導(dǎo)讀“一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子,都不會(huì)錯(cuò)。”“海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。”“不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。”這些簡(jiǎn)單而富有哲理的句子,卻是出自我們?nèi)?...

“一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子,都不會(huì)錯(cuò)。”

“海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。”

“不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。”

這些簡(jiǎn)單而富有哲理的句子,卻是出自我們?nèi)巳耸煜さ恼Z(yǔ)文書(shū)。4月23日晚,兒童故事大王、凱叔講故事創(chuàng)始人凱叔發(fā)起“共讀一頁(yè)語(yǔ)文書(shū)”直播活動(dòng),與孩子們和已經(jīng)長(zhǎng)大的“孩子們”共同賞讀語(yǔ)文書(shū)里的經(jīng)典名家名篇,一段文、兩代人,活動(dòng)旨在通過(guò)最能連接兩代人成長(zhǎng)共鳴的語(yǔ)文書(shū),讓更多大朋友、小朋友們?cè)趧P叔聲情并茂的朗讀中和真摯平等的互動(dòng)中感受到閱讀的樂(lè)趣與美妙,從而打開(kāi)書(shū)開(kāi)始閱讀、一步步愛(ài)上閱讀。

談起直播的初衷,凱叔講起了自己前不久的一次小經(jīng)歷:“那天我翻開(kāi)女兒的語(yǔ)文書(shū),忽然感到一種溫暖和感動(dòng),其中還夾雜著一點(diǎn)小小的激動(dòng)。溫暖和感動(dòng)的是,那些熟悉的文字喚起了我對(duì)童年的回憶,兒時(shí)的影像仿佛電影般撲面而來(lái)。激動(dòng)的是,我看到語(yǔ)文書(shū)也在與時(shí)俱進(jìn),加入了很多新鮮有趣的課文,比如《宇宙的另一邊》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》等都是非常前沿的內(nèi)容。這使我迫切地想與大家分享——閱讀經(jīng)典并不是一件難事,因?yàn)榻?jīng)典就在孩子們的書(shū)包里。”

直播中,凱叔為大小朋友們誦讀了楊絳的《讀書(shū)苦樂(lè)》,冰心的《憶讀書(shū)》,朱自清的《匆匆》等多篇名人經(jīng)典,分享那些語(yǔ)文書(shū)中閃閃發(fā)光的金句,并真誠(chéng)地向直播間的朋友們分享兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成方面的經(jīng)驗(yàn)與建議。為了更生動(dòng)地傳遞閱讀的美妙,讓直播活動(dòng)更加豐富有趣,凱叔還在直播準(zhǔn)備了驚喜——連麥知名主持人、演員謝楠和國(guó)民級(jí)青少節(jié)目主持人月亮姐姐,為直播間朋友們朗讀精選的課文和送上禮品,以及連麥直播間里的小朋友,共同朗讀孩子們最喜愛(ài)的課文。

謝楠從小就是一名科幻迷,直播中,凱叔和謝楠合作朗讀了郭沫若的名篇《天上的街市》和陳詩(shī)哥的科幻短篇作品《宇宙的另一邊》,優(yōu)美的朗讀聲中,評(píng)論區(qū)網(wǎng)友們的想象似乎插上了翅膀,“走神”到美麗的空中街市開(kāi)始的地方。月亮姐姐的出現(xiàn)則為80、90后網(wǎng)友們帶來(lái)一波“回憶殺”,月亮姐姐與凱叔共讀了史鐵生的《那個(gè)星期天》,原汁原味地還原了少年成長(zhǎng)中的期待與煩惱,網(wǎng)友們好像跟隨著月亮姐姐到書(shū)中的那個(gè)星期天走了一遭。

凱叔還與直播間的小朋友共同朗讀了瑞士作家于爾克·舒比格的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》等作品。互動(dòng)中,小朋友講到最喜歡文中的一句話:人睜開(kāi)眼睛,就可以看到一切有多美好。凱叔告訴她,太陽(yáng)、月亮、水,一切美好的東西,都各有特點(diǎn),不要羨慕別人,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),只要找到最容易做的事情,這個(gè)世界就有秩序了。什么是最容易做的事情?是你最愛(ài)的事情。他希望每個(gè)人都能找到最愛(ài)的事情。

接下來(lái),凱叔還分享了近日整理摘抄的課文金句,他鼓勵(lì)大家在閱讀中摘抄品讀,他相信,不管是大人還是孩子,都會(huì)在課本里找到自己有感觸的句子。評(píng)論區(qū)網(wǎng)友熱情留言回應(yīng)“好像重新讀懂了語(yǔ)文書(shū)”、“讀書(shū)其實(shí)不必拘于形式、種類,重在開(kāi)始,甚至教材也是書(shū)。我悟了”。

凱叔認(rèn)為,閱讀這件事給人帶來(lái)的快樂(lè),每個(gè)人的感受都不一樣。閱讀不應(yīng)該是一種壓力,也不是一種負(fù)擔(dān),而是沉浸在興趣世界里非常美好的一件事。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,本質(zhì)其實(shí)是如何激發(fā)孩子的閱讀興趣。他希望每個(gè)孩子都能在聽(tīng)故事的時(shí)候愛(ài)上閱讀,在閱讀中體味歲月的美好,“有一天,長(zhǎng)大后的孩子回味過(guò)去的時(shí)候,他不會(huì)問(wèn),我的時(shí)光都去哪了,他會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭:我的生命就在這。”

所有的經(jīng)典值得一讀再讀,不妨從一本語(yǔ)文書(shū)讀起。

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