如果發現孩子作弊，沒有必要當面指責，而是應該旁敲側擊孩子的自信心是比較脆弱的，如果老師處理的方法不正確，孩子就會表現得比較難過。如果孩子因為老師所說的話而受到對應的刺激，并不愿意繼續學習，老師其實也會很難過，家長也會不開心。對待孩子出現作弊的行為，家長應該處理，但不要過度的批評。

老師應該怎么做

老師需要和父母溝通，讓孩子的父母在這件事情上不要給太多的壓力，絕大部分的時候，孩子內心并不想要作弊，之所以會鋌而走險，擔心考試成績不好，被父母打罵才選擇用這一種錯誤的方式。家長需要做的是選擇一種正確的方法，然后注重孩子的教育問題，盡可能的去滿足孩子內心的發展，讓孩子在發展時可以循序漸進，沒有必要給孩子太大的壓力。

是不是應該詢問原因？

在發現孩子作弊之后，應該盡可能的詢問孩子為什么選擇作弊，然后展開針對性的教育。在面對孩子教育時需要保持耐心，不要打罵，只會讓孩子有一種反感的心態。在交流的時候能夠明白孩子內心真實的想法，然后詢問一下孩子為什么非要這么做。在了解原因之后才可以加以改善。

作弊的危害

作弊是一種錯誤的行為，而這種行為將影響到社會的誠信，形成社會信用危機。作弊的現象如果比較泛濫，還會導致其中有一部分學生喜歡不勞而獲，會有投機取巧的心態，后期就會出現不正當的競爭，影響到好學生的積極性，造成較大的干擾。當自己的內心逐漸膨脹時，有時還會懷疑能力，認為自己沒有必要如此的努力，久而久之在學習上就有一種懶惰的心態。