導讀不少家長擔心一年級教學大綱中安排給孩子學習拼音的時間只有一個多月，0基礎學習能跟得上進度嗎？的確，很多0基礎的孩子剛進入一年級時還沒有從幼兒園的學習模式中轉....

不少家長擔心一年級教學大綱中安排給孩子學習拼音的時間只有一個多月，0基礎學習能跟得上進度嗎？的確，很多0基礎的孩子剛進入一年級時還沒有從幼兒園的學習模式中轉變過來，表現為聽不懂，學不會。在幼小銜接階段適當的做好拼音準備就顯得尤為重要，一是更好適應新的學習模式，二是積累一定的知識儲備。那么幼小銜接階段拼音應該怎么學呢？

無論是拼音字母還是漢字筆畫，在孩子們的認知里都是符號、圖畫，而學習的過程就是怎樣讓他們把抽象的符號與具體的意義聯系起來。對于孩子來說怎么賦予陌生的符號意義呢？特別是拼音，不僅要會認還要拼讀和拼寫，那應該怎么教呢？

1. 把握科學的學習節奏，階段性復習鞏固

幼小銜接階段學習的主要目的是為一年級做準備，因此學習的節奏不宜太快、學習強度不宜太高?？旃澴?、高強度的學習一是忽視了3-6歲兒童的身心發展規律和接受能力，二是不利于孩子建立學習的勝任感和自信心。怎樣的學習進度是科學又結合孩子實際情況呢？那還是得看小可豆的任務安排，《小可豆幼小銜接 拼音》設計日有所學欄目，每日學習1-4個拼音字母，從字形、讀音、拼讀到書寫，全面深入學習，每三個字母為一個周期進行復習鞏固。科學的學習節奏，讓孩子學得更輕松、記得更牢固。

2. 巧妙利用圖畫，建立起符號與意義之間的聯系

要問小朋友最喜歡看什么，答案自然是圖畫而不是文字。在學習的時候可以利用孩子對圖畫的興趣，引導他們進入某個情境，主動地讀出一些詞，從而聯系到拼音字母的發音?！缎】啥褂仔°暯?拼音》采取的就是情境式引入的學習方法，一個拼音字母的學習有多達九幅圖片的輔助，從字母發音到各類詞組，用小朋友喜歡的形式引導他們大聲朗讀、加深記憶。在練習中小可豆更多的是通過讓孩子在圖片上畫一畫、涂一涂來學習拼音。

3. 家長的陪伴與引導是幼兒學習的關鍵

不少家長看到陪伴學習就開始心慌，心想我連聲母、韻母都分不清還怎么教孩子？不如直接送到幼小銜接班，交給老師全搞定。暫不說現在的幼小銜接班質量如何，這一觀點本身就是不正確的。無論是哪個學習階段，家庭教育都很重要，特別是幼小銜接階段。那家長不會教怎么辦呢？《小可豆幼小銜接 拼音》中每一個知識點都有一段寫給家長的話，里面不僅有教學方法，還提供了示范案例，0基礎的家長也能輕松教。

其實對于拼音這類抽象符號的學習，比起盲目的練習，更重要的是掌握正確的學習方法。在幼小銜接階段學好拼音，不僅為小學拼音打好基礎，更是為其他學科的學習積累經驗。