打破孩子的固定型思維模式，培養(yǎng)他們的成長型思維模式，對(duì)于他們的未來非常重要。成功不僅僅是第一名的結(jié)果，每個(gè)孩子都有自己的潛力和價(jià)值。父母的支持和引導(dǎo)將有助于培養(yǎng)孩子更加堅(jiān)韌和自信，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。高考成績只是成功的一條路徑，而不是唯一的路徑，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子追求多元的成功。

(jìn)日，一位母親向我訴說了一個(gè)問題：她和孩子玩撲克牌，但孩子輸了后開始大哭大鬧，不肯停止。母親試圖勸解孩子，但孩子不予理會(huì)。這引發(fā)了母親的困惑，于是她向我咨詢?cè)撊绾翁幚怼＿@個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)孩子抗挫折能力的思考，以及如何打破他們的固定型思維模式。

在幼兒園中，我也經(jīng)常觀察到類似的情況。午飯后，孩子們常常拿著小椅子在走廊上玩耍，追逐奔跑。我常常憂心他們會(huì)相撞或摔倒。當(dāng)我詢問他們?yōu)槭裁匆绱吮寂軙r(shí)，他們的回答是：“我要第一個(gè)到！”這表明孩子們渴望獲得第一，不能忍受失敗。為什么孩子會(huì)陷入這種心態(tài)呢？

當(dāng)孩子追求第一的時(shí)候，他們堅(jiān)信只有獲得第一才能被認(rèn)可，才能受到他人關(guān)注，才顯得重要。這種思維模式被稱為固定型思維模式。

根據(jù)《終身成長》一書，人們擁有兩種思維模式：固定型思維模式和成長型思維模式。

一、固定型思維模式和成長型思維模式的區(qū)別：

1.固定型思維模式：

認(rèn)為個(gè)體的能力和天賦是固定不變的，他們不斷努力證明自己的智商和價(jià)值，結(jié)果是他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.成長型思維模式：

認(rèn)為個(gè)體的能力和天賦可以通過不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)獲得。他們關(guān)注的是努力和學(xué)習(xí)的過程，而非結(jié)果。

二、這兩種思維模式影響人對(duì)成功的看法：

固定型思維模式的人追求確保自己一直成功，他們認(rèn)為聰明的人應(yīng)該總是成功的，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)噲D掩蓋自己的不足，甚至可能導(dǎo)致不愿學(xué)習(xí)。

成長型思維模式的人認(rèn)為成功意味著擴(kuò)展自己的能力，他們接受失敗，重視失敗中的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。

當(dāng)孩子追求第一時(shí)，他們關(guān)注結(jié)果，而忽略了過程。這往往是因?yàn)槌赡耆诉^度強(qiáng)調(diào)比賽結(jié)果，導(dǎo)致孩子忽略了比賽的過程，以及成長型思維模式的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力：

1. 避免過度保護(hù)：

允許孩子經(jīng)歷失望是培養(yǎng)抗挫折能力的一部分。當(dāng)孩子輸了游戲或在考試中表現(xiàn)不佳時(shí)，父母不需要灌輸太多道理，而是要理解孩子的情感，承認(rèn)他們的感受。父母可以簡單地說：“我明白你感到失望，但輸了并不是壞事。”如果孩子繼續(xù)哭鬧，那么父母可以默默陪伴，不必過多干預(yù)。

2. 先從非競爭性游戲開始：

非競爭性游戲可以減輕孩子對(duì)比賽結(jié)果的過分關(guān)注。合作性游戲可以讓孩子理解合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。父母可以參與與孩子的合作性游戲，幫助他們逐漸接受競爭性游戲。

3. 不要故意輸給孩子：

有些父母因害怕孩子哭鬧而故意輸給他們，以取悅孩子。這種做法不利于培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。父母不應(yīng)當(dāng)過于干預(yù)比賽結(jié)果，而是讓孩子體驗(yàn)正常的輸贏。

4. 注重解決問題：

孩子遭遇失敗時(shí)，父母可以引導(dǎo)他們思考失敗的原因，并鼓勵(lì)他們尋找解決問題的方法。關(guān)注問題解決的過程，而不僅僅是比賽結(jié)果，將培養(yǎng)孩子的成長型思維模式。

四、父母在引導(dǎo)孩子發(fā)展抗挫折能力時(shí)，也需要自我反省：

1. 不要強(qiáng)迫孩子得第一：

父母不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)孩子在比賽中的成績，而應(yīng)鼓勵(lì)他們的努力和成長。

2. 避免與他人孩子比較：

避免將自己的孩子與他人的孩子進(jìn)行過多的比較，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛力和發(fā)展路徑。

3. 以身作則：

父母應(yīng)以積極的態(tài)度處理失敗，展示如何應(yīng)對(duì)挫折和從中學(xué)習(xí)。

4. 關(guān)注孩子的努力： 要表揚(yáng)孩子的努力，而不僅僅是結(jié)果。這將鼓勵(lì)他們更多地專注于學(xué)習(xí)和成長。