著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，使他能夠抵御外面世界的紛擾，在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”。本文寫于1933年7月，作者寫此文時(shí)，鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂(lè)的情緒，“早春野景”使他夢(mèng)的世界走向了一個(gè)開(kāi)闊、蓬勃的境地，突出展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信念。本文描寫謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，此對(duì)春天田園牧歌式的抒情，或許正是作者心靈世界的一種逼真寫照。

重點(diǎn)字詞

朗潤(rùn)（lǎng） 撫摸（fǔ） 抖擻（sǒu） 賣弄（nòng） 宛轉(zhuǎn)（wǎn） 黃暈（yùn） 薄煙（bó） 漲水（zhǎng） 散在（sǎn） 窠巢（kē） 撐傘（chēng） 披蓑（suō） 戴笠（lì） 嘹亮（liáo） 一趟（tàng） 醞釀（yùn niàng）

詞語(yǔ)注釋

• 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。
• 朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。
• 趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。
• 醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。
• 宛轉(zhuǎn)：現(xiàn)在也寫作“婉轉(zhuǎn)”，形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
• 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。
• 一年之計(jì)在于春：一年要在春天就做打算。意思是說(shuō)，春天是一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排。
• 吹面不寒楊柳風(fēng)：出自南宋的志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。楊柳風(fēng)，吹動(dòng)楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。

多音辨析

藏：躲藏（cáng ） 寶藏（zàng ）

暈：黃暈（yùn） 頭暈（yūn）

漲：水漲（zhǎng ）起來(lái) 漲（zhàng ）紅臉

形近辨析

嫩： 嫩（nèn）葉 懶： 懶（lǎn）惰

繚： 繚（liáo）繞 嘹： 嘹（liáo）亮

烘：烘（hōng）托 哄：哄（hōng）動(dòng)

衰：衰（shuāi）弱 蓑：蓑（suō） 衣

近義辨析

抖擻·振奮·振作

“振作”指精神旺盛，情緒飽滿，對(duì)象多是精神、情緒、士氣等，如大家又振作精神的重新開(kāi)始。它的后面常跟“起來(lái)”。“振奮”對(duì)象多是人心、情緒、精神等，如這振奮人心的特大訊。“抖擻”指提起精神，一般只用于精神，如抖擻精神。它們可通用，如精神振作(振奮、抖擻)。但“振作”運(yùn)用范圍廣，“振奮”次之，“抖擻”較小。

撫摸·觸摸

都是動(dòng)詞，“撫摸”用手輕輕地接觸，并有來(lái)回移動(dòng)的意思。如：吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。“觸摸”以身體的一部分短時(shí)間地?fù)崦Ｈ纾汉牵@時(shí)我仿佛已觸摸到了藍(lán)天。兩個(gè)詞都有輕輕接觸的意思，多數(shù)時(shí)候也可以通用，區(qū)別就在于“撫摸”必須是手，而“觸摸”卻不一定。另外還要看有否“移動(dòng)”的意思。

美句賞品

1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

首句先運(yùn)用擬人方法總體勾勒，突出大地春回，萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)。然后分寫山、水以及太陽(yáng)“睡醒”的情態(tài)。山用“朗潤(rùn)”形容，寫出山色由暗淡漸漸明朗，由枯干轉(zhuǎn)為潤(rùn)澤；水用“漲”形容，表現(xiàn)了冰雪融化后春水渙渙的樣子；太陽(yáng)用“紅”形容，給人以春日融融的暖意。作者抓住春山、春水、春日的特點(diǎn)，勾勒出春景的輪廓，為后面具體描繪春景創(chuàng)設(shè)了廣闊的背景。

2、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

首句從“點(diǎn)”上描繪，運(yùn)用擬人方法把春草人格化了。“鉆”字寫出春剛剛沖破土層的堅(jiān)韌，突出春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”寫質(zhì)地，“綠綠的”寫顏色，突出春草之新。下句從“面”上鋪陳，由遠(yuǎn)及近。“一大片一大片滿是的”寫出春草的長(zhǎng)勢(shì)，表現(xiàn)春草之多之旺。再運(yùn)用“坐”“躺”“打”“踢”“賽”“捉”等一系列動(dòng)詞寫孩子們的嬉戲，從側(cè)面寫春天春草給人帶來(lái)的歡樂(lè)與喜悅。最后用風(fēng)的“輕悄悄”襯托草的“綿軟軟”，通過(guò)自己的親身感受去表現(xiàn)春草的可愛(ài)，讓人感覺(jué)更加真實(shí)可信。

3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

“你不讓我，我不讓你”運(yùn)用擬人修辭方法，通過(guò)著力表現(xiàn)“樹上”的花，形象地把百花爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷的春天盛景給寫活了。然后再用“趕趟兒”突出花之多，來(lái)之急。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用排比及比喻的修辭方法，由花色之艷強(qiáng)調(diào)春色之濃。繼而再由實(shí)及虛，由春花聯(lián)想到秋實(shí)，從表現(xiàn)花兒甜到想象中的果兒香，這樣整個(gè)場(chǎng)景引人遐想，令人心醉。

4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

先寫“花”下蜂鬧蝶舞，從側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷以及香氣濃郁。一個(gè)“鬧”字不僅很好呼應(yīng)前面的“蜜蜂嗡嗡”，而且也渲染了一片春來(lái)熱鬧的場(chǎng)景。一個(gè)“散”字，寫野花的數(shù)量繁多，種類豐富。“像眼睛”“像星星”又連續(xù)兩個(gè)比喻描繪出陽(yáng)光下野花閃閃爍爍，逗人喜愛(ài)的樣子。又一個(gè)“眨”字，春天不再僅僅是一幅美麗的畫，而且更有了生命。

5、雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

先交代江南春雨多，接著一句“可別惱”，顯得就特別親切而有趣。然后運(yùn)用排比和比喻，尤其一個(gè)“織”字與“細(xì)絲”相照應(yīng)，突出春雨的特征：多而細(xì)密，亮而閃爍，柔而綿長(zhǎng)。最后通過(guò)“一層薄煙”搭配一個(gè)“籠”字，運(yùn)用比喻不僅形象描繪出了這層薄煙的情狀，也更進(jìn)一步表現(xiàn)春雨的朦朧之美。

6、“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

“一年之計(jì)在于春”，巧妙從大自然寫到人，并由俗語(yǔ)啟迪人們：一年剛剛開(kāi)始，應(yīng)把全年的事都早做安排，由此不僅抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而創(chuàng)造美好生活的思想感情，也尤其激勵(lì)人們把握大好時(shí)機(jī)，珍惜光陰，奮發(fā)向上。

7、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

用三個(gè)比喻總寫春天，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。再?gòu)摹巴尥蕖钡健肮媚铩钡健扒嗄辍保粌H形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，也進(jìn)一步表現(xiàn)了春天無(wú)比蓬勃的生命力。

意旨?xì)w納

《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過(guò)春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春五幅圖畫，贊美春的活力以及它帶給人的希望和力量，同時(shí)也表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

表達(dá)技巧

1、詩(shī)情畫意，情景交融

作者對(duì)春天深沉贊美之情，并非直抒胸臆的“直說(shuō)”，而是通過(guò)含情的畫筆，去描繪春天的多姿多彩，并賦予各種景物以鮮明的感情色彩。如“野花兒遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里象眼睛，象星星，還眨呀眨的。”作者賞花的欣喜之情，便傾注在字里行間，一切“景語(yǔ)”皆“情語(yǔ)”。由于感情的真實(shí)傾注，這些野花都仿佛成了極富感情活靈靈的生物一般，內(nèi)在的詩(shī)情與外在的景物和諧地交融在一起，成為了具體可感的藝術(shù)形象，畫面的境界也因之抹上一層濃郁的抒情色調(diào)。

2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然

作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要，精心描繪了五幅畫面，而且畫面之間連接自然、緊湊，并以前面四幅畫作為最后一幅畫的鋪墊、烘托，從而開(kāi)拓意境，揭示題旨。尤其在揭題后又奇峰突起，進(jìn)而通過(guò)一系列生動(dòng)形象的比喻表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。由此使文章層次清楚，脈絡(luò)分明，而又變化多樣，給人以美感。

3、語(yǔ)言樸實(shí)，比喻生動(dòng)。

作者極善于提煉語(yǔ)言，甚至把我們生活中平平淡淡的口語(yǔ)都變得那么通俗易懂、生動(dòng)形象，使之具有了清新樸實(shí)的特點(diǎn)。如“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。這些短句從口語(yǔ)中來(lái)，本也平易好懂，再經(jīng)過(guò)作者的藝術(shù)加工，不僅節(jié)奏明快，還有了濃厚的抒情味。另外作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻，增強(qiáng)語(yǔ)言的情味。如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等。這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現(xiàn)力，于樸實(shí)清新中又讓人回味無(wú)窮。

疑難點(diǎn)津

1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)劚疚氖侨绾紊鷦?dòng)形象地描繪最物的。

調(diào)動(dòng)多種感官，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。如：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”從觸覺(jué)上寫風(fēng)的輕柔。“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。”從嗅覺(jué)上寫風(fēng)的芳香。“呼朋引伴地賣再清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”從聽(tīng)覺(jué)上寫風(fēng)的悅耳。

正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，寓情于景，表達(dá)對(duì)春天的贊美。如:“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，四野里，瞧去，一大片一大片滿是的。”通過(guò)正面描寫，突出春天的生氣勃勃。“坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”由人的活動(dòng)進(jìn)而從側(cè)面描寫春天的美好。

虛實(shí)結(jié)合，不僅文字空靈，內(nèi)容也更加豐富。“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。”這句實(shí)寫春天眼前看到的美。“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒。”聯(lián)想果實(shí)豐碩的情景，春天的美不再抽象，而且實(shí)實(shí)在在。

2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《春》一文是如何體現(xiàn)韻律美的。

文中句式以短句為主，節(jié)奏明快，適合描寫春天的旋律；運(yùn)用大量疊字，如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄地、軟綿綿的，使文章增添了音樂(lè)美感；大量運(yùn)用輕聲、兒化，文字顯得輕盈優(yōu)美；另外排比句和“了”字的運(yùn)用，也增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻味和節(jié)奏感。

名家類文賞讀

春天的夢(mèng)

蘇叔陽(yáng)

黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩(shī)句涌上心頭：

閃亮的雪花，輕柔晶瑩，

每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。

讓樹枝看見(jiàn)了新綠，

讓街道看見(jiàn)了濃陰。

哦，在這落雪的早晨，

我忽地聞到了丁香的芬芳，

聽(tīng)見(jiàn)了蜜蜂的歌唱……

春天是可愛(ài)的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。

但我還是喜愛(ài)她，像喜愛(ài)我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

因?yàn)樵俣檀俚拇禾欤策€是春天，可以看得見(jiàn)積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見(jiàn)綠色，這 生命最基本的色素；可以看見(jiàn)鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒(méi)有了色彩，也就沒(méi)有了旋律，沒(méi)有了詩(shī)歌，沒(méi)有了舞蹈，沒(méi)有了運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有了一切！春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過(guò)那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。

因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕，對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子。可我覺(jué)得一切都沒(méi)有希望，我曾在作文里發(fā)過(guò)“人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀。可是春風(fēng)吹開(kāi)了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開(kāi)來(lái)。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來(lái)。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

我也還記得過(guò)了二十年后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長(zhǎng)城以外的一個(gè)荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽(yáng)坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見(jiàn)了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見(jiàn)妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時(shí)剛剛出生不久。靠了春天的夢(mèng)，我熬過(guò)了踐踏靈魂的歲月。

又是一個(gè)春天。祖國(guó)的大地被淚水漂起，人們哭訴一個(gè)巨人的長(zhǎng)睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來(lái)了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣。可她畢竟是春天。

地球上不能沒(méi)有春天，人生里不能沒(méi)有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。

我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕。但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長(zhǎng)長(zhǎng)的未來(lái)，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。

啊，祖國(guó)的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來(lái)的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。

春天快來(lái)吧！