本文適合有一年級和二年級識詞基礎(chǔ)的小學(xué)生閱讀/朗讀，我來為大家講解一下關(guān)于兒童故事大全草船借箭?跟著小編一起來看一看吧!

兒童故事大全草船借箭

本文適合有一年級和二年級識詞基礎(chǔ)的小學(xué)生閱讀/朗讀。

從前，有個孩子叫文彥博（wén yàn bó）。他非常的聰明（cōng míng），又特別（tè bié*）肯動腦經(jīng)。

有一天，他和幾個朋友在外面踢球（tī qiú）玩，大伙兒（dà huǒr*）你踢過來（guò lái*）我踢過去（guò qù*），玩的可高興（gāo xìng*）了！踢了一會兒，有一個小朋友使勁（shǐ jìn*）踢了一腳，哎呀（āi yā*）……這一腳用力也太大了！球飛的老遠(yuǎn)（lǎo yuǎn*）老遠(yuǎn)（lǎo yuǎn*）了。一下子飛到一棵老樹后面了，大家（dà jiā*）趕緊跑過來（guò lái*）找球。可是（kě shì*），他們圍著（wéi zhe*）這棵老樹找呀找，繞了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友們都覺得（jué de*）奇怪（qí guài*）極了！明明這顆球是朝這兒飛過來（guò lái*）的丫！怎么一眨眼他就不見了呢？

大家（dà jiā*）正在（zhèng zài*）納悶（nà mèn*），忽然，有一個孩子叫了起來：“快來看呀！這里（zhè lǐ*）有個樹洞！”

大家（dà jiā*）過去（guò qù*）一看，原來球滾到了樹下一個很深的洞里。

大家（dà jiā*）有的用手掏，有的用棍兒捅，但樹洞又深又曲，怎么也取不出來。

文彥博（wén yàn bó）看著（kàn zhe*）樹洞想了一會兒，說：“我有個辦法，可以（kě yǐ*）試一試！”

隨后他和小朋友一起提來幾桶水，把水一桶一桶往樹洞里灌，不一會兒（bù yī huì er*）水就把樹洞給灌滿了，皮球也忽忽悠悠地浮了上來。

小朋友們就很容易的拿到了球。

大家（dà jiā*）都夸文彥博（wén yàn bó）聰明（cōng míng），能想出這么好的辦法。這樣（zhè yàng*），他們就又一起開心的踢球（tī qiú）了。

拓展閱讀和思考：《司馬光砸缸》

圍著（wéi zhe*）

納悶（nà mèn*）

聰明（cōng míng）

踢球（tī qiú）

本文側(cè)重語文詞匯學(xué)習(xí)，在掌握一定量漢字基礎(chǔ)上加強(qiáng)詞語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。加注拼音的目的在于作品助讀和普通話的學(xué)習(xí)。

紅色字體的詞語為部編版小學(xué)一年級和二年級4冊課本中出現(xiàn)過的詞匯，拼音中帶有星號的表示該詞匯中存在多音字，在閱讀（朗讀）過程中需要特別注意。

本文根據(jù)喜馬拉雅《小白爺爺?shù)?65夜故事》專輯，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文本內(nèi)容進(jìn)行整理。

閱讀內(nèi)容前建議先聽聽“小白爺爺?shù)?65夜故事”，感受一下講故事的節(jié)奏和口語化的發(fā)音，之后重點(diǎn)關(guān)注分詞和拼音，并結(jié)合小學(xué)語文課本進(jìn)行詞語復(fù)習(xí)。

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