導讀初試身手?:好逗的公雞:①威風凜凜、氣勢洶洶的身影；②與鏡子中的自己比美斗狠；③與鄰居家的花公雞爭斗搶食；④伸長脖子追趕招惹它的小朋友等。弟弟變了:①從前很....

初試身手?:

好逗的公雞:

①威風凜凜、氣勢洶洶的身影；

②與鏡子中的自己比美斗狠；

③與鄰居家的花公雞爭斗搶食；

④伸長脖子追趕招惹它的小朋友等。

弟弟變了:

①從前很調皮，現在很懂事；

②從前膽小怕黑，現在膽子越來越大了；

③從前馬虎，學習差，現在越來越認真，學習有進步了等。

閑不住的奶奶:

①早起打掃衛生，做飯；

②堅持下地干農活；

③傍晚跳廣場舞；

④鄰居有事過去幫忙等。

忙碌的早晨:

①早晨遲遲不肯起床，起晚了手忙腳亂；

②媽媽忙著做飯盛飯，收拾完還要急著準備上班；

③爸爸洗漱，打掃衛生，吃飯后急匆匆去工作；

歡聲笑語滿校園:

①上課時老師幽默風趣的講解，小組討論的聲音，同學們積極回答問題等；

②下課時，同學們有說有笑，玩游戲、聊天……操場上歡聲笑語。

那些溫暖的時光:

①馬上要畢業了，懷念過去的時光；

②回憶和同學在一起時的點點滴滴；

③老師給予的批評、表揚、幫助；

④校園里發生的其他事情等。

《爸爸的計劃》內容梳理

中心意思:

爸爸不但擅長定計劃，而且執行計劃一絲不茍。

事例（略寫）

1、給媽媽定學習電子技術計劃；

2、給外婆定學習烹調的計劃；

3、給我定作息計劃，復習功課計劃；

4、給自己定讀書計劃，報報計劃，做家務計劃；

5、督促個人執行計劃的計劃。

重點:（詳寫）

1、執行家務計劃；

2、爸爸給我訂暑假計劃。

課后題:

從爸爸“定計劃”和“執行計劃”兩方面選取了七個事例，重點寫了“執行家務計劃”和“給我制定暑假計劃”兩件事。

《小站》內容梳理:

中心意思:

1、小站雖然很小，但給旅客們帶來了溫暖的春意。

事例:

1、慢車停靠時間短，快車轉瞬即逝；（側面突出“小”）

2、地方小，人少；（突出“小”）

3、服務設備和內容；

4、小站的噴泉、杏花。

批注2:

借物喻人，點明中心:

借噴泉和杏花贊美了小站的工作人員默默奉獻，全心全意為人民服務的崇高品質。

課后題:

1、課文要表達的中心意思是:小站雖然很小，但給旅客們帶來了溫暖的春意。

2、從小站的“小”和溫暖的春意兩方面來寫的。選取了慢車停靠時間短，快車轉瞬即逝，地方小，人少等事例來突出小站的“小”，選取服務設備及服務內容，噴泉，杏花等事例，贊美了小站的工作人員默默奉獻，全心全意為人民服務的崇高品質。