導讀《白鵝》第一篇這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看（kānkàn）這姿態，想道：“好....

《白鵝》 第一篇

這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看（kān kàn）這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”　　

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。　　

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看（kān

kàn）守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。　　

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1.看拼音，寫漢字，并選擇文中正確的讀音。

pì rú shì hòu fù jìn pí qi mǐn jié

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2.“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。”在全文中屬于（ ）句。

3.下面漢字書寫有錯誤的一項是：（ ）

A.筆直延伸 悠然翱翔 無可言喻 B.凌空疾翔 蹤影全無 狂亂啼鳴

C.壯觀綺麗 美不可言 彼此關照 D.清晰可辯 驚恐萬分 奮力搏擊

4.下面句子有語病的一句是：（ ）

A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。 B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。

C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。 D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。

5.填一填。這是一篇以________為主的記敘文。（寫人 寫事 狀物）課文采用________的結構方式。（A總分總 B分總 C總分）展現了白鵝________的特點。

6.鵝的叫聲描寫有

7.鵝的步態描寫有

8.讀讀畫橫線的句子，把鵝和鴨的步調進行比較有什么好處？

《白鵝》第二篇

鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。

我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可，真是架子十足！

1.這個片斷選自課文《 》 ，作者是（ ）。

2.大白鵝吃食時，是先（ ）再（ ）然后（ ）。

3.白鵝是一種（ ）的動物，這個選段從（ ）上反映了它的這一特點。

4.這個片斷把白鵝當作人來寫，這樣寫有什么好處？

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5.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣”這個“位”能不能改成“個或“只”為什么？說明理由。

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6.鵝的吃相描寫有：

7.《白鵝》和《白公鵝》筆下的鵝有什么共同點？兩篇文章表達上有什么相似的地方。

參考答案：

第一篇：

1.譬如 侍 候 附近 脾氣 敏捷 kàn kān

2.過渡句 3.D 4.D 5.狀物 總分 高傲

6.音調嚴肅鄭重 厲聲叫囂 引吭大叫 7.步調從容 大模大樣

8. 突出了鵝的傲氣十足，更加有趣。

第二篇：

1.《白鵝》 豐子愷。 2.吃一口冷飯 喝一口水 再到別處去吃一口泥和草 3.高傲 吃相（吃飯） 4.突出了作者對鵝的喜愛之情。 5.用“位”字，很自然地流露出作者對白鵝的親昵和愛意。6.三眼一板 一絲不茍 從容不迫

7.兩只鵝都比較高傲。表達上的特點1.行文結構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。先總后分。2.描寫方法上，都運用了擬人的手法。3.都善于運用反語來表達對鵝的喜愛。