導讀瑩老師點評：培琪同學的作文基礎不錯，一些用詞很有力量，可以看出平時是有積累的。平時還要多閱讀，這樣才能讓自己的觀點更鮮明，切入點更獨特，思想更深刻。加油哦！....

瑩老師點評：

培琪同學的作文基礎不錯，一些用詞很有力量，可以看出平時是有積累的。平時還要多閱讀，這樣才能讓自己的觀點更鮮明，切入點更獨特，思想更深刻。加油哦！

---

校園最美一角（717班林培琪）

在我所就讀的學校中，就有一處綠色的地方，是我心中的校園最美的一角，那便是生物園了。說是生物園，其實是一大片一大片滿得快要溢出來的綠，與一抹一抹，一點一點的彩斑，各種植物。不必說那高大的樹，光亮的葉子，艷麗的紅花，細長的藤蔓；也不必說雪白的蝴蝶，某處低吟的一只蟬，偶爾經過來參觀園子的鳥兒。單是角落一盆默默（補：生長）的太陽花，就讓我心生歡喜。（評：我好喜歡“心生歡喜”這個詞呀！）

一個傍晚，我散步于生物園，驚喜地在角落（補：里）發現（補：了）一盆太陽花，之前我從未看到過，或許是這園新增的吧？它沒有華麗的花盆，只是一個單薄而樸素的棕色花盆，也沒有生長在陽光最充足的地方，更沒有引人注目的顏色。它就在那角落了，靜靜地，筆直地站著。那花兒是淡粉的，與其它艷艷的紅花或重重疊疊的繡球比并不起眼，位置也不如別的花，但他竟比別的花更旺，更盛，這是我所想不到的，走進細看，那花瓣并無層層疊加，卻有力地挺著向外展開著，沐浴在溫暖（改：明艷）的夕陽下，閃閃地發著光，一朵又一朵，一瓣有一瓣，像是舞臺上舞蹈演員的結束動作，高傲地挺著胸脯。（評：這個細節描寫很生動哦！）

可是我等到（補：夜自修）晚上再來時，那花卻枯萎了，毫無傍晚時的生機與活力，只留一個孤零零的花心和幾片枯黃的皺皺的花瓣，剩下的則盡數掉落在地上，很難想象幾個小時前那花還亭亭玉立，我不禁覺得可惜，這么美的花，如此積極地向陽而生，只一下就消逝得無隱無蹤（改：香消玉損）了。（補：可）第二天我去生物園時，（補：卻）又驚又喜地發現（補：它又）重新開出了花，和昨日一樣有力卻安靜，并且花兒比昨日更多，幾乎是開滿了，還像昨日一樣，無比的活潑，這一盆小小的太陽花卻迸發出如此大的力量，我一下子便明白了：這花兒向陽而生，太陽一落便枯萎了，花期只有短短的一天，可卻用這短短的一天將自己的美盡數展現出來了。（評：主旨，要為下文蓄力。）

我不禁聯想到自己，這花在短短的時間內盡力將自己展現出來了，而我的人生還很長，難道我不應該學習這花嗎？努力學習，將來成為一個對社會有用的人，即使默默無聞，也應該努力為國家做出貢獻，我也應學習太陽花向陽而生，無論處于什么環境，都要充滿希望，最后開出自己有力的太陽花，即使最后會枯萎，但這世上仍然保存著我曾留下的一抹屬于我的色彩，永不消逝！（補：想到這里，我向著陽光的方向走向教室……）（評：凸顯主旨。）

#作文#

原創不易，請給孩子點個贊吧！