發(fā)布時(shí)間:2024-01-22閱讀(14)
#大有學(xué)問#一年級(jí)下冊(cè)必背古詩(shī)(附解釋、譯文)
日積月累(13頁(yè))
春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴
解釋:
1. 春回大地:讀音chūn huí dà dì,意思是是指好像春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過,溫暖和生機(jī)又來到人間。
2. 萬(wàn)物復(fù)蘇:讀音wàn wù fù sū,萬(wàn)物,宇宙間的一切事物。復(fù)蘇,蘇醒;恢復(fù)生機(jī)。指世間萬(wàn)物都恢復(fù)了往日的生機(jī)。
3. 柳綠花紅:讀音liǔ lǜ huā hóng,釋義是形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
4. 鶯歌燕舞:讀音yīng gē yàn wǔ,意思是黃鶯在歌唱,小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。出自于宋·蘇軾《錦被亭》。
5. 冰雪融化:讀音bīng xuě róng huà,意思是比喻萬(wàn)物重新充滿生機(jī)、生機(jī)勃勃的場(chǎng)面。
6. 泉水叮咚:形容泉水流動(dòng)時(shí)發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音。
7. 百花齊放:讀音bǎi huā qí fàng,意思是形容百花盛開,豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。出自《鏡花緣》。
8. 百鳥爭(zhēng)鳴:讀音bǎi niǎo zhēng míng,基本意思為千百種鳥一起鳴唱,比喻各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。也指不同意見的爭(zhēng)論。百鳥,各種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別。鳴,發(fā)表見解。
春曉(27頁(yè))
[唐] 孟浩然
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲,
花落知多少。
譯文:春日里貪睡不知不覺天就亮了,到處可以聽見小鳥的鳴叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲,不知吹落了多少嬌美的春花。
注釋:曉:天剛亮的時(shí)候,春曉:春天的早晨。不覺曉:不知不覺天就亮了。啼鳥:鳥的啼叫聲。知多少:不知有多少。
贈(zèng)汪倫(40頁(yè))
[唐] 李白
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情。
譯文:
李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去,忽聽岸上傳來踏歌之聲。
即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪倫送我之情。
注釋:
汪倫:李白的朋友。
將欲行:敦煌寫本《唐人選唐詩(shī)》作“欲遠(yuǎn)行”。
踏歌:唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式,可以邊走邊唱。
桃花潭:在今安徽涇縣西南一百里。《一統(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。深千尺:詩(shī)人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情,運(yùn)用了夸張的手法。
不及:不如。
靜夜思(43頁(yè))
[唐] 李白
床前明月光,
疑似地上霜。
舉頭望明月,
低頭思故鄉(xiāng)。
譯文:
明亮的月光灑在窗戶紙上,好像地上泛起了一層白霜。
我抬起頭來,看那天窗外空中的明月,不由得低頭沉思,想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
注釋:
靜夜思:靜靜的夜里,產(chǎn)生的思緒。
疑:好像。
舉頭:抬頭
尋隱者不遇(52頁(yè))
[唐] 賈島
松下問童子,
言師采藥去。
只在此山中,
云深不知處。
譯文:
蒼松下詢問年少的學(xué)童,他說他的師傅已經(jīng)去山中采藥了。
只知道就在這座大山里,可山中云霧繚繞不知道他的行蹤。
注釋:
尋:尋訪。隱者:隱士,隱居在山林中的人。古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。一般指的是賢士。
不遇:沒有遇到,沒有見到。
童子:沒有成年的人,小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學(xué)生。
言:回答,說。
云深:指山上的云霧。
處:行蹤,所在。
8 人之初(60頁(yè))
人之初,性本善,
性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷,
教之道,貴以專。
子不學(xué),非所宜,
幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器,
人不學(xué),不知義。
解釋:
1.人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。【解釋】人生下來的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。
2.茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。【解釋】如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
3.子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。【解釋】小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無知識(shí),能有什么用呢?
4.玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。【解釋】玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。
日積月累(64頁(yè))
小蔥拌豆腐——一清(青)二白
竹籃子打水——一場(chǎng)空
芝麻開花——節(jié)節(jié)高
十五個(gè)吊桶打水——七上八下
解釋:
1. 小蔥拌豆腐——一清(青)二白:指清清楚楚,明明白白。比喻十分清白。亦比喻非常清楚。因小蔥拌豆腐是綠的和白的分的清清楚楚因而拿來做歇后語(yǔ)。
2. 竹籃子打水——一場(chǎng)空:指用竹籃打水,水很快就漏光。用時(shí)指一無所獲或愿望完全落空。竹籃盛不住水,用它打水是白費(fèi)力。指白費(fèi)了力氣,到頭來卻沒有結(jié)果,一切努力都落空了。側(cè)重于用的方法不合適。比喻:白費(fèi)力氣。
3.芝麻開花——節(jié)節(jié)高:本意:芝麻開的花是一節(jié)接一節(jié)的高。比喻意:比喻學(xué)業(yè)日日有成,職位總在升或生意蒸蒸日上等。因?yàn)橹ヂ榭偸菑南峦祥_花的,所以這句歇后語(yǔ)是用于形容人們步步高升、生活越過越好之意。
4.十五個(gè)吊桶打水——七上八下:比喻心情不安。
12 古詩(shī)二首(67頁(yè))
池上
[唐] 白居易
小娃撐小艇,
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡,
浮萍一道開。
譯文:
小孩撐著小船,偷偷地從池塘里采了白蓮回來。
他不懂得掩藏自己的行蹤,浮萍被船兒蕩開,水面上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線。
注釋:
小娃:男孩兒或女孩兒。
艇:船。
白蓮:白色的蓮花。
蹤跡:指被小艇劃開的浮萍。
浮萍:水生植物,橢圓形葉子浮在水面,葉下面有須根,夏季開白花。
小池
[唐] 楊萬(wàn)里
泉眼無聲惜細(xì)流,
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上頭。
譯文:
泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流,映在水里的樹陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。
小荷葉剛從水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上頭。
注釋:
泉眼:泉水的出口。
惜:吝惜。
照水:映在水里。
晴柔:晴天里柔和的風(fēng)光。
尖尖角:初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。
上頭:上面,頂端。為了押韻,“頭”不讀輕聲。
日積月累(79頁(yè))
朝霞不出門,晚霞行千里。
有雨山帶帽,無雨半山腰。
早晨下雨當(dāng)日晴,晚上下雨到天晴。
螞蟻搬家蛇過道,大雨不久要來到。
日積月累(99頁(yè))
敏而好學(xué),不恥下問。——《論語(yǔ)》
不知?jiǎng)t問,不能則學(xué)。——《荀子》
讀書百遍,而義自見。——董遇
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。——董其昌
解釋:
1. 敏而好學(xué),不恥下問。意思是不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為恥,形容謙虛好學(xué)。
2. 不知?jiǎng)t問,不能則學(xué)。 有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教,有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。
3. 讀書百遍,而義自見。讀音dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn,漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是讀書讀得多了,書中之義就自然出現(xiàn),不待講解,即明其義。
4. 讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。讀萬(wàn)卷書:是指要努力讀書,讓自己的才識(shí)過人。行萬(wàn)里路:是指讓自己的所學(xué),能在生活中體現(xiàn),同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí),也就是理論結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用。
畫雞(114頁(yè))
[明] 唐寅
頭上紅冠不用裁,
滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語(yǔ),
一叫千門萬(wàn)戶開。
譯文:
它頭上的紅色冠子不用裁剪是天生的,身披雪白的羽毛雄糾糾地走來。
一生之中它從來不敢輕易鳴叫,但是它叫的時(shí)候,千家萬(wàn)戶的門都打開。
注釋:
裁:裁剪,這里是制作的意思。
將:助詞,用在動(dòng)詞和來、去等表示趨向的補(bǔ)語(yǔ)之間。
平生:平素,平常。
輕:隨便,輕易。
言語(yǔ):這里指啼鳴,喻指說話,發(fā)表意見。
一:一旦。
千門萬(wàn)戶:指眾多的人家。





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