內(nèi)蒙一老師當(dāng)家長面打?qū)W生？官方：捶打推搡學(xué)生行為屬實(shí)，停職！

發(fā)布時(shí)間：2025-10-27閱讀(3)

21日，內(nèi)蒙古克什克騰旗教育局就“經(jīng)棚第二小學(xué)教師體罰學(xué)生”一事發(fā)布通報(bào)。經(jīng)查，經(jīng)棚第二小學(xué)涉事教師林某捶打推搡學(xué)生行為屬實(shí)。旗教育局對(duì)林某進(jìn)行了停職處理，并責(zé)成其向?qū)W生及家長賠禮道歉，已取得諒解，該學(xué)生正常上課。在11月20日，一段網(wǎng)傳視頻引發(fā)了廣泛關(guān)注。視頻中，內(nèi)蒙古赤峰經(jīng)棚第二小學(xué)的一名教師捶打推搡學(xué)生，讓人痛心。視頻中的一幕讓人憤怒：一個(gè)哭泣的男孩站在桌椅旁，用手擦拭眼淚。一名男子走上前，將男孩推搡至座椅上，不斷捶打其胸口，并拉扯其衣服。男孩痛苦地哭喊道：“我不哭了。”拍攝者出言阻止：“他不聽話你也不能這么揍吧”、“他才9歲”。然而，該男子卻辯稱自己對(duì)男孩“費(fèi)心了”，并拿起手機(jī)準(zhǔn)備給男孩父親打電話。
隨后，該男子解釋自己并非虐待男孩，而是因?yàn)槟泻⒈容^調(diào)皮，自己為了嚇唬他而有分寸地拉拽其領(lǐng)口。視頻中另一名女子也聲稱自己沒有動(dòng)手打男孩，并稱男孩“寫不會(huì)（作業(yè)）”。

這段視頻讓人深感痛心和憤怒。作為一名教師，應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，而不是采用暴力手段來解決問題。這種行為不僅違反了教育原則，也嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康。

教育應(yīng)該是溫柔的、有耐心的，而不是通過懲罰來強(qiáng)制學(xué)生屈服。學(xué)生們的身心健康和成長環(huán)境應(yīng)該是每一位教育者的首要考慮。然而，這個(gè)事件讓我們看到了一些教師在這方面的嚴(yán)重失職。這不僅是對(duì)學(xué)生的不尊重，也是對(duì)教育職責(zé)的褻瀆。

這個(gè)事件的發(fā)生也提醒我們，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的監(jiān)管力度。教育部門應(yīng)該建立嚴(yán)格的制度和法規(guī)，確保每一位教師都能夠恪守職業(yè)道德，尊重每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，讓他們明白教育的真正意義和目的，以及暴力行為帶來的嚴(yán)重后果。

對(duì)于學(xué)生和家長來說，他們也應(yīng)該積極參與到教育過程中來。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，及時(shí)向有關(guān)部門反映不當(dāng)行為。家長也應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子在校園中的情況，并對(duì)孩子的教育方式提出建設(shè)性的意見和建議。

在這個(gè)事件中，我們更應(yīng)該反思的是整個(gè)社會(huì)的教育觀念。我們應(yīng)該重新審視什么是真正的教育。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是關(guān)于如何做人、如何與人相處、如何尊重他人的教導(dǎo)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、責(zé)任感和溝通能力，讓他們成為有愛心、有責(zé)任感、有良好行為習(xí)慣的人。