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原創聲明

本參考答案和解析未經允許不得轉載至其它頭條號和平臺，謝謝合作。

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第2-10頁參考答案

P11-12

一、 政府、 檢閱、 懸崖、 熱血沸騰

二、 寇、 律、 渡、 崖、 貫

屈、 雹、 賓、 距、 射

三、 斬、 臨、 胸、 驚、 倒、 碎

神、 沸、 精、 鈞、 語、 屈

1. 全神貫注、聚精會神

2. 驚天動地、排山倒海、千鈞一發

3. 熱血沸騰、昂首挺胸

4. 千鈞一發

四、 1. 萬水千山只等閑

2. 大渡橋橫鐵索寒

3. 更喜岷山千里雪

4. 視死忽如歸

5. 死而后已

6. 不可以寸尺與人

7. 未敢忘國憂，事定猶須待闔棺。

五、 憤怒地說：怒吼、怒斥、咆哮、訓斥

痛苦地說：呻吟、哀嘆、哀嚎、悲嘆

喜悅地說：歡呼、暢談、暢言、歡叫

重復地說：嘮叨、絮叨、叮嚀、啰嗦

六、略

七、 1. 僻靜：指人跡罕至；安靜。

隨機應變：根據情況靈活地應付事態的變化。

2. 是的！他遇事冷靜，能夠隨機應變，風雨無阻地傳送文件和信息，保護秘密。

【作者頭條號：中小學學霸養成計劃】

P13-14

一、 亮晶晶、紅彤彤、輕飄飄、沉甸甸等

自娛自樂、自由自在、一心一意、全心全意等

堅貞不渝、頑強不屈、舍己為人等

二、1. 漸漸 2. 慢慢 3. 徐徐

三、 吃干飯--指人無能或無用

炒魷魚--借指解雇

摔跟頭--比喻遭受挫折或犯錯誤

打退堂鼓--比喻做事中途退縮

換湯不換藥--比喻只改變形式，不改變內容

獨木不成林--比喻一個人力量有限，做不成大事

四、 1. 《格爾尼卡》是一幅極具政治色彩的作品，采用的是象征變形的繪畫語言和立體派的手法，揭露了法西斯的暴行，著重描繪了受害人們的驚恐、悲慘的氣氛。可以說是法西斯的惡行給了畫家這一創作題材，所以從這個角度講，是法西斯的杰作。

2. 三個也許作者猜測了三種可能，同時拓寬了讀者的想象空間，讓讀者更易明白。因為整件事反映了畢加索的勇敢和智慧以及愛國精神，整篇文章歌頌的也是如此，再三念誦起到了強調的作用，并且渲染了氣氛。

3. 因為戰爭年代想要維護好自己的利益是多么的不易，想不被侵略只有靠自己的強大。

走進杜甫

1. 《春望》作于唐安史之亂時期，安史叛軍攻進長安，縱火焚城，繁華壯麗的京都變成廢墟。杜甫于北赴靈武途中被俘，押送到淪陷后的長安，至此已逾半載。時值暮春，觸景傷懷，百感交集，創作了這首歷代傳誦的五律。

《聞官軍收河南河北》也是在安史之亂時期，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復了洛陽和鄭州、開封等州，叛軍頭領薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續八年之久的“安史之亂”宣告結束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經喪亂的詩人，當時正流落在四川，聽聞這個大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫下這首詩。

2. （1）白頭搔更短，渾欲不勝簪。

....（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

3. 有很多可以選，略。

【作者頭條號：中小學學霸養成計劃】

P15-16

一、 沉著(zhuó)、 依(yǐ)靠 、 誕(dàn)生

擎(qínɡ)著 、 瞻(zhān)仰 、 璀(cuǐ)璨

二、 距離/間距 拒絕/抗拒 射手/射箭 鞠躬/躬身

冰雹/雹災 迷霧/霧氣 屹立/屹然 吃驚/吃喝

三、S 、suǒ、D、A、C、B

四、（每小題任選2個，答案不唯一）

1. (1)閉月羞花、沉魚落雁、國色天香

....(2)忐忑不安、心急如焚、瑟瑟發抖

....(3)袖手旁觀、霧里看花、水中望月

....(4)異想天開、朝思暮想、苦思冥想

2. 放虎歸山 山高水長 長篇大論 論功行賞 賞心悅目 目中無人 人山人海 海闊天空

3. 難以啟齒、一日千里、一字千金/一諾千金、一泄千里、無所不知/無所不曉

五、 1. 兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

2. 兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

【作者頭條號：中小學學霸養成計劃】

六、 春蠶、春潮、春城、春風、春雨

七、 1. 千年積雪、莽蒼、草樹繁茂、一望無際、一泄千里、浩浩蕩蕩

2. 自然景觀、人文歷史、對祖國的無比熱愛

3. 略。

P17-18

一、B

解析：A：盔應該讀kuī；C：鑾應該讀luán；D：鏖應該讀áo

二、 沮喪、尚未、神秘

三、 1.頹然 2.猜測 3.考察

四、 1. 技高一籌、兩全其美、三思而行、四海為家

2. 大步流星、小試牛刀、暴露無遺、若有所思

3. 念念有詞、威風凜凜、栩栩如生、得意洋洋

五、 D. 逗號應為頓號。

六、 略【作者頭條號：中小學學霸養成計劃】

七、 1. 魯迅、愛因斯坦、毛姆、“跳讀法”、“總、分、合”三步讀書法、“樂趣”讀書法

2. 書是死的人是活的，如果百分百拘泥于書本，完全按照書上怎么寫就怎么做的話，還不如不要書本。

3. 略。（寫自己喜歡的方法即可。）

P19-20

一、 儼(yǎn)然、輻(fú)射、悻(xìnɡ)悻然、

琉(liú)璃、水榭(xiè)、滄(cānɡ)海一粟(sù)、

偃(yǎn)月刀、竇(dòu)爾敦(dūn)、

金鑾(luán)殿、一哄(hōnɡ)而散

二、（斜杠前后任選一個，答案不唯一）

培育/培養 陪伴/陪讀 裁剪/裁縫 載重/超載

斑駁/斑點 班級/班長 沙漠/冷漠 撫摸/摸底

頃刻/公頃 傾倒/傾斜 雕像/人像 橡皮/橡膠

三、1.⑤；2.③；3.①；4.④

四、1.設問；2.擬人；3.比喻；4.反問

四、略

五、 1. 萬紫千紅總是春

2. 青草池塘處處蛙

3. 便引詩情到碧霄

六、 1. （1）密不可分；（2）顛沛流離

2. 讀書時要做摘要和筆記；堅持有規律的讀書；緊張和輕松的閱讀有機結合。

3. （參考答案，可以不一樣）親愛的媽媽呀，讀課外書的好處可多呢：第一，看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面；第二，能夠教人明辨是非，有所謂有所不為；第三，課外閱讀有助于培養自主學習的良好習慣；第四，課外閱讀可以是自己的學習生活更加豐富多彩。

未完待續 · 敬請關注

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