11月23日，昌圖縣實驗小學4年級8班突然宣布將迎來一位新同學的加入。然而，這個消息并未提前與家長們進行溝通，引發了家長們的不滿和紛爭。家長們擔憂這個“問題學生”的加入會影響班級的學習環境和孩子們的安全，于是決定采取行動。

從11月24日開始，家長們號召孩子們*課，以示**。經過四天的*課，家長們的訴求仍未得到解決。他們強調，并不反對學生的轉班，但對于校方未經溝通便做出這樣的決策表示極度不滿。昌圖縣教育局于28日介入此事，承諾將會給出統一的處理結果。

一些網友認為，學校在處理“問題學生”的問題上應更加謹慎，特別是在學生轉班這樣的敏感問題上，更應該事先與家長進行溝通。他們認為，學校應該更加注重與家長的溝通和合作，共同為孩子們創造一個和諧、安全、有序的學習環境。

另一方面，也有一些網友指出，盡管家長們的擔憂可以理解，但用*課的方式來表達不滿，可能不是最佳選擇。

家長們以“不歡迎強制安排的學生”為訴求，集體**無果后，將孩子從學校接走，開始*課。無論是校方還是家長，他們的初衷都是為了孩子們的成長和教育。然而，缺乏有效的溝通與合作成為了矛盾的導火索。

28日，那場*課已經持續到了第五天。據說，那名學生曾因懇求原班級老師不要將考試成績告知家長而遭拒絕后，用惡語威脅并辱罵老師，以至于老師病倒住院。

在28日早晨，這篇帖子被悄然刪除，昌圖縣教育局隨后給出回應，表示情況屬實，主管副局長已經趕往學校進行現場辦公，處理結束后會做出統一說明。

如果校方能夠提前與家長溝通新同學的加入事宜，家長們也就不會感到突然和不滿。如果家長們能夠更加理性地對待問題，采取更加平和的方式來表達自己的訴求，也許問題就能夠得到更加妥善的解決。(www.ws46.com)

社交媒體的傳播速度極快，能夠讓更多的人了解到事件的經過和細節。*課雖然能夠表達家長們的不滿和**，但同時也給孩子們帶來了不必要的困擾和影響。因此，我們應該更加注重孩子們的利益和感受，采取更加積極的方式來解決問題。