導讀中考語文總復習模擬試卷，今天小編就來聊一聊關于語文中考總復習全真模擬卷中考語文總復習模擬試題?接下來我們就一起去研究一下吧!語文中考總復習全真模擬卷中考語文....

中考語文總復習模擬試卷，今天小編就來聊一聊關于語文中考總復習全真模擬卷 中考語文總復習模擬試題?接下來我們就一起去研究一下吧!

語文中考總復習全真模擬卷 中考語文總復習模擬試題

中考語文總復習模擬試卷

（滿分120分，考試時間150分鐘）

一、積累與運用(23分)

1、下列加點字的注音全都正確的一項是(2分) ( )

A、坍塌(tān) 勻稱(chèn) 鱗次櫛比(zhì) 妄自菲薄（fěi）

B、枯涸(hé) 褻瀆(dú) 分外妖嬈(náo) 苦心孤詣（yì）

C、哂笑(xī) 孿生(luán) 廣袤無垠(mào) 成吉思汗（hán）

D、磐石(pán) 漣漪 (qí) 戛然而止(jiá) 渾身解數（xiè）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)( )

A、長年累月 隨聲附和 一籌莫展 栩栩如生

B、雷勵風行 側隱之心 如法炮制 鬼鬼崇崇

C、莫名其妙 肆無忌憚 浮想聯篇 剛愎自用

D、卑弓蛇影 渾然一體 素昧平生 惹事生非

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(2分)( )

①隨著社會的發展，教育越來越引起人們的關注。

②分別二十多年后，同學們再相聚時，我已經很難出小學時的同桌了。

③這里出產的綠茶久負盛名，要仔細才能領略到它的妙處。

A.終身 辨認 品嘗 B.終身 辨別 品評

C.終生 辨別 品嘗 D.終生 辨認 品評

4、古詩文默寫(共7分)（任選一組，如果兩組都做，以A組為準）。

A組：(1)茍全性命于亂世，。(諸葛亮《出師表》)

(2)，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

(3)李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句，以景寫情，含不盡之意語言外，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”亦瑧此妙。

(4)《論語》中“，”兩句告訴我們向他人學習時，應明辨優劣，善于選擇。

(5)不信，請看那朵流星，。（郭沫若《天上的街市》）

B組：（1）我們即將跨入新的學習階段，應該對未來充滿希望，具有掛起風帆、直渡大海的精神，讓我們用李白《 行路難》 里的兩句共勉：，。

(2)毛澤東的《沁園春．雪》中起過渡作用的詞句是：，。

(3) 古詩文中表達憂國憂民情思的語句很多，請寫出相鄰的兩個句子： ， 。

（4）我是你簇新的理想， 。（舒婷 《祖國啊，我親愛的祖國》）

5、請根據下列表格提供的內容和數據，在橫線上填寫一個恰當的句子，與上下文語意保持一致。（2分）

你認為網上講真話重要嗎？		你上網聊天都講真話嗎？
是	67.4％	是	22.2％
不重要	8.5％	不是	66.8％
無所謂	24.1％	不回答	11％

從這兩組數據對照中我們可以發現，，可見在現實中，網上聊天之言令人真假難辨。

6、請你參加下面的活動，并根據情境和要求答題。(8分)

育英中學準備在九年級學生中舉行一次“詩歌朗誦”交流展示活動，要求參與者自己選擇一首最喜愛的詩歌當眾朗誦展示。

假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。(不超過80字)(2分)

(2) 你班李明同學朗誦很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30-50字)(2分)

（3）請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物，并寫出故事情節和給同學的推薦理由。（4分）

書名：人物姓名：

人物介紹：

推薦理由

二、綜合性學習。（6分）

7、【我和你】“我和你，心連心，同住地球村……來吧，朋友，伸出你的手。我和你，心連心，永遠一家人。”下面是小張同學找的一幅宣傳畫，請仔細觀察，回答問題。（3分）

8、2011年3月11日13時46分，日本發生9.0級地震，給日本帶來深重影響，作為地球村的一分子，我們應該如何安慰日本受災群眾，希望他們能盡快從災難中走出來重建家園。請你代表中國學生寫一句話鼓勵他們。（3分）

二、現代文閱讀(共41分)

(一) 閱讀《掌心化雪》，完成下列問題。(共11分)

（1）這是一個真實故事。

（2）她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

（3）在學校，丑女孩更是備受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學會一視同仁。

（4）不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。

（5）老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。

（6）只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。

（7）平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

（8）記得有一次，我去醫院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰戰兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙萬丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

（9）我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，從不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

（10）這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

（11）不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。因為現實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

9、作者在文章中記述了三則小故事，請分別用簡潔的語言概括。（3分）

10、結合上下文，發揮想象，模擬那位心理老師的口吻開導丑女孩。（3分）

11、第（9）段中“我”的先生當時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧？” （3分）

12、讀完全文，談談你對題目“掌心化雪”的含義的理解。 （2分）

(二)、閱讀下文回答問題(12分)

①細菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養物質的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有，實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細茵最不濟的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內部(或相應條件)的良好環境中才能繁殖，但處在惡劣的環境中仍能生存較長一段時間，而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內部，靠“竊取”細胞里的現成 營養才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。

③大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無作用。

④病毒的生存能力既然這么弱，為什么壞會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80﹪。實際上大多數病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現在就沒有我們的存在了。

⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

13、本文的說明對象是什么?(1分)

答：說明對象是：

14、仔細閱讀全文，歸納病毒的主要特征。(6分)

(1)

(2)

(3)

15、選文第②段劃線部分用了什么說明方法，有什么作用?(2分)

答：

16、選文第④段“實際上大多數病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(2分)

答：

17、本文的中心意思是什么?請簡要回答。(1分)

答：

(三) 閱讀下面的文言文，完成18—23題。 (14分)

（甲）良嘗閑從容步游下邳（pī）圯（yí）上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

　（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。

［注釋］①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利

18.用“∕”劃出下面一句文言文的朗讀節奏。（2分）

良嘗閑從容步游下邳圯上

19.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

①有一老父衣褐（ 　 ） ②顧謂良曰：“孺子，下取履！”（ ）　

③是負義也（ ） ④乃載祖歸養（ ）

20.下列句中加點詞的意思相同的一組是（ ）(2分)

A.良愕然，欲毆之 吾欲之南海 B.捐祖于野 移其民于何東

C.父以足受 不以物喜 D.直墮其履圯下 其如土石何

21.用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

①良殊大驚，隨目之

②豈有老而捐之者乎？　

22.甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（2分）

23.甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）

（四）閱讀下面的古詩，完成24—25題。（4分）

山 中

王 維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。

24.你認為這首詩描寫的是什么時節的山中景色?結合本詩內容略做說明.。

25.蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。 “詩中有畫”的藝術特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現，試作簡要分析。

四、作文(50分)

26、你與自然對話，便營造了和諧的環境，你與朋友對話，便擁有了思想的交流;與自己對話，便感到了心靈的慰藉;與生活對話，便獲得了睿智的啟迪;你與世界對話，便擴展了瞭望的視野……

請以“對話”為話題，寫篇不少于600字的文章，自擬題目，文體不限。

中考語文模擬試卷參考答案

參考答案

一 積累與運用。（23分）

1、A 2、A 3、A 4、A組：(1)不求聞達于諸侯 (2)幾處早鶯爭暖樹

(3)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

(4)擇其善者而從之,其不善者而改之。

(5) 是他們提著燈籠在走。

B組：（1） 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(2) 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

(3) 死去無知萬事空， 但悲不見九州同。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（4）在星輝斑斕里放歌。

5、上網聊天時有近80℅的人都不說真話。6、(1)此題為開放題，答案不惟一。內容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。(2分)示例：同學們，在三年的語文學習中，總有一些讓我們最喜愛的詩歌，今天，就請你用優美的朗誦，讀出來展示你的才情吧。 (2)此題為開放題，答案不惟一。勸說的內容要符合同學的身份，不足規定字數的酌情扣分。(2分) 示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你的誦讀這么好，不展示出來太可惜了。你說呢? （3）示例：書名：《水滸傳》作者：施耐庵 主要人物：吳用 相關情節：智取生辰綱 推薦理由：一群豪杰人物,一個理想社會,一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。

二、（6分）綜合性學習 7、（3分）⑴（1分）呵護地球 （傳遞地球 保護地球等） ⑵（2分）在一片綠葉的背景下，一只大手將地球傳遞給一只小手。（意對即可）

8、我們是一起的！我們感同身受，不要輸給地震！雖然前面還很痛苦，打起精神努力活下去吧！努力建設新家園。（3分）

三、現代文閱讀。

（一）（11分）9、①受到歧視，"丑女"醞釀報復②看心理醫生，并被感化③先生的施舍

10、陽光照在身上是溫暖的，微笑也是有溫度的，相信自己的微笑能感化身邊的人

11、對自己能力不足的嘆息，對社會不公平的抨擊

12、點滴的溫暖，力量卻很大

（二）（12分）13、病毒

14、病毒結構簡單,只有一條表示生命的核酸

只能寄生在人或動物的細胞內部靠“竊取”細胞里的現成營養才能生存

自己不能完成生化反應．抗生素對病毒全無作用

15、打比方 生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。

16、不能去掉。“大多數”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實際情況不符了。這正體現了說明文語言的準確性。

17、本文介紹了病毒的結構及生理特性，告訴人們病毒可以防治，并不可怕。

（三）（14分）18. 良|嘗閑從容步游下邳圯上（良|嘗閑從容步游|下邳圯上）

19.①穿著 ②回頭看 ③這 ④于是、就

20.　B 　

21.①張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。

②哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？

22.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。

第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

23.敬老愛老　

（四）（4分）24、是描寫的深秋的景色，從“石出”“天寒”“紅葉稀”可以看出。

25、詩中前兩句，寥寥十字，就描繪出典型的深秋景色——清水白石，蒼山紅葉，色彩鮮明和諧，景物錯落有致，很富畫意；后兩句添寫綠樹蔭濃，翠色欲滴，使得小詩格外清新雋永，情趣盎然，“詩中有畫”的藝術特色得到了淋漓盡致的體現。（或綜觀全詩，溪流，白石，紅葉，翠綠；白色，紅色，綠色，這所有的一切，醒目而又和諧地搭配在一起，錯落有致，富有情趣。正是對這絢麗豐富、多姿多彩的“山景圖”的描繪。）（每題2分，共4分）

四、作文（50分） 略。