導讀如何分辨近義詞1、范圍的差異一組近義詞中，兩個詞的適用范圍是不相同的。所以詞語適用范圍的大小的不同是區分這對近義詞的核心。舉一個例子：“局面”和“場面”、“....

如何分辨近義詞

1、范圍的差異

一組近義詞中，兩個詞的適用范圍是不相同的。所以詞語適用范圍的大小的不同是區分這對近義詞的核心。

舉一個例子：“局面”和“場面”、“戰爭”和“戰役”。

局面：指的是一個時期，事情的狀態和形式。組詞有：“政治局面”、“打開局面”。場面：指的是戲曲等影視作品中，人物和環境的組合。

區別：場面表達的范圍較小、持續的時間較短，通常使用于舞臺或者晚會等；局面指比較長時間內事情的狀態，比如穩定的政治局面等，有時候也用于指規模大小。比如這家店鋪的局面雖然不大，但貨品類型齊全。

戰爭：指的是不同的利益集團之間發生的，長時間、大規模的敵對狀態。比如第一次世界大戰，第二次世界大戰都屬于戰爭。

戰役：指的是一定時間內或者特定地區發生的戰爭。比如第二次世界大戰中的“波蘭閃擊戰”。

區別：從時間上講，戰爭是長時間的戰役；從空間上講，戰爭是由很多戰役組成的集合。反過來說，在時間上，戰役是戰爭的某一段特定時間；從空間上講，戰役是發生在一個特定地點的局部戰爭。總之，戰役的范圍小、戰爭的范圍大。某種程度上說，戰役是戰爭一部分，戰爭是由很多戰役組成的整體。

2、程度上的差異

雖然近義詞的意思相同，但它們描述的程度不同，有的詞語表示的程度更深、性質更重；另外的詞表示的程度較淺、性質更輕。比如：“批評”和“批判”；“輕視”和“鄙視”。

程度方面的比較

批評用于處理問題輕微的事情，而批判用于處理問題嚴重的事情。

性質方面的比較

批評指的是對于優點和缺點的分析，側重于對錯誤缺點的處理，提出改正的建議。

批判指對錯誤思想言論的系統分析，加以否定。

區別：批評的程度輕微，適用于具體的某個錯誤，而批判的程度嚴重，適用于對思維方法等全局錯誤的反思和處理。

3、側重點方面的差異

近義詞中，詞語在含義在感情上有差異或者在側重點上有所不同。比如，有些詞語主要描述動作的發生過程，而另外一些詞主要描述動作的完成。比如：“鑒別”和“鑒賞”；“學歷”和“學力”。

鑒別側重于區分事物的好壞，程度輕微。鑒賞是鑒別和欣賞的意思，除了有區分事物好壞的意思外，還有欣賞和喜歡等情感，某種程度上說，鑒賞是鑒別的升級版本。

學力是學習能力的簡稱，指的是一個人對知識的掌握能力的強弱。側重于對知識的理解和掌握運用的能力；學歷是求學經歷的簡稱。指的是一個人受教育的經歷。一般有畢業證作為憑證。常見的學歷有：小學畢業證、初中畢業證、中專畢業證、高中畢業證、大專畢業證、本科畢業證和學位證、碩士研究生畢業證和學位證、博士研究生畢業證和學位證。注意，博士后不是學歷，所以沒有畢業證也沒有學位證書。

學歷和學力的區別：學歷是靜態的，是對過去所受教育經歷的記錄。一般一個人的學歷能體現出這個人的知識總量。學力是動態的，它包括學習者的動力和對知識的吸收轉化等方面的能力，所以一個人在不同時期，他的學力是不同的。簡單來說，學歷側重于結果，而學力側重于過程。

4、詞語的搭配

詞語的搭配一般指，不同的詞語有著不同的搭配對象，這些對象一般都是約定俗成的，除非魯迅、郭沫若等文學大家，否則常人不會輕易改變。這些固定的搭配組合的詞語對詞語的含義有著不同的要求。比如：“修正”和“錯誤”是一組固定搭配；“改正”和“缺點”是一組固定搭配。

5、詞性上的差異

不同的詞語在性質上是有差異的，比如有些詞是“動詞”、有些詞是“形容詞”、有些詞是“名詞”，那么與之搭配的詞語就不相同。比如：“必須”和“必需”、“愿望”和“希望”。

“必須”和“必需”的區別：

（1）詞性不同：“必須”是副詞，而“必需”是動詞。（2）詞語修飾的成分不同：“必須”一般作狀語，常用在動詞或者形容詞前；“必需”作謂語或者定語，常用在名詞前。（3）側重點不同：“必須”側重于過程，常用來形容一定要做，有祈使命令的含義；而“必需”側重于結果，表示一定要有。

“愿望”和“希望”的區別：

（1）意思不同：“愿望”一般表示對將來的某種想法或目的。“希望”通常表示在心中的想法和期待，心里想著達到某種目的，有時候也指對別人未來想法的猜測和迎合。（2）用法不同：“愿望”一般指希望未來達到的目的或者想法。“希望”既可以指對目的的追求也可指對某些人，情感的迎合。

6、“約定俗成”的詞語

“約定俗成”指的是自然形成的，而不是有個“大牛”發明創造的。這種詞語是伴隨著人們的生產生活逐漸演化和實踐自然而然地形成的固定搭配。比如：“作客”和“做客”、“啟事”和“啟示”。

“作客”和“做客”的區別：

（1）目的上和時間上的區別：“作客”的時間比較長，幾個月到幾年不等，一般指因為求學、工作等長時間的原因，離開家鄉到外地工作和生活的狀態，功利性比較強；“做客”是一種短時間的狀態，幾個小時到幾天不等。一般指接受他人的邀請或者主動去朋友家聊天等，是一種短時間的情感溝通，交流思想的行為。

（2）環境大小的區別：“作客”指的是比較大的環境，可以是一個城市、一個省份甚至是一個國家；“做客”指的是小范圍的活動，可以是一個家庭、一個單位、一個街區等。

（3）參考對象的區別：“作客”的參考對象指的是當地人而言，“做客”相對于拜訪的“主人”而言。某種角度說“作客”是的參照物是地點，而“做客”的參照物是具體的某個人。

7、特定的場合詞語

所謂的特定場合詞，指的是詞語的使用要符合對應的場合，或者說不同的場合要匹配與之適應的詞語。比如“教誨”和“教導”、“撫養”和“扶養”

“教誨”和“教導”的區別：

（1）意思不同：“教導”是教育和指導的簡稱，“教誨”是教訓的意思。（2）側重點不同：“教導”一般指事前的教育和指導；“教誨”一般指事情發生后的感悟，指的是某件事情帶給某個人的領悟和體會。某種角度說，“教導”側重于事情的過程，而“教誨”側重于事情結果給人的感受。

“撫養”和“扶養”的區別：

（1）輩分不同：“扶養”側重于同輩人之間的相互幫助，側重于互相扶持；“撫養”指的是成年長輩對未成年晚輩的撫育教養，是發生在不同輩分的人之間的事情。（2）概念不同：“扶養”側重于互相幫助，通常指夫妻或者兄弟姐妹之間的幫助。一般指同輩親屬在物質生活上互相幫助的權利和義務關系；“撫養”側重于長輩對晚輩親屬的教育和培養，一般指由未成年人發育到成年人過程。所以“撫養”的存在基礎是血緣關系或者親緣關系。

8、感情色彩

感情色彩一般指詞語中對人或者事物的情感態度，一般分為褒義色彩、貶義色彩和中性色彩三種。其中“褒義”不一定是好的，“貶義”不一定是壞的，不同的感情色彩只是指對說話人的利益好壞問題。比如“詭計多端”和“足智多謀”都表示很有智慧的意思。

“詭計多端”和“足智多謀”的區別：

其實，“詭計多端”和“足智多謀”都表示很聰明，很有智慧的意思，他們的本質是一樣的。但“詭計多端”常常用了形容“壞人”，比如經常形容曹操是詭計多端的人。所以“詭計多端”是一個貶義詞。其實貶義詞并不一定是壞的意思，而是表示立場和我們不同。因為三國演義的作者站在劉備的立場寫文章，曹操是劉備的敵人，所以曹操的智慧就變成了“詭計多端”。與曹操立場相反的諸葛亮，因為和劉備是一伙的，所以他的智慧就變成了“足智多謀”。

對于小孩子來說，“詭計多端”的人一定是壞人，“足智多謀”的人一定是好人。其實有一定社會經歷后會發現，所謂的“褒義詞”并不是表示好人的意思，而是表示這個詞形容的人和我們是一伙的，相反的“貶義詞”也不是表示壞人的意思，而是表示這個詞形容的人和我們不是一伙的，換句話說是敵人。

9、語體色彩

語體色彩指的是口頭語和書面語的區別。口頭語的特點是通俗、易懂、簡單、樸實、生動。口頭語用于人們的日常交流。書面語是比較正式的語言，具有文雅、莊重的特點，所以書面語常常用于公文和書信等正式場合。

其實，書面語可以理解為官方的口頭語，接觸過說粵語地區的朋友就會發現，他們的口頭語幾乎和書面語一模一樣。反而是說普通的話的人，因為不同民族和國家語言的混淆，反而形成了一些官方語言中沒有的語言變種，于是人們把這種變種的語言叫做口頭語。其實口頭語就是沒有互聯網時代的“網絡流行語”。本質上說，口頭語是不同民族和國家的語言“雜交”后的產物。

比如：“調解”和“斡旋”、“商量”和“商榷”，本質上，調解和斡旋是一個意思，商量和商榷也是一個意思。但調解和商量是口頭語，斡旋和商榷是書面語。一些資料會說，書面語是正式的語言，口頭語是非正式的語言。其實這種說法只解釋了現象，卻沒有解釋本質。本質上，書面語是我們祖先使用的語言，而口頭語是近代或者現代“雜交”出來的新語言，這才是真正的區別。

我是高石溪，感謝你的關注、評論和點贊，祝2023年，心想事成，萬事如意。