光緒帝最為清朝的為皇帝實(shí)則是沒(méi)有任何意義，當(dāng)時(shí)的光緒帝沒(méi)有任何實(shí)權(quán)所有的軍政大權(quán)全掌握在慈禧太后的手中，而慈禧太后則非常的厲害，陰險(xiǎn)狡詐的代表，相關(guān)文獻(xiàn)記載，光緒帝從小就非常害怕慈溪太后，以至于上位后什么都是聽(tīng)慈禧的，不管做什么也是由慈禧來(lái)決定。有人也是在手，光緒帝的性格其實(shí)是被慈禧太后給扭曲的，那么，慈禧太后到底做了什么?具體的一起來(lái)看看!

1875年1月12日，紫禁城異常寒冷凄涼，19歲的同治帝在養(yǎng)心殿東暖閣因病去世。慈禧太后強(qiáng)忍喪子之痛，和慈安太后一道在西暖閣召集王公大臣，研究皇位繼承人問(wèn)題。

經(jīng)商議，醇親王奕譞4歲的兒子載湉入宮稱帝，即清軍入關(guān)后第九位皇帝的光緒帝。

對(duì)于如何教育好光緒帝，慈禧煞費(fèi)苦心。她首先切斷了光緒與親生父母的日常聯(lián)系，并下旨“所有左右近侍，止宜老成質(zhì)樸數(shù)人，凡年少輕佻者，概不準(zhǔn)其服役”。

此后，年幼的載湉在宮廷毫無(wú)親情可言的畸形環(huán)境下成長(zhǎng)。

6歲那年，在慈禧安排下，光緒帝開(kāi)始受教于翁同龢。光緒帝是一個(gè)好學(xué)生。翁同龢在日記中記載，他“讀甚奮發(fā)”，“讀極佳，膳前竟無(wú)片刻之停”。不僅如此，小光緒對(duì)這位師傅有很深的感情。沒(méi)有父母，沒(méi)有同學(xué)，師傅成了他唯一的依靠。

1877年，翁同龢回常熟修墓，光緒像變了一個(gè)人似的，無(wú)心向?qū)W，沉默寡言。等師傅歸來(lái)，他滿含深情地說(shuō)：“吾思汝久矣!”然后一遍遍地大聲讀書。連太監(jiān)也感嘆地說(shuō)：“久不聞此聲也。”

翁同龢也下定決心，盡最大努力把光緒帝培育成“圣帝賢王”，要他仿效堯舜，勤政愛(ài)民，“于列圣遺訓(xùn)，古今治亂反復(fù)陳說(shuō)”。同時(shí)，翁以民間疾苦、外交之事誡勉皇帝。

有一天，光緒指著書里的“財(cái)”字對(duì)師傅說(shuō)：“吾不愛(ài)此，吾喜儉字”。翁同龢大為感動(dòng)，在日記里說(shuō)：“此真天下之福矣”。

盡管長(zhǎng)于深宮，光緒帝卻非常關(guān)注外面的世界，能處處知道“愛(ài)民”。這在他的詩(shī)作里有明顯體現(xiàn)，諸如：“畿輔民食盡，菜色多辛苦，遙憐春舍里，應(yīng)有不眠人。”“荷鍤攜鋤當(dāng)日午，小民困苦有誰(shuí)嘗。”

慈禧當(dāng)然關(guān)注光緒帝的學(xué)業(yè)，但是，她更關(guān)心如何將他培育成一個(gè)孝順自己、順從自己的皇帝。為此，“(慈禧)特地再三教人去傳翁同龢，要他格外側(cè)重孝的教育，除掉把啟蒙時(shí)所讀的‘二十四孝’不斷地講解之外，《孝經(jīng)》那部書，也是最注意的。”“他應(yīng)該永遠(yuǎn)承認(rèn)太后是他的母親，除掉這個(gè)母親之外，便沒(méi)有旁的母親了”。

與此同時(shí)，慈禧對(duì)光緒少有暖意，處處嚴(yán)厲要求，動(dòng)輒訓(xùn)斥罰跪。“(光緒)每日必至太后請(qǐng)安，不命之起，不敢起，少不如意，罰令長(zhǎng)跪。”

光緒一度被慈禧訓(xùn)斥得“抑郁”、“精神殊遜”。慈禧的霸道、控制，給年幼的光緒的心靈和性格造成極壞的影響。須知，孩子都需要愛(ài)，需要親近，需要鼓勵(lì)。

翁同龢的日記里，記載了大量有關(guān)光緒脾氣秉性的事實(shí)。那個(gè)文弱、清秀、雅致的皇帝有著鮮為人知的另一面：暴躁、驕縱、偏執(zhí)。1883年上半年，12歲的光緒發(fā)了六次脾氣，其中一次“拍表上玻璃”，被碎片扎得“手盡血也”。一段時(shí)間后又與“中官鬧氣”，并把太監(jiān)的臉打破了。

看到光緒帝動(dòng)不動(dòng)就摔東西、打人，翁同龢在日記中擔(dān)憂地寫道：“圣性如此，令人恐懼”。

應(yīng)該說(shuō)，光緒帝負(fù)面性格的形成，慈禧負(fù)主要責(zé)任。