導讀孩子兩三歲前，古詩詞啟蒙不需要解釋，體會其中的韻律就好。四五歲時可以加入簡單的講解，理解整首詩詞的意思就行。藝術需要感知，幼兒學古詩詞并不重在理解。古詩詞平....

孩子兩三歲前，古詩詞啟蒙不需要解釋，體會其中的韻律就好。四五歲時可以加入簡單的講解，理解整首詩詞的意思就行。

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藝術需要感知，幼兒學古詩詞并不重在理解。

古詩詞平仄押韻，韻律感非常強，良好的感知慢慢就會形成“理解”，比如現在比較常見的“常某藤爸爸app”，里面的古詩詞解讀地非常唯美。（這里不是廣告，洋洋媽沒接受任何推廣業務）！

大人之所以覺得古詩詞難懂，實際上是要把古詩詞轉化成白話文，也就是“過度解釋”。古詩詞在幼兒啟蒙的過程中是無需解釋的，更重要的是古詩詞本身的意境和文字帶來的美的享受。

少解釋不等于不解讀。

古文啟蒙的內容可以是唐詩宋詞元曲為主的歷代古典詩歌，還有《聲律啟蒙》，還有老子的《道德經》。

很多詩詞中用字之精致，對仗之工整，大人可以帶孩子反復體味其中的奧妙和樂趣。等到孩子上學之后，可能就需要大量的朗讀和背誦，這是我國傳統的語文教學方法，對目前的古詩詞學習也是最簡單有效的。

學會保持孩子對古詩詞的興趣。

大人不要把朗讀和背誦作為一項學習任務，而是和孩子一起，當作共同的愛好，一起慢慢地品讀。帶孩子進行古文啟蒙的動機一定要單純，至少孩子不會覺得是負擔。不要計較孩子讀得多了讀得少了，也盡量不要要求孩子在他人面前表演背誦。

家長沒有閱讀習慣怎么辦？

讀古詩詞任何時間開始都不晚，只要家長能和孩子一起閱讀就沒問題。當然也可以參加一些課外輔導班，這里就需要家長考察了，孩子試聽一段時間，是不是喜歡這個班級，這是最重要的評價標準。