導讀部編版九年級下《詩詞曲五首》知識點梳理，下面我們就來聊聊關于部編版七到九年級語文古詩詞?接下來我們就一起去了解一下吧!部編版七到九年級語文古詩詞部編版九年級....

部編版九年級下《詩詞曲五首》知識點梳理，下面我們就來聊聊關于部編版七到九年級語文古詩詞?接下來我們就一起去了解一下吧!

部編版七到九年級語文古詩詞

部編版九年級下《詩詞曲五首》知識點梳理

知 識 重 點十 五 從 軍 征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人:“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。一、作品鏈接《樂府詩集》是一部詩歌總集，由北宋郭茂倩所編。其內容十分豐富，反映社會生活面很廣，主要輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。二、背景與主題根據《樂府古題要解》，本詩在晉代已入樂。在它被用為橫吹曲辭以前是否曾入樂已難查考。此詩原來或許是漢魏間大動亂時代的民歌，是為控訴殘酷繁復的兵役制度而創作的。這首詩描繪了一位少年從軍數十年后返回故鄉時，看到家破人亡的情景，控訴了戰亂和封建社會不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難。三、詩歌賞析1.參考譯文（少年）剛滿十五歲就出去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個同鄉的人，問：“我家里還有什么人？”（同鄉的人說：）“你家那個地方，現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了，卻不知送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。2.賞析：“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”。此處景物描寫，用白描手法描寫了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面，以哀景寫哀情，以荒涼的景象烘托老兵心中的悲哀和絕望。3.品味本詩的寫作特色。①以敘述抒發所見所感。這首詩以第一人稱敘述，盡情渲染了老兵的不幸遭遇和內心無法忍受的悲痛?！暗婪赅l里人：‘家中有阿誰？’‘遙看是君家，松柏冢累累?！币詥栐捫问近c明已是家破人亡。②用環境刻畫人物形象。詩中寫老兵回家后的境況：“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵?！边@段環境描寫將家中的悲涼凄慘淋漓盡致地表現了出來。 白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。一、作者簡介岑參，江陵（今湖北省江陵縣）人。他與高適齊名，是盛唐時期邊塞詩人的杰出代表。岑參早年的詩以風華綺麗見長，由于后來歷參戎幕，往來邊陲，風格為之大變。其邊塞詩歌雄健豪邁，洋溢著積極樂觀的思想，讀之令人興奮。二、背景與主題當時西北邊疆一帶，戰事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊中生活了六年，因而對鞍馬風塵的征戰生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會。天寶十三年（754）， 岑參再度出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官。武判官即其前任，岑參送他歸京，寫下此詩。這首詩中，詩人以敏銳的觀察力和浪漫奔放的筆調，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及在邊塞軍營送別歸京戰友場面，表現了詩人和邊防戰士的愛國熱情，以及他們對戰友的依依惜別之情。三、詩歌賞析1.參考譯文北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖，錦被也嫌單薄。將軍都護手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪鋪滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡。2.說說這首詩以什么為線索，描繪了哪些圖景。以“雪”為線索。描繪了邊塞飛雪圖、軍營酷寒圖、軍中餞別圖、雪地送別圖。3.賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。①精妙的用詞：“忽”表明來得突兀，來得意外，形容雪來得急，下得猛。不僅表現了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情。②新奇的比喻：抓住雪的潔白、鮮潤的特點?！扒淙f樹”突出了雪的壯觀景象。③美妙的意境：創設了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。④昂揚的精神：嚴酷的自然環境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神。 南鄉子?登京口北固亭有懷[宋]辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。一、作者簡介辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾一生主張抗金，以恢復為志。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，有詞集《稼軒長短句》等傳世。二、背景與主題京口，今江蘇鎮江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業之地。當時詞人正任鎮江知府，當他登臨京口北固亭時，觸景生情，不勝感慨便寫下了這首詞。這首詞通過對古代英雄人物的歌頌表達了詞人渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出詞人報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。三、詩歌賞析1.參考譯文什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。當年孫權在青年時代，做了三軍統帥。他能占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已?！耙悄苡袀€孫權那樣的兒子就好了。2.“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”表達了作者什么樣的情感？感慨歷史的興衰：從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。“不盡長江滾滾流”是借用杜甫《登高》詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以此透露作者情感：無奈，傷感，抑郁。3.這首詞最大的特點是以問句的形式來抒懷。結合全詞對該特點做簡要分析。開頭兩句以問開頭，將那種國土盡失而不能收復的悲痛心情表現出來；“千古興亡多少事”，概括歷史滄桑變化，興亡更替，此乃人力無法挽回；“天下英雄誰敵手”，將孫權與曹操劉備并稱，說明只要勵精圖治，定能治理好國家。通過這些問句，抒發了自己對朝廷的不滿，借古諷今，表達了自己的愛國之情。 過零丁洋[宋]文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。一、作者簡介文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文學家。作品有《文山先生全集》。二、背景與主題宋末帝趙昺（bǐng）祥興元年（1278），文天祥率兵與元軍作戰于廣東潮陽一帶，不幸在五坡嶺被俘。元軍把文天祥囚于船上，元將勸他寫信招降宋將張世杰，文天祥拒絕。經過零丁洋時，他面對浩渺滄海，感慨國家命運，于是寫下了這首詩以表明自己的心志。這首詩飽含沉痛悲哀，既感嘆國運又感嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但最后一聯卻由悲而壯、由郁而揚，迸發出“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的千古名句，慷慨激昂，擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了詩人崇高氣節和舍生取義的決心。三、詩歌賞析1.參考譯文回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人身世坎坷如雨中浮萍漂泊時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦伶仃。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。2.賞析“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。運用了反問的修辭手法，加強語氣；“取”和“照”兩個動詞簡單、直接，有力度；詩人直抒胸臆，表明為國捐軀、舍生取義的決心，充分體現了他寧為玉碎，不為瓦全的崇高氣節。3.這首詩的前三聯與尾聯在感情格調上有何區別？ 首聯概括回顧自己一生主要經歷是縱的方面；頷聯以比喻形容當時時局，從國事說的自身，是橫的方面。重在氣氛情調的渲染。頸聯承上頷聯具體補充，暗示詩人處境。前六句從實到虛，由虛到實，反復渲染了憂憤悲苦的情調。尾聯轉而逼出激情慷慨的絕唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是鋪墊，后兩句才是主旨。 山坡羊?潼關懷古[元]張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。一、作者簡介張養浩（1270—1329），字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人，元代文學家。所作散曲以豪放著稱。二、背景與主題這首散曲是張養浩于元文宗天歷二年（1329）在就任陜西行臺中丞的途中所作。他路經潼關時，正值關中大旱，百姓流離失所，苦不堪言。目睹眼前的凄慘景象，看到秦漢宮殿的遺址，張養浩不禁懷古傷今，寫下此篇。這首散曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地指出了封建統治者與人民隊里，表現了作者對歷史的思索和對人民的同情。三、詩歌賞析1.參考譯文（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發怒似的洶涌。潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，我心潮起伏。從秦漢宮遺址經過，引發我的無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。2.你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好？請說出理由。①“聚”字用得好。山本是靜止的，“聚”字化靜為動，讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀，表現了峰巒的眾多和動感。②“怒”字用得好。黃河水是無生命的，而“怒”則賦予河水以人的情感和意志，寫出了波濤的洶涌澎湃，讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。“怒”字還把河水人格化，注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。3.這首元曲最精彩的句子是“興，百姓苦；亡，百姓苦”，請你談談理解和認識。這一句寫出詩人對以往歷史的概括與評價：一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。這兩句議論揭示了封建王朝興亡給人民帶來的苦難，非常精辟。