導(dǎo)讀部編語文一年級(jí)下冊期中測評部編語文二年級(jí)下冊期中測評部編語文一年級(jí)下冊期中測試及答案一、正確讀音連一連。二、讀拼音，寫詞語。三、小老鼠抓氣球。（根據(jù)部首寫漢....

部編語文一年級(jí)下冊期中測評

部編語文二年級(jí)下冊期中測評

部編語文一年級(jí)下冊期中測試及答案

一、正確讀音連一連。

二、讀拼音，寫詞語。

三、小老鼠抓氣球。（根據(jù)部首寫漢字）

四、比一比，再組詞。

五、把下列詞語補(bǔ)充完整。

各（ ）各（ ） 春回（ ）（ ） （ ）（ ）靜靜

（ ）（ ）齊放 （ ）（ ）爭鳴 （ ）綠（ ）紅

六、連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1. 廣場上 非常 的 壯觀 升旗儀式

2. 該畫 春天的 呢 呢 太陽 呢 顏色

3. 粽子 外婆 好吃 包的 十分

七、補(bǔ)充下列詩句，再回答問題。

1. 舉頭望，。

2. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。，。

3. 第1小題詩句出自代詩人的《》，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩《》。（填序號(hào)）

①唐 ②宋 ③賈島 ④李白 ⑤贈(zèng)汪倫 ⑥靜夜思 ⑦尋隱者不遇

八、閱讀天地。

水媽媽的孩子

一天，風(fēng)伯伯對孩子們說：“你們每人去找一個(gè)水媽媽的孩子來，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”關(guān)注部編語文學(xué)習(xí)。

娃娃們點(diǎn)點(diǎn)頭，一齊出了門。

大娃回來了，抱著一朵烏云。

二娃回來了，圍著一條彩虹。

三娃回來了，捧著一團(tuán)濃霧。

四娃回來了，采來一顆露珠。

五娃回來了，披了一層白霜。

六娃回來了，摘來一片雪花。

七娃回來了，背著一座冰山。

風(fēng)伯伯看了，高興地說：“你們都找對了，真是聰明的孩子。”

1. 用音序查字法查“冰”字，先查大寫字母，再查音序。

2. 從短文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（ ）烏云 一（ ）彩虹 一（ ）雪花

3. 風(fēng)伯伯讓娃娃們?nèi)フ沂裁矗坑惺裁匆螅?/p>

九、看圖寫話。

觀察圖片，圖中的小朋友在什么地方？他們在玩什么游戲？用簡單的話寫一寫。

參考答案

一、

二、看到 這樣 門外 真情 聽說 紅豆 快走 住校

三、示例：吃 叫 呼 伙 伴 他

四、示例：請進(jìn) 清水 千萬 中午 金色 開會(huì)

五、種 樣 大地 安安 百花 百鳥 柳 花

六、1. 廣場上的升旗儀式非常壯觀。

2. 春天的太陽該畫什么顏色呢？

3. 外婆包的粽子十分好吃。

七、1. 明月 低頭思故鄉(xiāng)

2. 夜來風(fēng)雨聲 花落知多少

3. ① ④ ⑥ ⑤

八、1. B bing

2. 朵 條 片

3. 找水媽媽的孩子。不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。

九、略

部編語文二年級(jí)下冊期中測試及答案

一、給下列加點(diǎn)字正確注音。

二、結(jié)合語境寫字詞。

三、選字組詞。

四、寫出下列詞語的近義詞。

五、仿寫詞語。

1.毛茸茸（ABB式）

2.彎彎曲曲（AABB式）

3.戀戀不舍（AABC式）

六、句子加工廠。

1.的 嘛 平常 米糕 吃過 這就是（連詞成句）

2.我們把紫丁香栽在老師窗前。（改為“被”字句）

3.喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒叫他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（用加點(diǎn)詞語寫句子）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2.，看花燈，人如潮。

3.予人玫瑰，。

4.下列選項(xiàng)中，按照十二生肖順序排列正確的是（ ）

A.虎龍狗豬 B.兔牛雞猴 C.鼠羊馬雞 D.牛蛇龍猴

八、閱讀天地。

拾貝殼

“退潮了！退潮了！”

我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到海邊。

海灘上銀光閃閃。許多光滑的卵石、五彩的貝殼，擠在一起曬太陽。我們彎下腰，拾起美麗的貝殼。

啊，一個(gè)扇貝的殼，像一把打開的骨扇，真漂亮啊！說不定是海媽媽特意留下來，給我們扇風(fēng)用的呢。

啊，一個(gè)細(xì)長的螺螄殼，像一個(gè)張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛呀！這一定是海媽媽留給我們吹號(hào)用的！

我們拾啊，撿哪，口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開。

我回到家，把貝殼都擺在桌子上，讓沒去過大海邊的小朋友們看。大家用手摸著五彩的貝殼，聽我講海灘上美麗的故事。關(guān)注部編語文學(xué)習(xí)。

1.文中加點(diǎn)字的讀音是，它還有另外一個(gè)讀音是。

2.文中畫線句運(yùn)用的修辭手法是（ ）

A.比喻 B.擬人 C.排比

3.短文主要寫了哪幾種貝殼？它們的外形是怎樣的？

4.你覺得拾貝殼的孩子心情怎樣？從哪里看出來的？

九、看圖寫話。

觀察圖片，圖中畫了什么人？他們在干什么？發(fā)揮想象寫一寫。

參考答案

一、cuì zhuàn hěn yù zhuó láng

二、1. 森 周圍 彩 精靈

2. 幸 灣島 族 誼

三、峰 蜂 鋒 鋒 才 材 才 財(cái)

四、好像 開心 美妙

五、示例：1.酸溜溜 笑哈哈 亮閃閃

2.搖搖擺擺 平平安安 蹦蹦跳跳

3.亭亭玉立 高高在上 哈哈大笑

六、1.這就是平常吃過的米糕嘛！

2.紫丁香被我們栽在老師窗前。

3.示例：天上的白云真神奇，一會(huì)兒小狗，一會(huì)兒變成大象，一會(huì)兒變成獅子。

七、1.兒童散學(xué)歸來早

2.元宵節(jié) 大街小巷

3.手有余香

4.A

八、1.piào piāo

2.B

3.主要寫了扇貝的殼和細(xì)長的螺螄殼。扇貝的殼像一把打開的骨傘，細(xì)長的螺螄殼像一個(gè)張著嘴的小喇叭。

4.興奮、不舍。從“我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到海邊”能看出孩子們高興地心情，從“口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開”能看出孩子們不舍的心情。

九、略

人教語文三年級(jí)下冊期中測試及答案

一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

服侍（shì sì） 琴弦（xuán xián） 污濁（zhó zhuó）

廣泛（fà fàn） 譜曲（pǚ pǔ） 承認(rèn)（chéng chén）

二、讀拼音，寫詞語。

téng tòng quàn wèi cōng yù suō xiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ）

dīng zhǔ bēi cǎn kū long chuān suō

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、比一比，再組詞。

暑（ ） 誨（ ） 既（ ）

著（ ） 悔（ ） 即（ ）

賽（ ） 載（ ） 扛（ ）

塞（ ） 栽（ ） 杠（ ）

四、把詞語和對應(yīng)的解釋連在一起。

脫口而出 得到無盡的好處或利益。

受益無窮 沒有預(yù)先約定而彼此的見解或行動(dòng)一致。

和顏悅色 不加思索，隨口說出。

不約而同 形容態(tài)度溫和親切。

五、選詞填空。

持續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

1.課間操以后，同學(xué)們（ ）走回教室。

2.這場大雨（ ）了三天，水坑里、池塘里灌滿了水。

3.我國女排曾（ ）五次獲得世界冠軍。

4.我們不能滿足已經(jīng)取得的成績，還要（ ）努力。

六、句子樂園。

1.畫上的駱駝在連綿起伏的群山里走著。（縮句）

2.村里的人家把樹木一棵一棵砍下來。（改為“被”字句）

3.（ ）我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，（ ）可以比原來跑快一步。（填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用此關(guān)聯(lián)詞造句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。

1.《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》《驚弓之鳥》都是童話故事。（ ）

2.“我”和時(shí)間賽跑是因?yàn)檎湎r(shí)間，想在有限的時(shí)間內(nèi)多做一些事。（ ）

3.《翠鳥》一課告訴我們要和動(dòng)物和諧相處，給動(dòng)物們應(yīng)有的自由。（ ）

4.“我”和克徠諦發(fā)生爭吵后，我不但沒有后悔，還對克徠諦舉起了戒尺。（ ）

八、口語交際。

每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)游泳，有的會(huì)整理家務(wù)，有的……你有什么拿手本領(lǐng)？你是怎樣學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)的呢？說出來和大家分享一下吧！

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《爭吵》（節(jié)選）

回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。

1.從選文中找出下列詞語的反義詞。

責(zé)備——（ ） 卑劣——（ ）

2.找出選文中表示父親憤怒心情的詞語。

3.從父親的話中你明白了什么？

（二）課外閱讀。

掩耳盜鈴

春秋時(shí)侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。關(guān)注部編語文學(xué)習(xí)。

他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。一下一下，鐘聲傳到很遠(yuǎn)的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

1.結(jié)合短文填量詞。

一（ ）鐘 一（ ）辦法 一（ ）大錘

2.小偷想到了什么辦法把鐘偷回去？

3.找出文中能體現(xiàn)“掩耳盜鈴”的那句話。

4.《掩耳盜鈴》這個(gè)故事告訴我們（ ）

A.偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。

B.自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.放在外面的東西一定要防止人偷竊。

十、習(xí)作。

以“介紹自己”為主題，寫一篇習(xí)作。

要求：①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；②條理清楚，語句通順；③題目自擬，不少于300字。

參考答案

一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√

二、疼痛 勸慰 蔥郁 縮小 叮囑 悲慘 窟窿 穿梭

三、示例：暑假 著名 教誨 悔恨 既然 立即 比賽 要塞 載重 栽樹 扛槍 雙杠

四、脫口而出——不加思索，隨口說出。

受益無窮——得到無盡的好處或利益。

和顏悅色——形容態(tài)度溫和親切。

不約而同——沒有預(yù)先約定而彼此的見解或行動(dòng)一致。

五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù)

六、1.駱駝走著。

2.樹木被村里的人家一棵一棵砍下來。

3.雖然……但是…… 示例：小明雖然考了第一，但是他一點(diǎn)也不驕傲。

七、1.× 2.√ 3.√ 4.×

八、略

九、（一）1.原諒 高尚

2.奪、折、扔。

3.知道自己錯(cuò)了就要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，別人想自己表示和解時(shí)應(yīng)多些寬容和理解。

（二）1.口 個(gè) 把

2.把鐘敲碎，再分別搬回家。

3.他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。

4.B

十、略

人教語文四年級(jí)下冊期中測試及答案

一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

盔甲（kuī kūi） 彌漫（mí ní） 忽略（luè lüè）

熒光（yín yíng） 迷惑（hò huò） 掙扎（zhá zā）

二、讀拼音，寫詞語。

líng dang zhàng ài xī shēng xí guàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

zuì è cháo xiào gòng xián bǔ zhuō

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、比一比，再組詞。

捎（ ） 征（ ） 槍（ ）

哨（ ） 證（ ） 搶（ ）

撥（ ） 攔（ ） 避（ ）

拔（ ） 欄（ ） 僻（ ）

四、把詞語和對應(yīng)的解釋連在一起。

風(fēng)聲鶴唳 高度集中注意力。

怪石嶙峋 形容驚慌失措或自相驚擾。

聚精會(huì)神 比喻想法力氣而完全不切實(shí)際。

異想天開 奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

五、選詞填空。

啟示 啟發(fā) 啟迪 啟蒙

1.父母是孩子的第一位（ ）老師。

2.老師精心設(shè)計(jì)問題，（ ）我們積極思考。

3.這些寓言故事（ ）了學(xué)生的上進(jìn)心。

4.滴水能夠穿石，那是在（ ）我們堅(jiān)持能夠成功。

六、句子樂園。

1.全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。（縮句）

2.護(hù)林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。（改為“被”字句）

3.有圓圓的大頭的鯨，常常輕而易舉地超過海輪。（用加點(diǎn)詞語造句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。

1.夜鶯和雨來都是都是抗日戰(zhàn)爭的小英雄。（ ）

2.《自然之道》告訴我們做任何事情都要遵循自然規(guī)律。（ ）

3.《一個(gè)中國孩子的呼聲》是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長安南的一封信。（ ）

4.設(shè)計(jì)師根據(jù)螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等飛行的情形，制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。（ ）

八、口語交際。

大自然真是我們的老師，給我們無數(shù)啟示和幫助，但這也需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。你觀察過大自然嗎？得到過什么啟示？說一說。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《一個(gè)中國孩子的呼聲》（節(jié)選）

在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響警鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

1.選文中的加點(diǎn)字是個(gè)多音字，用它另外一個(gè)讀音可組詞為。

2.文中畫線句運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是。

3.說一說對選文最后一句話的理解。

（二）課外閱讀。

掩耳盜鈴

公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，（ ）留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你（ ）會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。

仔細(xì)觀察一下各種花開放和凋謝的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點(diǎn)打開喇叭，快中午時(shí)便收攏了；五點(diǎn)鐘野薔薇放開笑臉；六點(diǎn)鐘蒲公英和龍葵向你含笑點(diǎn)頭；七點(diǎn)鐘的芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r(shí)花才顯示它的美貌；下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地打開花瓣；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月季在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗……

植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動(dòng)了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠。關(guān)注部編語文學(xué)習(xí)。

有人認(rèn)為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)。但這只是生物有規(guī)律活動(dòng)的外在條件。在動(dòng)植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間。這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。

1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入括號(hào)內(nèi)。

只有……才…… 只要……就……

2.文中畫線句是句，起的作用。

3.短文從哪幾方面寫了“自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘”？

4.為什么自然界的生物能有規(guī)律的活動(dòng)？

十、習(xí)作。

以“介紹自己”為主題，寫一篇習(xí)作。

要求：①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；②條理清楚，語句通順；③題目自擬，不少于350字。

參考答案

一、kuī√ mí√ lüè√ yíng√ huò√ zhá√

二、鈴鐺 障礙 犧牲 習(xí)慣 罪惡 嘲笑 貢獻(xiàn) 捕捉

三、示例：捎信 口哨 出征 證明 手槍 搶奪 撥水 拔草 阻攔 柵欄 躲避 偏僻

四、風(fēng)聲鶴唳——形容驚慌失措或自相驚擾。

怪石嶙峋——奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

聚精會(huì)神——高度集中注意力。

異想天開——比喻想法力氣而完全不切實(shí)際。

五、1.啟蒙 2.啟發(fā) 3.啟迪 4.啟示

六、1.人民贏得了勝利。

2.雜草被護(hù)林工人統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。

3.示例：他輕而易舉地解開了這道謎題。

七、1.× 2.√ 3.× 4.×

八、略

九、（一）1.氣喘吁吁

2.排比 層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了語言的氣勢，突出作者對世界和平的渴盼之情

3.這句話包含了一個(gè)失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。

（二）1.只要……就……

2.過渡句 承上啟下

3.植物和動(dòng)物這兩方面。

4.因?yàn)槌颂柕某鰶]、潮汐的漲落為生物報(bào)時(shí)外，動(dòng)植物生命內(nèi)部還有一個(gè)生物鐘，生物用它來計(jì)量時(shí)間，所以生物能有規(guī)律地活動(dòng)。

十、略

人教語文五年級(jí)下冊期中測試答案

一、用“—”畫出每一組加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，再改正。

1.水泵（bèng） 顴骨（qián） 家禽（qín）

2.得逞（chěng） 毛氈（zhān） 子曰（rì）

3.戎裝（lóng） 盜賊（zéi） 生銹（xiù）

二、讀拼音，寫詞語。

è hào gān jú wú rǔ fàng sì

（ ） （ ） （ ） （ ）

shuō huǎng yī jīn lěng mò páo xiào

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、選字組詞。

【瞪 蹬 澄】

（ ）清 （ ）眼 （ ）腿 （ ）視

【硝 稍 悄】

（ ）煙 （ ）聲 （ ）微 （ ）許

四、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.軍民攜手同洪水進(jìn)行了（堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng)）的搏斗。

2.這些古色古香的家具，高貴典雅，有（濃厚 深厚）的民族風(fēng)味。

3.爺爺曾經(jīng)告訴我，山鷹的家常常會(huì)筑在（嚴(yán)峻 險(xiǎn)峻）的山崖上。

五、先補(bǔ)充詞語，再按要求填空。

迫不（ ）（ ） （ ）（ ）一息 （ ）無（ ）事

小心（ ）（ ） 得意（ ）（ ） （ ）（ ）作聲

1.AABC式詞語有；ABCC式詞語有。

2.形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心的詞語是。

3.最后一艘渡輪終于來了，他地跳上了船。

六、句子加工廠。

1.沒腿深的水里站著那個(gè)全村人都擁戴的老漢。（縮句）

2.這比山還高比海還深的情誼我們怎么能忘懷？（改為陳述句）

3.楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”（改為轉(zhuǎn)述句）

4.又過了三四年，上了六年級(jí)。（修改病句）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，。

2.翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

，

3.兒應(yīng)聲答曰：“。”

八、口語交際。

你在公園玩，突然前面有一個(gè)小朋友把吃完的食品包裝袋隨手扔在了地上，面對這個(gè)情況，你會(huì)如何勸說這個(gè)小朋友把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶？

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《晏子使楚》節(jié)選

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好陪不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

1.仿寫詞語。

笑嘻嘻（ABB式）

2.選文是楚王第次侮辱晏子，用了的辦法。

3.齊國人到楚國做盜賊的原因是什么？從原文中找出答案。

4.你覺得晏子是個(gè)怎樣的人？

（二）課外閱讀。

董存瑞舍身炸碉堡

1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個(gè)隆化城，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地———隆化中學(xué)。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。那座橋架在隆化中學(xué)墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋，構(gòu)成了一座碉堡。沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個(gè)戰(zhàn)士倒下了。

董存瑞堅(jiān)決地說：“連長，我去炸掉它！”

“連長，我掩護(hù)！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說。

連長和指導(dǎo)員商量了一下，同意了他們的請求。

董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時(shí)躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進(jìn)幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護(hù)。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。關(guān)注部編語文學(xué)習(xí)。

董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”

巨大的喊聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開了。戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

1.寫出下列詞語的近義詞。

震撼——（ ） 堅(jiān)毅——（ ）

2.第一自然段中省略號(hào)的含義是（ ）

A.聲音的延長 B.語意的省略 C.重復(fù)詞語的省略

3.董存瑞為什么要去炸碉堡？

4.董存瑞炸碉堡時(shí)遇到了哪些困難？

5.用“——”畫出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

十、習(xí)作。

以“一件令我感動(dòng)的事”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①事情的經(jīng)過寫清楚；②內(nèi)容具體，語句通順；③不少于400字。

參考答案

一、1.qián→quán 2.rì→yuē 3.lóng→róng

二、噩耗 柑橘 侮辱 放肆 說謊 衣襟 冷漠 咆哮

三、澄 瞪 蹬 瞪 硝 悄 稍 稍

四、劃去：1.堅(jiān)強(qiáng) 2.深厚 3.嚴(yán)峻

五、及待 一息 若 其 翼翼 揚(yáng)揚(yáng) 默不

1.奄奄一息 小心翼翼 得意揚(yáng)揚(yáng)

2.若無其事

3.迫不及待

六、1.水里站著老漢。

2.這比山還高比海還深的情誼我們不能忘懷。

3.楚王說，實(shí)話實(shí)說，他不生氣。

4.提示：缺少主語。

七、1.吾將上下而求索

2.風(fēng)風(fēng)雨雨 年年暮暮朝朝

3.未聞孔雀是夫子家禽

八、略

九、（一）1.示例：昏沉沉 亮堂堂

2.三 抓盜賊侮辱齊國人

3.齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。

4.聰明機(jī)智，能言善辯，熱愛祖國的人。

（二）1.震驚 剛毅

2.A

3.敵人在橋頭建了一座碉堡，沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小山坡下，抬不起頭。沖在前面的戰(zhàn)士犧牲了。

4.①把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。②是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。

5.畫出：在這萬分緊急的關(guān)頭……沖啊！”

十、略

人教語文六年級(jí)下冊期中測試及答案

一、用“—”畫出每一組加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，再改正。

1.追悼（diào） 憲兵（xiàn） 竹篾（miè）

2.銘記（míng） 渺小（miǎo） 圍殲（qiān）

3.摻和（chān） 均勻（jǖn） 嫻熟（xián）

二、讀拼音，寫詞語。

hóng tú dǐng shèng kǒng bù chōu ti

（ ） （ ） （ ） （ ）

mó guǐ cán kù chuī yān yán jùn

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/strong>

犧牲：①為了正義的目的舍棄自己的生命；②放棄或損害某些利益。

1.老師經(jīng)常犧牲休息時(shí)間到同學(xué)家走訪。（ ）

2.無數(shù)革命先烈為了人民的解放犧牲了自己的生命。（ ）

簡單：①容易理解、使用或處理；②（經(jīng)歷、能力等）平凡；③草率；不細(xì)致。

3.這道題乍一看挺難，其實(shí)很簡單。（ ）

4.這件事很復(fù)雜，不能簡單從事。（ ）

5.張老師知識(shí)豐富，教學(xué)水平高，真不簡單。（ ）

四、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.人民給這位（勞苦 勞累）功高的功臣以最高的榮譽(yù)。

2.在戰(zhàn)場上，他經(jīng)受了血與火的（嚴(yán)峻 嚴(yán)肅）考驗(yàn)。

3.今天我校畢業(yè)生舉行了（鄭重 隆重）的畢業(yè)典禮。

五、先補(bǔ)充詞語，再按要求填空。

（ ）兵（ ）政 死得（ ）（ ） 千（ ）一（ ）

聚（ ）會(huì)（ ） （ ）（ ）起敬 隨（ ）所（ ）

1.畫線詞語的反義詞是。

2.表示“一切都隨著自己的心意，想怎么做就怎么做”的意思的詞語是。

3.在這的時(shí)刻，他勇敢無畏的擋住了敵人的子彈。

六、句子加工廠。

1.同志送來綠茶。（擴(kuò)句）

2.昨天是你爹被害的日子。（調(diào)整語序，意思不變）

3.我們是為人民服務(wù)的。（改為反問句）

4.種樹人的一番話，非常感動(dòng)。（修改病句）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.一鼓作氣，，。

2.，總把新桃換舊符。

3.我，但我深深知道——！

八、口語交際。

理想是石，激出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。每個(gè)人都理想，你的理想是什么？你將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？用自己喜歡的方式說一說。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《十六年前的回憶》節(jié)選

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定□非常沉著□他的心被一種偉大的力量占據(jù)著□這個(gè)力量就是他平日對我們講的□他對于革命事業(yè)的信心□

1.在選文“□”內(nèi)加入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.短文第一自然段是對父親的描寫，其中“、”說明父親已經(jīng)受過刑，“”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“”體現(xiàn)了父親對親人的愛。

3.“偉大的力量”指的是什么？

4.通過選文的描述，你覺得李大釗是個(gè)怎樣的人？

（二）課外閱讀。

倔強(qiáng)的小紅軍

陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時(shí)候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。

那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時(shí)間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣兒他掉隊(duì)了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見前邊有個(gè)小紅軍，跟他一樣，也掉隊(duì)了。

那個(gè)小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。”

小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上馬走吧。”

陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”

小紅軍倔強(qiáng)地說：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備賽跑的姿勢。關(guān)注部編語文學(xué)習(xí)。

“那，我們就一塊兒走吧。”

“不。你先走，我還要等我的同伴呢。”

陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”

小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。”陳賡同志終于被這個(gè)小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。

他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。

“不對，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來。等他找到那個(gè)小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。

陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋。袋子硬邦邦的，裝著什么東西呢？

他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。

陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。

1.找出表示紅軍過草地艱難的詞語。

2.小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的表情？

3.陳賡提出幫助小紅軍，小紅軍是怎樣拒絕的？請把下面的表格填寫完整。

	陳賡	小紅軍
第一次	勸小紅軍騎馬
第二次	命令小紅軍騎馬
第三次	叫小紅軍一塊兒走
第四次	要送小紅軍青稞面

4.陳賡想起了一連串的孩子，他們和小紅軍有什么相同的地方？

5.讀完短文，說一說你對陳賡和小紅軍的印象。

十、習(xí)作。

以“我的理想”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①內(nèi)容具體，語句通順；②不少于450字。

參考答案

一、diào→dào qiān→jiān jǖn→jūn

二、宏圖 鼎盛 恐怖 抽屜 魔鬼 殘酷 炊煙 嚴(yán)峻

三、1.② 2.① 3.① 4.③ 5.②

四、劃去：1.勞累 2.嚴(yán)肅 3.鄭重

五、精 簡 其所 鈞 發(fā) 精 神 肅然 心 欲

1.不屑一顧

2.隨心所欲

3.千鈞一發(fā)

六、1.值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶。

2.你爹被害的日子是昨天。

3.難道我們不是為人民服務(wù)的嗎？

4.種樹人的一番話，讓我非常感動(dòng)。

七、1.再而衰 三而竭

2.千門萬戶曈曈日

3.渴望自由 人的身軀怎能從狗洞子里爬出

八、略

九、（一）1.， 。 。 —— 。

2.外貌 沒戴眼鏡 亂蓬蓬的長發(fā) 平靜 慈祥

3.指的是父親對革命事業(yè)的信心。

4.是一個(gè)擁有忠于革命的精神和堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)的人。

（二）1.荒無人煙、忍饑挨餓、十分疲憊。

2.因?yàn)樾〖t軍要讓陳賡知道他體力強(qiáng)，不用騎馬，好讓陳賡放心的一人騎馬前行。

3.體力很強(qiáng) 要同馬賽跑 要等同伴 干糧很多

4.機(jī)靈、頑強(qiáng)，不怕吃苦，不拖累別人，不怕犧牲。

5.陳賡：關(guān)心戰(zhàn)士。小紅軍：勇敢堅(jiān)強(qiáng)，寧可犧牲自己，也不拖累別人。

十、略