導讀安徽師范大學被譽為安徽高等教育的“母體”和基礎教育的“母機”，學校以教育部“卓越教師培養計劃”為依托，積極發揮“雙母”功能，不斷探索卓越語文教師培養的新理念....

安徽師范大學被譽為安徽高等教育的“母體”和基礎教育的“母機”，學校以教育部“卓越教師培養計劃”為依托，積極發揮“雙母”功能，不斷探索卓越語文教師培養的新理念、新方法、新路徑，下面我們就來聊聊關于促進卓越語文教師培養?接下來我們就一起去了解一下吧!

促進卓越語文教師培養

安徽師范大學被譽為安徽高等教育的“母體”和基礎教育的“母機”，學校以教育部“卓越教師培養計劃”為依托，積極發揮“雙母”功能，不斷探索卓越語文教師培養的新理念、新方法、新路徑。

強化三個支撐，助力卓越語文教師培養。一是底蘊支撐，學校文學院具備優良的辦學傳統和院風學風。二是平臺支撐，學院擁有教育部省屬重點研究基地中國詩學研究中心、中國語言文學博士學位授權一級學科等高水平學科專業平臺。三是隊伍支撐，學院師資力量雄厚，教師深厚的文化底蘊給卓越語文教師的培養以豐沛的專業滋養。

推進兩個創新，落實卓越語文教師培養。一是創新培養模式。改革教師教育課程，創建了卓越語文教師實驗班，配備專門的設施齊全的教室和專業圖書，選聘博士生導師、省級教學名師、省級教壇新秀等優質教師授課，實施小班化教學；強化實踐教學環節，培養學生語文核心素養和從教技能；舉辦“學海導航”“與作家面對面”講座，開展原創作品大賽，開闊學生的學術視野，激發學生的創作熱情。二是創新培養機制。強化校地合作，對接高師教育與基礎教育；牽頭成立徽派語文教育聯盟，主辦徽派語文教師論壇；舉辦“名師導教”講座，了解教師教育的前沿動態；聘請一線優秀教師擔任教育碩士導師、本科生導師、實踐導師；借力國培計劃平臺，邀請參加培訓的優秀教師、教研員一對一指導學生改進教學方法，修改教案、課件。

聯動三個課堂，促進卓越語文教師培養。一是豐富第二課堂，延展文化育人。注重以文化人、以文育人，開展“文化名家進校園”等校園文化活動；成立德雅書苑，聚焦優秀傳統文化教育，提升學生的人文素養。二是開拓第三課堂，推進實踐育人。推進社會實踐活動課程化、項目化、全員化、基地化、社會化，組織學生在生動的實踐教育中受教育、作貢獻、長才干。社會實踐經歷既培養了語文教師的師德師風，也提高了師范生的專業素養、從教技能。

《中國教育報》2019年05月06日第6版