導讀剛念書那會兒，整天稀里糊涂，一下子那么多小朋友，一個都不認識，解決矛盾的最好辦法就是打架，可也不是天天打，人人打，而是該出手時就出手，接下來我們就來聊聊關于....

剛念書那會兒，整天稀里糊涂，一下子那么多小朋友，一個都不認識，解決矛盾的最好辦法就是打架，可也不是天天打，人人打，而是該出手時就出手，接下來我們就來聊聊關于倒字怎么寫好看?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

倒字怎么寫好看

剛念書那會兒，整天稀里糊涂，一下子那么多小朋友，一個都不認識，解決矛盾的最好辦法就是打架，可也不是天天打，人人打，而是該出手時就出手。

說起打架，咱們老王家可有點歷史淵源，遠的戰國時期掃三晉，破燕、趙，滅楚國，為秦統一中國開疆擴土的軍事家武成侯王翦就不說了。據朋友考證，合肥王好戰，并最為重要班底，可以追述到劉銘傳統一臺灣，與人民解放軍渡江戰役，合肥渡江戰役紀念館的渡江戰役英烈紀念壁上，似乎能看出端倪來。

其實，無論打架還是打仗，并不在于打勝，或打敗，而在于能不能打，敢不敢打，即便打敗了是否就此一蹶不振，永遠不起來，還是如曾文正公先生說的：屢敗屢戰。

盡管好打，但老師都很喜歡我，無論是年紀大的數學徐老師，還是年紀稍小點的班主任語文宋老師。他們喜歡學生就是像喜歡自己的孩子一樣，比如說，放學了班主任宋老師與數學徐老師會一起提前來到班上，他們來是布置作業，叮囑孩子們放學注意路上安全，而不是提醒學生晚上家教的事，把白天在課堂上傳道受業省吃儉用的知識晚上在自個家里喂給你。

記得第一次老師把幾個學生留下了，當然少不了我，只見宋老師走下講臺，邊走近我邊輕帶笑容地對著我說：“你看你的帽子很好看，但帽檐壓低了，都快看不見臉了。”說著話時，兩手輕輕幫我調整好了帽子的位置，并把頭帶身子往后一斜仰，“嗯，好了，回家吧。”我又驚又喜，緊張的心松開了。

就是這樣，發現并幫助你改掉你身上的不良之處，往往是老師關心學生的一種重要方式，如果實在沒有，那么鼓勵甚至獎勵就是剩下來的辦法。作為后來的曾經老師，我不得不偶爾透露一下教育秘籍。剛開學，宋老師讓我當班長，我前面說過，整天稀里糊涂不懂班長的含金量，只聽說主要職責是：老師來到課堂時要帶領學生喊：起立！老師好！等老師喊完：同學們好！之后，再喊：坐下！我剛來學校，都還沒熟悉，踉踉蹌蹌喊了幾天“起立！”、“老師好！”、“坐下！”，不知道同坐聽到了沒有，反正我自己聽到了，我私下里覺得，課堂聲音不能太大，太大會出事的。不幾天，宋老師來到班上宣布，由于我的聲音太小，讓另一名男生擔任，他的嗓音足夠洪亮，每次他喊“老師好！”時，我發現他頸子的一根青筋都鼓脹鼓脹的，之后我做警察清查藏污納垢出租屋時，巧遇他家，父母好像還撿點破爛生活，家庭生活很困難。我不知道我是不是世界歷史上，班長壽命最短的一個，如果是，能否進入吉尼斯世界記錄或大全之類的。

除了靜音的班長，宋老師終于又發現我一個問題：倒筆畫！“你怎么不先寫這一撇，而先寫那一橫呢，你這是倒筆畫，你看看大家都是這樣寫字，你怎么能跟我們不一樣呢，要慢慢改過來。”這來的太突然，我感到耳朵發熱，臉發熱，腦袋發熱。我第一次聽到，還有倒筆畫這個東西，不都是寫字嘛，怎么還有倒與不倒呢？雖然不知道問題的輕重，可我經常在廣播里，和城鄉的宣傳欄里聽到看到：“開歷史倒車”、“投機倒把”、“反攻倒算”那些年這樣的流行熱詞里都少不了“倒”字。更何況老師說了他們都不倒，就我一個人倒，肯定不好不對，就應該倒回來。不是慢慢倒回來，而是趕緊。

可是，無論我怎么用心改，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，字到筆頭，又不由自主繼續倒筆畫，就這樣我帶著筆畫倒順的困惑與矛盾掙扎了許久，最后弄上了英文，沒有了筆畫先后的問題，卻又添了字母排列的煩惱。直到那一天讀到了“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”龔自珍這樣雄壯的詩句，才豁然釋懷！是啊，大千世界，萬物競天。三百六十行，行行需要人才，而且需要獨特的人才，甚至奇才。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同一個班級里，只有一個聲音，一個語調，一個內容說話，一個步幅走路，這是什么狀況呢？這不都成了機器，可以批量生產了嗎。

試想，我們偉大的祖國，如果知識領域、經濟領域、教育領域、科技領域、商業領域、外交領域、軍事領域，都有不拘一格、出類拔萃的奇才俊才，那么，我們還怕什么經濟戰，生物戰，太空戰以及其他一切挑戰嗎！我們實現中華民族的偉大復興還會遠嗎！

老道山人

2020年7月12日星期日 11:05