導讀教學目標：知識與技能目標：有感情地朗讀課文，梳理主要情節,把握文本戲劇沖突。過程與方法目標：1.分析人物形象,理解人物內心，深入理解主題。2．反復閱讀，理解....

教學目標：

知識與技能目標：

有感情地朗讀課文，梳理主要情節,把握文本戲劇沖突。

過程與方法目標：

1.分析人物形象,理解人物內心，深入理解主題。

2．反復閱讀，理解文中舞臺說明的內涵和作用。

情感態度與價值觀目標：

深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會現實。

教學重點:學習通過制造戲劇沖突和刻畫細節來表現人物性格特點的寫法。

教學難點: 深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會現實。

教法學法：分角色朗讀法，合作探究法，語言揣摩法。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

冰泉冷澀弦凝絕，

凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，

此時無聲勝有聲。

——白居易《琵琶行》

二、作者簡介

何冀平，中國劇作家，中國文學藝術界聯合會第十屆全委會委員。1988年，何冀平創作的《天下第一樓》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽為當代現實主義經典。

三、背景資料

名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創業于清同治年間。傳至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內室，店業全仗二掌柜王子西協助兩位少掌柜慘淡經營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業。

生性聰慧的盧孟實立誓要干出一番事業來，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結果在不長的時間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明干練，還得助于與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。

光陰荏苒，十年一晃而過，“福聚德”名噪京華。然而，事違人愿，“福聚德”發展正盛時，卻又遭到了東家、官府等內外逼壓，最終走向沒落。

四、整體感知

快速閱讀全文，梳理出主要情節，并用自己的話概括。

一、唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。

二、克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。

三、盧孟實處罰不成器小伙計，厚賞成順。

四、羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實并撂挑子離開。

五、唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。

文中哪句話最能概括情節？結合課文內容，說說你對福聚的衰落原因的認識。

修鼎新的一句話“一個人干，八個人拆”是對情節最好的概括。

原因

從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴重；羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著土煙，這無疑是羅大頭將要出事的信號。

究其根本原因，可以說，這是勤勞務實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。

第二課時

五、品味語言

本文語言十分具有方言特色，甚至有些方言運用比較低俗，你如何看待這個問題？請結合文章簡要分析。

如王子西說：“要不孟實這么咬牙跺地地干，心里窩著口氣。”一個窩字將方言特征凸顯無疑；且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小伙計都不成器；種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。

又如盧孟實罵小伙計時說“瞎話”“下作的東西”，這里不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現出這樣的語言特征是比較必要的。首先，作者選取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。

其次，話劇所表現的是真實，“福聚德”絕不是一個雅文化的聚集地，文中的語言正是當地文化真實的語言，還原場景語言最真實的特征。而且也正是以方言表現其真實性，才將話劇中的諸多人物形象刻畫得栩栩如生。

文中用語簡單明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請你找出幾句，并簡要分析。

1.克五：煙太多了我聞不出來。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子行不行？

“煙太多了我聞不出來”，煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人，事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人。他們占著自己有一丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地陪著笑臉。

“煙太多了我聞不出來”，煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人，事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人。他們占著自己有一丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地陪著笑臉。

2.披紅掛綠，騎馬去坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。

盧孟實罵小伙計，是想伙計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現出了勞動人民的傲骨。

六、人物形象

本文人物出場極多，但是許多人都給我們留下了十分鮮明的印象，這得益于作者對人物的個性化刻畫。請你認真閱讀文章，挑選出幾個你喜歡的人物，分析其人物形象。

盧孟實形象

①盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺地地干”，側面表現出他是一個務實勤勞的人。

②盧孟實一經出場，便不屑與克五這樣的游手好閑之后打交道，且將事物安排得妥帖，這就說明了他是個精明能干的人。

③訓斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，又表現了一個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關注著伙計們的自尊。

④而與羅大頭的對話中，又體現了他是個不固執的人，對陳腐該改的規矩力圖改之。

⑤不過，從他對待羅大頭過程中，又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實依然要陪著笑，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。

總結：

盧孟實是一個務實勤勞、精明能干、自尊自強、關心伙計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服于社會環境的人。

羅大頭形象

①羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，從“別忘了你們當初怎么把我請回來的”一語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱”之一。

②但是他固執，不變通，如強調不到七十不傳人；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動輒要撩桿子走人。③脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價值與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。

總結：

羅大頭是一個恃才自傲，迂腐固執，心胸狹窄，容不得人，脾氣火爆，同時又一身正氣，真率，不懈與小人為伍的人。

其他人物形象

常貴：同情他人，老實厚道。

福子：仗勢欺人，諂媚姿態。

唐茂盛：勢力。

……

七、寫法探究

舞臺矛盾沖突集中而尖銳。

在舞臺劇中，《天下第一樓》設計的矛盾沖突非常集中，如：開業當天，唐茂昌到福聚德強行要錢，王子西勉強應對；克五訛詐羅大頭，被羅大頭力拒，克五雖是無賴，卻討了個沒趣；羅大頭發現烤桿被徒弟成順用過，讓他下跪，馴徒；克五想訛詐盧孟實，被其強行趕出；盧孟實嚴懲不成器的小伙計，卻厚賞成順；羅大頭想懲戒成順，被盧孟實阻攔，引發羅大頭的罷工，盧孟實順勢將其辭退，重用成順；唐茂盛到店里要錢要人，盧孟實被逼得欲罵無言，欲哭無淚。

八、鑒賞評價

透過《天下第一樓》全劇，分析人物的悲劇色彩。

戲中人物無論主次無不浸染在悲涼的慘霧中。常貴、羅大頭唐家兄弟、盧孟實、克五等的人生無一不是一場悲劇。

人生的悲劇既有命運的捉弄，也有環境和自身性格的因素。

盧孟實奮斗十數載，命運不濟功敗垂成。

常貴善于察言觀色處處小心謹慎，一輩子伺候人的堂頭聲名在外，最后因為自己的五子行身份耽誤兒子的前程而倍感內疚引發中風重疾。

羅大頭是福聚樓的爐頭，有一身的烤鴨絕技，但此人居功自傲身染惡習，最終成了唐家兄弟攆走盧孟實的借口。

唐家兄弟的興趣都不在烤鴨上，興趣與事業的沖突使兩人的人生也是悲劇的人生。克五無疑是社會環境的犧牲品。

九、拓展延伸

1.請同學們結合分析的人物形象，代入角色進行朗讀。

2.組織話劇表演活動。

十、布置作業

1.完成《作業本》。

2.課外觀看《天下第一樓》電視劇，完整了解作品內容。

板書設計

天下第一樓(節選)

一、唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。

二、克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。

三、盧孟實處罰不成器小伙計，厚賞成順。

四、羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實并撂挑子離開。

五、唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。