信息不透明、人員管理疏漏、安保問(wèn)題是大學(xué)開(kāi)放校園難的主要點(diǎn)。在疫情背景下，各個(gè)高校和學(xué)校都加強(qiáng)了防控措施，限制了外來(lái)人員的進(jìn)入校園。但在執(zhí)行層面上，一些高校卻出現(xiàn)了管理不到位和信息不透明的問(wèn)題，這樣就會(huì)給廣大師生和教授帶來(lái)不便和困擾。高校應(yīng)該是開(kāi)放與自由的場(chǎng)所，這樣可以吸引更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。在疫情期間，各個(gè)高校都出臺(tái)了相應(yīng)的防控措施，限制了外來(lái)人員的進(jìn)入校園。但是，一些高校，在執(zhí)行上出現(xiàn)了信息不透明的問(wèn)題，防控措施的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和流程沒(méi)有向廣大師生和教授最大程度地公開(kāi)。這就導(dǎo)致了一些師生和教授不知道應(yīng)該如何進(jìn)出校園，造成了困擾和不便。

在執(zhí)行高校防疫政策的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些疏漏和管理不到位的情況。例如，在一些高校，教授的工作證和車(chē)輛通行證都曾無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別，導(dǎo)致教授無(wú)法進(jìn)入校園進(jìn)行教學(xué)和研究活動(dòng)。這種情況嚴(yán)重影響了教授的工作和高校的整體形象，應(yīng)該得到積極解決。在當(dāng)前社會(huì)安全形勢(shì)下，高校安全問(wèn)題一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。各高校為了保證安全，可能采取了一些特殊的安保措施。但是，這些措施可能與校園開(kāi)放性相沖突，對(duì)廣大師生和社會(huì)公眾造成了困擾。

要解決以上問(wèn)題，高校應(yīng)該積極采取措施，加強(qiáng)信息公開(kāi)，為了讓廣大師生和教授深入了解防控政策實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)和流程，高校應(yīng)該增加信息公開(kāi)度，必要時(shí)運(yùn)用多媒體進(jìn)行宣傳和推廣，以保證師生和教授對(duì)防控措施的全面了解。完善人員管理，為了確保外來(lái)人員進(jìn)出校門(mén)的順暢，高校應(yīng)當(dāng)完善人員管理，確保各類(lèi)證件的信息識(shí)別準(zhǔn)確無(wú)誤。為了保證教授和師生的正常進(jìn)出，應(yīng)該增加管理人員的檢查力度，防止人員管理上的疏漏和錯(cuò)誤。

高校應(yīng)該平衡安保和開(kāi)放性，防止安保措施影響校園的開(kāi)放性。為了保證安保工作的有效性和實(shí)效性，高校管理部門(mén)應(yīng)該注重安保工作的合理配備和學(xué)生、教職員工的線索舉報(bào)技能，全力厘清危險(xiǎn)跡象和防控漏洞，保證師生的學(xué)習(xí)和科研工作安全有序。