導(dǎo)讀初試身手?:好逗的公雞:①威風(fēng)凜凜、氣勢(shì)洶洶的身影；②與鏡子中的自己比美斗狠；③與鄰居家的花公雞爭(zhēng)斗搶食；④伸長(zhǎng)脖子追趕招惹它的小朋友等。弟弟變了:①?gòu)那昂?...

初試身手?:

好逗的公雞:

①威風(fēng)凜凜、氣勢(shì)洶洶的身影；

②與鏡子中的自己比美斗狠；

③與鄰居家的花公雞爭(zhēng)斗搶食；

④伸長(zhǎng)脖子追趕招惹它的小朋友等。

弟弟變了:

①?gòu)那昂苷{(diào)皮，現(xiàn)在很懂事；

②從前膽小怕黑，現(xiàn)在膽子越來(lái)越大了；

③從前馬虎，學(xué)習(xí)差，現(xiàn)在越來(lái)越認(rèn)真，學(xué)習(xí)有進(jìn)步了等。

閑不住的奶奶:

①早起打掃衛(wèi)生，做飯；

②堅(jiān)持下地干農(nóng)活；

③傍晚跳廣場(chǎng)舞；

④鄰居有事過去幫忙等。

忙碌的早晨:

①早晨遲遲不肯起床，起晚了手忙腳亂；

②媽媽忙著做飯盛飯，收拾完還要急著準(zhǔn)備上班；

③爸爸洗漱，打掃衛(wèi)生，吃飯后急匆匆去工作；

歡聲笑語(yǔ)滿校園:

①上課時(shí)老師幽默風(fēng)趣的講解，小組討論的聲音，同學(xué)們積極回答問題等；

②下課時(shí)，同學(xué)們有說有笑，玩游戲、聊天……操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。

那些溫暖的時(shí)光:

①馬上要畢業(yè)了，懷念過去的時(shí)光；

②回憶和同學(xué)在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；

③老師給予的批評(píng)、表?yè)P(yáng)、幫助；

④校園里發(fā)生的其他事情等。

《爸爸的計(jì)劃》內(nèi)容梳理

中心意思:

爸爸不但擅長(zhǎng)定計(jì)劃，而且執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。

事例（略寫）

1、給媽媽定學(xué)習(xí)電子技術(shù)計(jì)劃；

2、給外婆定學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃；

3、給我定作息計(jì)劃，復(fù)習(xí)功課計(jì)劃；

4、給自己定讀書計(jì)劃，報(bào)報(bào)計(jì)劃，做家務(wù)計(jì)劃；

5、督促個(gè)人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃。

重點(diǎn):（詳寫）

1、執(zhí)行家務(wù)計(jì)劃；

2、爸爸給我訂暑假計(jì)劃。

課后題:

從爸爸“定計(jì)劃”和“執(zhí)行計(jì)劃”兩方面選取了七個(gè)事例，重點(diǎn)寫了“執(zhí)行家務(wù)計(jì)劃”和“給我制定暑假計(jì)劃”兩件事。

《小站》內(nèi)容梳理:

中心意思:

1、小站雖然很小，但給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。

事例:

1、慢車?？繒r(shí)間短，快車轉(zhuǎn)瞬即逝；（側(cè)面突出“小”）

2、地方小，人少；（突出“小”）

3、服務(wù)設(shè)備和內(nèi)容；

4、小站的噴泉、杏花。

批注2:

借物喻人，點(diǎn)明中心:

借噴泉和杏花贊美了小站的工作人員默默奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。

課后題:

1、課文要表達(dá)的中心意思是:小站雖然很小，但給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。

2、從小站的“小”和溫暖的春意兩方面來(lái)寫的。選取了慢車停靠時(shí)間短，快車轉(zhuǎn)瞬即逝，地方小，人少等事例來(lái)突出小站的“小”，選取服務(wù)設(shè)備及服務(wù)內(nèi)容，噴泉，杏花等事例，贊美了小站的工作人員默默奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。