導讀點右上角關注，可讀系列文章作為剛剛進入高中的孩子，面對著一部老的學術著作，會不會感興趣？如果不感興趣怎么辦？設計讓學生感興趣的導引題，是方法之一。《文字下鄉....

點右上角關注，可讀系列文章

作為剛剛進入高中的孩子，面對著一部老的學術著作，會不會感興趣？如果不感興趣怎么辦？

設計讓學生感興趣的導引題，是方法之一。

《文字下鄉》閱讀導引

1.作者認為，是當面交談好，還是用文字交流好？為什么？

答：當面交談好。原因是：①在空間和時間中人和人的接觸發生了阻礙，不能當面講話，才需要找一些東西（比如文字）來代話。②如果是面對面可以直接說話時，這種被預先約好的意義所約束的記號（指文字）不但多余，而且有時會詞不達意引起誤會。③文字所能傳的情、達的意是不完全的。

2.作者為什么說“無言勝似有言”？

答：語言使人和人之間的情公式化了，使每一人、每一刻的實際情意都走了一點樣，使感覺敏銳的人怨恨語言的束縛。

3.作者對文字下鄉持什么態度？

答：有限的贊成。一方面，作者認為，在現代化的過程中，我們已經拋離鄉土社會，文字是現代化的工具，所以贊成文字下鄉。另一方面，作者認為，文字和語言，只是傳情達意的一種工具，并非唯一的工具，而且有缺陷，傳情達意也是有限的。

《再論文字下鄉》閱讀導引

1.文化是怎么來的？

答：文化是依賴象征體系和個人的記憶而維持著的社會共同經驗。

2.記和憶有什么不同？鄉土社會的記憶有什么特點？

答：①“記”帶有在當前為了將來有用而加以認取的意思。②“憶”是為了當前有關而回想到過去的經驗。③鄉土社會記憶的特點是：他們個別的經驗，就等于世代的經驗，經驗無需不斷累積，只需老是保存。

3.鄉土社會的人希望自己成為名人嗎？為什么？

答：不希望。鄉土社會里是“人怕出名豬怕壯”，不為人先，不為人后，做人就得循規蹈矩。

4.作者認為文字下鄉有必要嗎？為什么？

答：作者認為，只有當中國社會鄉土性的基層發生了變化，才需要文字下鄉。原因是：在當前的鄉土社會中，人們并不是遇到字都不認得，而是沒有用字來幫助他們在社會中生活的需要。