我們都知道，美國西點軍校的土特產(chǎn)就是軍官了。就比如說巴頓、麥克阿瑟、艾森豪威爾等等。他們出身西點，似乎是理所當然的。然而，寶潔CEO麥克唐納德、可口可樂總裁羅伯特·伍德魯夫、美國東方航空總裁法蘭克波曼，也是出身西點軍校。還有總統(tǒng)艾森豪威爾、格蘭特，他們也都出自西點。這就不免讓人疑惑：一個生產(chǎn)軍官的專業(yè)軍校，為何總產(chǎn)出政商界精英?今天就來以麥克阿瑟當校長時的歷史，來探討一二。

一、西點之危

先澄清一個流傳已久的謬誤，麥克阿瑟并非西點最年輕的校長。

他雖然39歲就當上了西點第32任校長，但第19任校長托納斯·魯格，比他更年輕，38歲。

麥當西點校長最大的功勞是改革，當時可謂受命于危難之間。

1919年4月，一戰(zhàn)結(jié)束幾個月后，麥克阿瑟從歐洲戰(zhàn)場回國，陸軍參謀長佩頓·馬奇叫他過去，令他出任西點軍校校長。

馬奇說，現(xiàn)在的西點已經(jīng)“回到40年前”了，你必須把他重振雄風。

此時的西點什么情況呢?

學制混亂

由于一戰(zhàn)急需軍官，西點那幾年畢業(yè)生供不應求，軍官培養(yǎng)也是蘿卜快了不洗泥，本來的4年制不斷被壓縮，最后變成學習1年就畢業(yè)。

校園**

本來極為嚴格的選拔考試也不講究了，導致學員整體素質(zhì)不高，酗酒、打架、欺凌事端不斷。

麥克阿瑟上任的那年元旦，一個新學員因為無法忍受老兵的欺辱而飲彈自戕，影響巨大。

輿論冷場

另外，戰(zhàn)爭結(jié)束后，世界迎來短暫的太平，但當時在美國，許多人都認為一戰(zhàn)是“終結(jié)一切戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭”，再也不會發(fā)生戰(zhàn)爭了，軍官不會上戰(zhàn)場了，軍校也該關門了。

這種聲音在麥克阿瑟看起來可笑至極：

“我們國家有個奇怪的習慣：當戰(zhàn)爭來襲時政府拼命地增加軍備，可時局一旦好轉(zhuǎn)，政府便把國家安全問題拋在腦后。”

削減開支

同時，左右西點命脈的國會，也在輿論面前迷失，大幅削減軍校開支。(www.ws46.cOm)

這一切都在宣告西點——這所建校117年的美國軍事學院——即將玩完。

二、認識西點

西點，美國陸軍唯一一所免費向?qū)W院年齡人群，提供4年制大學本科教育的，授銜前軍官培訓學校。

它的學員一畢業(yè)，就是穿制服的美國陸軍軍官。

為了培養(yǎng)軍官的領導能力，該校一直有高年級學員當新生學員教官的傳統(tǒng)。

這就不可避免老兵欺負新兵，校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)。尤其在封閉的環(huán)境中，多少年，都無法根除這一頑疾。

老兵帶新兵，好處是提升了管理能力，學會了服從，養(yǎng)成了堅定的執(zhí)行力，但壞處是簡單粗暴、無益于靈活應變，創(chuàng)新思維。

麥克阿瑟16年前考入該校時，也曾遭虐，身心俱損，一輩子的陰影無法忘掉。

現(xiàn)在在他看來，這樣的領導帶兵能力，不是真正的領導能力。

經(jīng)歷了一戰(zhàn)，他知道實戰(zhàn)中的將領最需要什么。

靠命令和簡單粗暴的懲罰，是不能激發(fā)士兵賣命沖鋒的。

想讓士兵真正賣命打仗，首先將領得真正會領兵，能夠有效地指揮士兵，讓士兵主動、高效地完成長官的意圖和任務。

一戰(zhàn)中，上戰(zhàn)場的美國陸軍中，非正規(guī)士兵遠比職業(yè)軍人多，如何指揮他們打仗，是個技術含量很高的活兒。

“不光需要以往軍官所應該具備的軍事素養(yǎng)，還要能夠了解士兵心理需求，對國際國內(nèi)事務通盤掌握，以及領導藝術更加開明。”麥說。

三、麥氏改革

基于這樣的考慮，麥克阿瑟圍繞提升學員領導能力主要進行了如下改革。

榮譽激勵

榮譽機制西點建校就有，但麥克阿瑟把它進行了完善、制定了執(zhí)行程序。

麥克阿瑟有句名言，“榮譽第一”，國家安全是職業(yè)軍人的第一榮譽，而在麥氏改革中，榮譽意識被灌輸?shù)搅它c點滴滴。

他設置了榮譽委員會，由三四年級的老生組成，由他們負責宣傳解釋《榮譽準則》，編寫榮譽認定、懲處的規(guī)章制度程序，成立榮譽法庭，公示違法行為。

《榮譽準則》規(guī)定到學員生活細節(jié)，要求“對待撒謊、嘲笑、逃避責任者，或通過一些小伎倆掩蓋罪行，或違背公正精神的行為，絕不姑息;”

“任何有意的欺騙都不予寬恕;檢舉身邊行為與每位學員息息相關。”

榮譽能激勵一個人，威懾也能讓一個人聽從命令。

榮譽制度的基礎是“高度的誠實”，老兵懲罰欺辱新兵的傳統(tǒng)與其相悖，它讓老兵意識到，欺辱是破壞榮譽制度的，此風不可長也。

圍繞榮譽機制建設，麥氏的內(nèi)容很多，但目的就一個，拒絕粗暴命令，激發(fā)人的內(nèi)在動力。讓他主動想干，而不是被動地執(zhí)行命令。

這，是一個領導管理團隊的一致追求。

理解人性

或許一般人都不知道，西點學制4年，除了3年級有一次暑假之外，其他都是封閉在校的。

這樣的學生，過著與世隔絕的僧侶生活。3年，多可怕。他們畢業(yè)后對社會的認知完全停留在高中階段。

為此，麥克阿瑟盡可能多地給予學生自主多權(quán)利，讓他們能走進社會，增加人際交往，讓他們在溝通中學會為人處世，學會洞察人性、善解人意。

比如，暑假取消了夏令營和野獸營，轉(zhuǎn)而讓他們到正規(guī)的部隊訓練。

比如，他要求每個學員都要會跳舞，以增加社交能力，舞伴則是教職員工的妻女。如果自己邀請不到女舞伴，那就自己當別人的女舞伴。

還有，他規(guī)定學員可以自由支配每月一定數(shù)額的津貼，每周可以上街一次，每個暑假都可以休假2天。

還有，他要求學員每天讀報了解社會。

所有這些，都是為了讓這些未來的將領，不落時代地洞察和掌握人性，知道對方想什么，自己怎么做才能讓他主動聽從自己。

麥克阿瑟自己在這方面身體力行。

比如，他跟手下的副官安排命令時，會很隨意地坐在他的桌子上，用非正式的方式溝通談話，不知不覺地達成嚴肅的任務。

屬下評價他——

“對手下，他如同家人，從不責罵，從不冷落，從不把他們視為命令的執(zhí)行者，也視為感情的寄托。”

“他領導你，卻不用命令的方式指揮你。”

體育改革

西點的體育在麥克阿瑟校長這里變成亮點了，他之前，西點僅有3項體育賽事，而他增加到了17項。

他要求，每個學員每年必須用6周的時間進行體育訓練;每個學員，至少參加1項體育競技。

他還組建了11個校級體育代表隊，代表學校開展校際賽事，這種賽事之多令人咋舌——1年31場。

體育是個好東西，它鍛煉體格，轉(zhuǎn)移情緒，培養(yǎng)搏擊挑戰(zhàn)的意志，形成積極向上的氛圍，最重要的，還有團隊精神。

西點體育叫響陸軍，享譽全國，幾年后的阿姆斯特丹奧運會上，因一時急缺領隊，美國推舉麥克阿瑟當了開幕式領隊。

以上是麥克阿瑟當校長時，圍繞提升領導力進行的深層次改革。

其實所謂領導力，就是激勵下屬與你一起一心一意地為目標奮斗，這一點，無論是軍界還是政界、商界，都是相通的。