導讀以考試題目的形式考查對課本內容的了解掌握與運用。01基礎訓練1、此題考查對多音字、易讀錯字的認讀，以及在詞語中的正確讀音的辨析。加點字的正確讀音為：支撐ch....

以考試題目的形式考查對課本內容的了解掌握與運用。

01

基礎訓練

1、此題考查對多音字、易讀錯字的認讀，以及在詞語中的正確讀音的辨析。加點字的正確讀音為：支撐 chēng 身軀 qū 劈 pī 開 少 shào 女 竭 jié 力 轟隆 lōng隆.

2、此題考查對字音的正確拼讀，以及字形的規范書寫。先讀準字音，再按生字的書寫筆順規范書寫。參考答案：炎帝 銜接 血液 滋潤 緩慢 渾濁 微小 溺水.

3、此題考查對形近字的辨析與詞語的積累。組詞部分的答案并不唯一，既可以填寫課本上的詞語，也可以寫課外閱讀所積累的詞語，正確即可。如肌可以組成肌膚，肌肉等，而肢可以組詞肢體，上肢等。

4、此題考查對課本中的短語的理解與積累。此題答案并不唯一，既可以填寫課本上的短語搭配，也可以寫課外閱讀所積累的詞語搭配，還可以結合生活常識經驗進行搭配，正確即可。

5、此題考查對所學反義字詞組的理解與積累。參考答案：下降 重 清 黑 白 高 低 天長 地久

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6、此題考查對文言文中的字詞意思的理解。在背誦文言文時，一定要在理解的基礎上進行誦讀與記憶，這樣才理解得透，記得牢，記得久。

7、此題考查對近義詞意思的理解，以及使用范圍的掌握與運用。參考答案：(1)巨大 (2)龐大 (3)混沌 (4)渾濁

龐大：著眼于形體或總體等方面。大得過甚或大得不當。常形容“形體、數量、體系、機構、組織、開支、計劃”等。

巨大：著眼于高度、廣度、程度或其他數量方面，泛指非常大。除了常形容“物品、力量、成就、意義、變化、影響”等。

混沌，主要指氣態。渾濁，主要指液態。

能力提升

1、改寫句子。(1)“把”字句改“被”字句，先找出句子的“執行者”和“被執行者”，將兩者位置對換，即把“被執行者”放在前面，把“執行者放后面”，再把“把定”改成“被”字，改后變成：天地被盤古分開了。(2)盤古一直睡了十萬八千年。(3)找出句子的主干，去掉枝葉。舉例：氣息變成了風和云。

2-4題考查對課本內容的熟悉程度。

03

閱讀理解

（一）

1、非常殘酷 殘忍惡毒

2、不畏強權

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(二)

參考答案如下：

1. 年深月久：形容時間久遠.

起死回生：使死人復活，多形容醫術或技術高明，也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來。

2.黎民百姓 吃 糧食 治病 藥物

3.神農找到了能吃的麥、稻、谷子、高粱等食物，嘗出了三百六十五種草藥，寫成了《神農本草》。

4.神農為黎民百姓而嘗百草，歷盡千辛萬苦，不顧自身的安危，付出了很多，也很有成果，他是我們心中敬仰的神。