近日，暨南大學本科生招生辦公室發布了一則《通知》，內容是關于81名未報到或申請放棄入學的內招本科新生的處理辦法。讓人感到遺憾的是，這些新生中的大部分人，因對錄取的學校或專業感到不滿意，選擇了放棄入學資格。

這份錄取名單就像一個畫卷，慢慢展開后，我們能看到各種各樣的專業，其中以冷門專業為主，而熱門專業的數量則相對較少。

比如包裝工程、翻譯、工商管理等專業，它們就像是在邊緣徘徊的孤獨舞者，數量相較于其他熱門專業要少得多。但考生們在選擇大學專業時越來越慎重，他們更傾向于選擇符合自己興趣和未來職業規劃的專業。這就好像他們在茫茫的專業海洋中尋找屬于自己的那顆星星，希望找到那個能照亮自己未來道路的專業。

然而，由于調劑等原因，一些考生最終可能會被錄取到相對冷門或者自己并不感興趣的專業?？紤]到冷門專業的發展前景具有不確定性，一些學生可能會選擇放棄入學資格，轉而尋求其他適合自己的發展路徑。這就像是在人生的十字路口，他們選擇了另一條道路，也許會充滿坎坷，但至少他們可以朝著自己心中的目標前進。

這種現象也反映出我國高校專業設置存在的問題。在過去的幾十年里，我國高校的專業設置主要以市場需求為導向，追求熱門專業的建設和發展。

這在一定程度上推動了我國高等教育的發展，提高了人才培養的質量。然而，隨著我國經濟社會的發展，一些新興行業和職業不斷涌現，對人才的需求也在不斷變化。在這種情況下，高校的專業設置應該及時調整，以滿足社會對人才的需求。

但讓人感到遺憾的是，由于種種原因，我國高校的專業設置調整相對滯后。這就好像是在一場人生的馬拉松比賽中，原本適應于各種跑法的賽道突然變得崎嶇不平，讓參賽者們感到無所適從。

這種滯后導致部分冷門專業的畢業生就業困難，就好像是在一場激烈的競爭中，他們發現自己手中的武器比別人落后了許多。進而影響到新生的報考意愿，這就好像是在一群熱愛舞蹈的舞者中，突然出現了一個舞姿不協調的人，使得整個舞蹈的和諧度受到了影響。

面對這種現象，我們應該進行深入的思考和探討。我們不能單純地指責這些新生沒有珍惜讀書的機會，畢竟每個人都有選擇自己未來道路的權利。同時也不能完全將責任歸咎于高校的專業設置，畢竟市場的變化是難以預測的。我們需要尋找一個平衡點，既能滿足市場的需求，又能滿足學生的個人發展需求。只有這樣，我們才能真正解決這個問題，讓每一個學生都能在自己選擇的道路上發光發熱。