導讀2021年最新春季一年級語文下冊，關于這本語文書，學生在這一學期要掌握200個會寫字?；A知識部分就包括學生對生字的掌握和對古詩詞的積累。每一課老師都會講解....

2021年最新春季一年級語文下冊，關于這本語文書，學生在這一學期要掌握200個會寫字。

基礎知識部分就包括學生對生字的掌握和對古詩詞的積累。每一課老師都會講解指導學生寫字、組詞、記讀音。

下面杜du老師要和大家講一講關于基礎知識部分，學生應該怎樣練習？

一、一課一練不拖拉

大家知道這200個生字是學生們在這一冊書中一課一課積累的，所以在平時老師沒講完一課，無論老師留不留關于生字和詞語的作業，作為學生回家都要反復練習。

尤其我們的一、二年級學生是不讓留家庭書面作業的，所以更要靠學生自覺，家長監督，這是需要一點智慧的。

不要讓學生光用嘴說，一定要付諸于實際行動，要用筆去寫。

作為家長他的家庭輔導者，可以采用聽寫的形式或者打印文章中的看拼音寫詞語的單子可以考一考孩子。

(杜杜老師建議多打印幾份，反復練習效果好，注意鞏固提高是關鍵。）

二、為什么學生記住了又會忘

一些家長朋友和杜du老師談論，孩子當天記住了詞語，家長也考了沒什么問題，可是過幾天考試了，孩子就是寫不上！這樣的情況你家孩子有過嗎？

針對上面的問題，還不是個別現象。

這樣的問題該怎么解決呢？杜du老師覺得孩子在練習的時候就不夠扎實。

也就是說孩子的瞬時記憶是非常強的，我們大人也有這樣的體會，讓我們記東西的時候很快就會記住，比如記電話號碼，可是過一個小時就會忘掉。

記憶是會遺忘的，怎樣牢固地記住這些詞語呢？就是需要用筆寫一寫、用心記、最重要的一點就是鞏固，鞏固就是需要反復地去練習這樣的知識點。

重點來了，有的家長就能意識到鞏固的作用，白天老師上課，晚上家長就會領孩子自動練習白天學過的內容。

三、鞏固練習小貼士

學生當天學的生字，到了晚上讓孩子們去寫兩個，輔導者再聽寫一遍，順帶把前面學過課文的生字詞語也聽寫一下。

如果課文學得比較多了，可以把前面孩子掌握不好的詞語，考一考，不用全來一遍。

作為輔導者就要了解孩子對哪些詞語掌握得不好，也就是當天聽寫不正確的詞語或不熟練掌握的，需要用鉛筆做上記號。

四、關于古詩的積累

很多學生在小的時候就已經會背很多首古詩了，到了小學以后會進入系統地學習。

我們的小學語文教材每一冊書中都會有一些古詩詞，需要學生積累和掌握。

在這里杜du老師想說古詩詞不僅要會背還要會寫，那么有的人就會說是整首都要背寫嗎？

其實不然，在考試中對古詩詞掌握情況的考查，通常是以填空的形式，就是把孩子們會寫的字，比如這一學期要求孩子們掌握的會寫字填入到詩詞中。

但是有的地方考學生，要整首詩默寫。其實這有些拔高，不過一些地區都這樣，就像我們這篇文章中的知識點，留的是全首詩的默寫。

作為學生的輔導者，可以在最初的古詩詞檢驗中適當留空，可以降低難度，最好這樣做，當然能力強的孩子寫整首也不會覺得困難。

五、教材答疑

有家長朋友問到一個問題，我們教材的課文序號比較亂，是怎么回事？

如果你身邊有語文書，可以看下目錄。

目錄上有“識字”和“課文”字樣。

識字單元里面也是課文，但是教材的編寫者意圖是告訴我們識字單元的內容以識字為主。

所以這樣的單元里面以識字為主，也會滲透關于識字方法、漢字起源、形聲字、會意字等等的內容。

另外，課文單元就是我們平時所說的課文學習了，它也包含識字、寫字，但是又側重于課文的講解。

通過課文的學習，會讓孩子們明白一個道理或感受一種情懷……。

一年級語文下冊一共有八個單元，除了每課課后的生字，課文中重點詞語，古詩詞的學習，還要關注語文園地中的日積月累。

所以這篇文章里的圖片，就是語文一年級下冊的八個單元的看拼音寫詞語、古詩詞、日積月累這三部分組成的。

里面附帶答案，建議家長朋友和語文老師收藏，在平時的學習和期末復習的時候能派上用場。

關于語文基礎知識部分，大家還有哪些疑問嗎？或者在指導學生方面，有問題可以在評論區留言給杜du老師。

我們大家可以一起交流，共同進步。

讓你我一起努力，幫助孩子們打下堅實的語文基礎。

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