導(dǎo)讀一、讀拼音寫詞語。xiǎoqiū（）gōulè（）yūhuí（）chénjiù（）yīshang（）mǎtí（）二、辨字組詞。陳（）虹（）稍（）馳（）撥（）....

一、讀拼音寫詞語。

xiǎo qiū（ ） gōu lè（ ） yū huí（ ）

chén jiù（ ）yī shang（ ）mǎ tí（ ）

二、辨字組詞。

陳（ ）虹（ ）稍（ ）馳（ ）撥（ ）

陣（ ）紅（ ）悄（ ）弛（ ）拔（ ）

三、多音字組詞。

曲qū（ ）qǔ（ ）

蒙mēng（ ） méng（ ）měng（ ）

好hǎo（ ）hào（ ）

似sì（ ）shì（ ）

四、加偏旁組成新字，再組詞。

五、根據(jù)課文內(nèi)容解釋詞語意思，然后造句。

境界：意思是（ ），造句（ ）。

灑脫：意思是（ ），造句（ ）。

迂回：意思是（ ），造句（ ）。

拘束：意思是（ ），造句（ ）。

六、寫出詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：

勾勒—— 拘束—— 羞澀——

灑脫—— 舒服—— 靜寂——

反義詞：

低吟—— 清鮮—— 迂回——

團(tuán)結(jié)—— 愉快—— 拘束——

七、找出文中的比喻句，抄寫下來，然后說一說這樣寫的好處。

八、場面描寫分為整體場面描寫和具體場面描寫，仔細(xì)讀課文，把它們分別用不同的符號標(biāo)記出來。

請你仿照著課文中的寫法，寫一個課間時的具體場面。

九、日積月累——描寫草原風(fēng)光的古詩。