導讀閱讀目標從不同角度提出問題，我來為大家講解一下關于四年級語文上冊第二單元試卷部編部編版語文四年級上冊第二單元主題閱讀?跟著小編一起來看一看吧!四年級語文上冊....

閱讀目標從不同角度提出問題，我來為大家講解一下關于四年級語文上冊第二單元試卷部編 部編版語文四年級上冊第二單元主題閱讀?跟著小編一起來看一看吧!

四年級語文上冊第二單元試卷部編 部編版語文四年級上冊第二單元主題閱讀

閱讀目標

從不同角度提出問題

所謂“提出問題”，指的是在閱讀時能提出不懂的問題，或能對短文提出質疑。針對短文內容，可從不同的角度去思考，進行提問。

方法突破

在閱讀時，為了培養問題意識，也為了調動閱讀的主動性，可以試著從不一樣的出發點去思考，找出自己不明白的地方，從不同角度(內容、寫法、啟示等)提出疑問，尋求解答。這樣能加深對文章內容的理解，讀懂作者所表達的中心思想，學習表達方法，體會閱讀的快樂。要養成敢于提問、善于提問的習慣，提出不懂的問題之后，可以通過聯系上下文，結合生活經驗去解決，也可以通過查閱資料來解決，還可以請教別人來解決。

答題示例

1.根據文章題目或內容提問。

例：根據短文內容完成下面的表格。/根據短文內容填空。

解答：仔細閱讀短文，抓住題干中的關鍵語句得出結論。

2.從寫法上提問。

例：文中畫線部分是一個××句，這樣的寫法有什么好處?

解答：從短文中找到相關句子，判斷這個句子運用了什么手法（比喻、擬人、排比等），分析這樣寫的好處。

3.從啟示角度提問。

例：這篇短文告訴我們的道理是什么?

解答：仔細閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句或作者的寫作意圖得出結論。

閱讀精練

梧桐子（節選）

葉圣陶

梧桐子在麻雀的嘴里，周身覺得很濕潤，麻雀用舌頭舔他，好像給他撓（náo ráo）癢癢似的。他本來很渴了，身上又有點兒癢，所以感到很舒服。

不知道為什么，麻雀一張嘴，他就從半空里掉了下來，正好落在又松又軟的泥里。下了幾天春雨，刮了幾天春風，他醒過來了。看看自己身上，褐色的旅行服已經不在身上了，換上了一身綠色的新衣，比先前的更加鮮艷。看看周圍的鄰居，都是些小草，也穿著可愛的綠色的新衣。有了這許多新朋友，他不再覺得寂寞了，可是想起母親，想起哥哥弟弟們不知道怎樣了，心里就不大愉快。

他慢慢地長大了，周圍的小草們本來跟他一般高，現在只能蓋沒（méi mò）他的腳背。他的身子很挺拔，站得筆直，真是個漂亮的小伙子。小草們都很羨慕他，跟他非常親熱。

有一天，一只燕子飛來，歇在他的肩膀上。燕子本是當郵差（chā chāi）的，所以他心里很高興，就寫了一封信交給燕子。他說：“燕子哥哥，好心的郵差，我有一封信，是寫給母親和哥哥弟弟們的。可是我不知道他們在什么地方。請您幫我打聽吧；打聽到了，就把我這封信給他們看，讓他們都能看到。最好能帶個回音給我。謝謝您，好心的燕子哥哥。”

燕子一口答應，把信帶走了。沒過一天，燕子背了一大口袋信回來了，對他說：“你的信來了，他們都給你寫了回信哩。”

（選自《稻草人》）

1.給文中加點字的正確讀音畫上“√”。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。

舒適——（ ） 孤獨——（ ）

打探——（ ）

3.從哪里可以看出梧桐子長成了大樹？用自己的話說一說吧。

4.“燕子背了一大口袋信回來”，這些信是誰寫的？會寫些什么呢？展開想象寫一寫吧。

參考答案:1.náo mò chāi 2.舒服 寂寞 打聽 3.從周圍的小草們只能蓋沒他的腳背，燕子飛來歇在他的肩膀上，可以看出梧桐子長成了大樹。 4.這些信是梧桐子的媽媽和哥哥弟弟們寫的。他們可能會說，很高興收到他的信，因為一直很牽掛他。信里可能還會講到他們各自的生活經歷，希望彼此多寫信等。5.略