當(dāng)前位置:首頁(yè)>知識(shí)>部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元知識(shí)(部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元交流平臺(tái)知識(shí)點(diǎn))
發(fā)布時(shí)間:2024-01-22閱讀(7)
一、交流平臺(tái)
a、大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象,讀這樣的文章感覺(jué)真有意思。
b、自己變成了一棵樹(shù),長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩,小動(dòng)物們和媽媽住在鳥(niǎo)窩里。這樣的想象很奇特。
c、宇宙的另一邊雪在夏天下,太陽(yáng)從西邊升起……看來(lái),在想象的世界里沒(méi)有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望,擁有奇異的經(jīng)歷。
1、通過(guò)交流我們明白在想象的世界里,沒(méi)有什么是做不到的。大膽的想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望,擁有奇異的經(jīng)歷。
2、想象是創(chuàng)造力的源泉,只有具備了良好的想象力,才能創(chuàng)造出更新、更美的事物。趣味性是想象的一個(gè)重要方面,它是引人入勝,使人喜讀、樂(lè)讀的重要保證。
3、交流時(shí)要注意什么
(1)交流的時(shí)候,要把話說(shuō)清楚、連貫,要把意思表達(dá)明白。
(2)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不隨意打斷別人的發(fā)言,要隨著別人的講述想象畫(huà)面。
4、交流拓展
小方:我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話故事。我覺(jué)得,在小女孩又冷又餓劃著火柴時(shí)看見(jiàn)了火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)和奶奶這部分想象很有意思。
小軍:我讀了《七顆鉆石》這篇童話故事。我覺(jué)得小姑娘將水讓給過(guò)路人的時(shí)候,水罐里跳出七顆鉆石并且涌出了清澈又新鮮的水流,這部分想象最有意思。
二、初試身手
1、在紙上按出自己的手指印,再把它畫(huà)成想象中的事物,跟大家進(jìn)行交流,看誰(shuí)的想象最新奇。
(1)操作步驟
a、準(zhǔn)備各種顏料。
b、選擇一只手指,涂上顏色,摁在白紙上。
c、根據(jù)形狀,畫(huà)出想象中的圖案。
(2)創(chuàng)作靈感






2、選一個(gè)開(kāi)頭,展開(kāi)想象,大家一起接龍編故事。
a、夏天到了,瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口,去尋找自己的新朋友……
b、一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空……
圖文解讀













瞌睡蟲(chóng)找朋友
夏天到了,瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口,去尋找自己的新朋友。
一只最小的瞌睡蟲(chóng),用力鼓動(dòng)著翅膀向小樹(shù)林飛去。他一邊飛,一邊四處張望。
忽然,小瞌睡蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)一只小松鼠坐在枝頭吃松果。它悄悄地飛過(guò)去,輕輕落在小松鼠的肩膀上,輕輕地說(shuō):“小松鼠,小松鼠,讓我們做朋友吧!”小松鼠睜大眼睛,前后左右找了一大圈,才發(fā)現(xiàn)落在肩膀上的小瞌睡蟲(chóng)。
小松鼠剛想把手中的松果送給小瞌睡蟲(chóng)吃,不知怎么的眼皮直打架,沒(méi)等說(shuō)話,頭一歪就睡著了。
小瞌睡蟲(chóng)沒(méi)辦法,只好繼續(xù)向前飛去找新朋友。
小牧童來(lái)到顛倒村
一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空,蘋(píng)果長(zhǎng)在了泥土里,土豆掛在了樹(shù)枝上。
小牧童以為自己做夢(mèng)呢,他使勁搖了搖頭,想定下神來(lái),卻發(fā)現(xiàn)腦袋磨在地上有點(diǎn)疼。咦,支撐自己站立的竟然不是自己的雙腳,而是自己的腦袋。
雙眼掃掃周?chē)綍r(shí)飛在天上的布谷呀、麻雀呀、燕子呀、喜鵲呀……都在地上走來(lái)走去,真是太奇怪了!
不對(duì),自己的牛群怎么 不見(jiàn)了,這可怎么辦?忽然,天空中“哞哞”的叫聲吸引了小牧童。呀,天空中那飛來(lái)飛去的“大鳥(niǎo)”不正是自己的牛兒?jiǎn)幔?/p>
小牧童吹了一聲口哨,那群“大鳥(niǎo)” 都一起向他飛來(lái),那場(chǎng)面真是太壯觀了。
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