導(dǎo)讀傅惠鈞前幾天溫州大學(xué)講座后，建軍教授次日便發(fā)來(lái)《講座回顧|修辭：語(yǔ)法發(fā)展研究應(yīng)有的視角》的官方報(bào)道報(bào)道把兩個(gè)多小時(shí)的講座內(nèi)容要言不煩地作了介紹，深見(jiàn)表達(dá)的功....

傅惠鈞前幾天溫州大學(xué)講座后，建軍教授次日便發(fā)來(lái)《講座回顧|修辭：語(yǔ)法發(fā)展研究應(yīng)有的視角》的官方報(bào)道報(bào)道把兩個(gè)多小時(shí)的講座內(nèi)容要言不煩地作了介紹，深見(jiàn)表達(dá)的功力老夫自然是一番感謝建軍告訴我說(shuō)，這是他的一個(gè)一年級(jí)的研究生寫(xiě)的我有些驚訝，微信回復(fù)道：，我來(lái)為大家講解一下關(guān)于語(yǔ)文小練筆點(diǎn)面素材結(jié)合?跟著小編一起來(lái)看一看吧!

語(yǔ)文小練筆點(diǎn)面素材結(jié)合

傅惠鈞

前幾天溫州大學(xué)講座后，建軍教授次日便發(fā)來(lái)《講座回顧|修辭：語(yǔ)法發(fā)展研究應(yīng)有的視角》的官方報(bào)道。報(bào)道把兩個(gè)多小時(shí)的講座內(nèi)容要言不煩地作了介紹，深見(jiàn)表達(dá)的功力。老夫自然是一番感謝。建軍告訴我說(shuō)，這是他的一個(gè)一年級(jí)的研究生寫(xiě)的。我有些驚訝，微信回復(fù)道：

“哈哈，想來(lái)是建軍潤(rùn)筆了。”

發(fā)完之后，轉(zhuǎn)念一想，“潤(rùn)筆”一詞，會(huì)不會(huì)引起誤解，因?yàn)椤皾?rùn)筆”的基本意思是“給作詩(shī)文書(shū)畫(huà)的人報(bào)酬”（本文標(biāo)為義項(xiàng)①），而我這里是用來(lái)表達(dá)“修改潤(rùn)色”之意。當(dāng)然，在我的語(yǔ)感里，這樣使用自然是沒(méi)有問(wèn)題的。因項(xiàng)目研究的需要，近日恰在思考修辭與詞匯互動(dòng)方面的問(wèn)題，便想梳理一下思路。

我重檢了《漢語(yǔ)大詞典》《辭源》《近代漢語(yǔ)詞典》《近代漢語(yǔ)大詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等，無(wú)一例外，大意都是“給作詩(shī)文書(shū)畫(huà)的人報(bào)酬”，沒(méi)有其他方面的釋義。

盡管“潤(rùn)筆”的事實(shí)要出現(xiàn)得更早，但“潤(rùn)筆”一詞的出處，一般工具書(shū)都認(rèn)為是唐代成書(shū)的《隨書(shū)·鄭譯傳》：

上令內(nèi)史令李德林立作詔書(shū)，高颎戲謂譯曰：“筆干。”譯答曰：“出為方岳，杖策言歸，不得一錢(qián)，何以潤(rùn)筆。”上大笑。

并都指出，唐宋翰苑官草制除官公文，例奉潤(rùn)筆物，后泛指付給作詩(shī)文書(shū)畫(huà)之人的報(bào)酬。宋洪邁《容齋隨筆》謂“文字潤(rùn)筆，作文受謝，自晉、宋以來(lái)有之，至唐始盛。”例如，唐殷文圭《貽李南平》詩(shī)：

潤(rùn)筆已曾經(jīng)奏謝，更飛章句問(wèn)張華。

《宋史·王禹偁傳》：

初，禹偁嘗草《李繼遷制》，送馬五十匹為潤(rùn)筆，禹偁卻之。

李汝珍《鏡花緣》第29回：

飯罷，捧出謝儀一千兩；外銀百兩，求賜原方，以為潤(rùn)筆之費(fèi)。

然考察文獻(xiàn)語(yǔ)料，“潤(rùn)筆”一詞除了這一基本用法外，還有另外三種用法也較常見(jiàn)：

其一是“使筆潤(rùn)濕”（義項(xiàng)②）。例如：

往往考者方據(jù)案咿唔，研墨潤(rùn)筆 ，忽鼓吹聒耳，龍門(mén)洞開(kāi)，則紅案出矣，乃皆踉蹌不終卷而出。（《清稗類(lèi)鈔》）

“相如含筆而腐毫”句注文：“古人寫(xiě)作前常以口潤(rùn)筆，兼行構(gòu)思。毫：即毛，指毛筆。腐毫：形容構(gòu)思時(shí)間之長(zhǎng)。”（陸侃如、牟世金《文心雕龍譯注》）

她一直站在皇上身后，若需要磨墨潤(rùn)筆她就立刻上前服侍。（可兒《江山美人》）

告辭前，我“狠狠心”，請(qǐng)阮老為我留一句話。他笑著在長(zhǎng)桌邊坐下，研墨、潤(rùn)筆 、揮毫。筆底生風(fēng)。飛龍舞鳳般在白紙上留下一聯(lián)古詩(shī)：劍老無(wú)芒莫認(rèn)帳，余年當(dāng)學(xué)大江流。（《人民日?qǐng)?bào)》）

月牙走了，化成一泓綿綿的清泉；莫高以泉潤(rùn)筆 ，在莫大的悲愴中完成了藝術(shù)的絕唱。（《人民日?qǐng)?bào)》）

終于，他研墨潤(rùn)筆 ，在原先的那闋詞后空白處，題上自己的心情。（瓊瑤《鬼丈夫》）

登臨泰山，累得很了，我用汗珠潤(rùn)筆 ，蘸著喜悅，我想在無(wú)字碑上寫(xiě)下：“人是要有一點(diǎn)精神的”，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。（《人民日?qǐng)?bào)》）

例子中的“潤(rùn)筆”，都是“使筆潤(rùn)濕”之意，末例是在這一意義上的比喻用法。

其二是指“書(shū)法繪畫(huà)中以‘濕潤(rùn)’為特征的一種筆法”（義項(xiàng)③）。例如：

“墨分五彩”。這墨是黑的，怎么可以五彩？五彩就是“渴潤(rùn)濃淡白”。“渴筆”就是枯筆，“潤(rùn)筆 ”就是滋潤(rùn)的，“濃墨”“淡墨”還有“白”，這個(gè)“白”就是寫(xiě)好了一張字留下的白，它是一個(gè)藝術(shù)的白。（金開(kāi)誠(chéng)《書(shū)法藝術(shù)的理解與觀賞》）

書(shū)法從顏楷入手，以二王為基調(diào)，碑法作補(bǔ)充，廣搜博取，漸成以澀筆求遒勁，慢筆求靈動(dòng)，潤(rùn)筆求雋秀的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格。（《人民日?qǐng)?bào)》）

他畫(huà)駱駝善用中鋒，偏重在潤(rùn)筆 ，以及他在用墨用色上的講究，因而他筆下駱駝肢體的力度和形態(tài)處理的濃淡相宜，極富情趣。（《人民日?qǐng)?bào)》）

雪濤先生繪花葉善用干筆，石山先生則多用潤(rùn)筆，筆墨簡(jiǎn)練，色彩分明，晶瑩剔秀，光彩照人。（《市場(chǎng)報(bào)》）

例子中的“潤(rùn)筆”都是指書(shū)畫(huà)藝術(shù)中的一種特有筆法。

其三是“修改潤(rùn)色”（義項(xiàng)④）。例如：

后來(lái)，我又不斷向海外版投稿，一篇篇拙文經(jīng)過(guò)編輯的匠心斧正、潤(rùn)筆 ，陸陸續(xù)續(xù)刊發(fā)在報(bào)紙上。（《人民日?qǐng)?bào)》）

婉約的西湖也吸引了無(wú)數(shù)文人墨客、才子佳人，一些情感故事經(jīng)過(guò)文人的潤(rùn)筆 ，成為了驚天地泣鬼神的愛(ài)情絕唱。（《文匯報(bào)》）

平托的《遠(yuǎn)游記》后經(jīng)人潤(rùn)筆 ，優(yōu)美生動(dòng)，內(nèi)容富于傳奇色彩，情節(jié)引人入勝。（科技文獻(xiàn)）

林紓根本不懂外文，他的譯作是根據(jù)別人的口述寫(xiě)成，遇到他認(rèn)為原作字句意猶未盡的地方，往往根據(jù)自己作文標(biāo)準(zhǔn)和“古文義法”為原作者潤(rùn)筆甚至改寫(xiě)。（《讀書(shū)》）

值得稱(chēng)道的是，編輯們有為他人作嫁衣的奉獻(xiàn)精神，把作者的不成熟之作，經(jīng)過(guò)加工潤(rùn)筆，得以見(jiàn)諸報(bào)端。（《市場(chǎng)報(bào)》）

林文杰回到賓館，拿出了關(guān)山月的賀年片，腦海里冒出個(gè)想法，于是鋪開(kāi)四尺宣，在左下方揮毫畫(huà)了幾株春蘭。……林說(shuō)明來(lái)意，老人笑笑說(shuō)：這種合作很有意義，便在左中部畫(huà)了壽石和幾株靈芝，并慎重地題了“八十四叟張愛(ài)大千寫(xiě)靈芝壽石”，蓋好印章后說(shuō)：“最好請(qǐng)關(guān)先生補(bǔ)一枝墨梅。”后來(lái)關(guān)山月在香港完成了這幅合作畫(huà)的最后潤(rùn)筆。（《作家文摘》）

1961年，鄧小平同志又以他特有的偉大氣魄為這宏偉詩(shī)章潤(rùn)筆增輝，親自選址建起我國(guó)第一座大型的車(chē)輪輪箍廠，從此結(jié)束了我國(guó)長(zhǎng)期依賴(lài)外國(guó)進(jìn)口火車(chē)輪箍的歷史。（《人民日?qǐng)?bào)》）

例子中的“潤(rùn)筆”都是“修改潤(rùn)色”之意，末例是在這一意義上的比喻用法，所謂“宏偉詩(shī)章”是指當(dāng)年的馬鞍山市和馬鞍山鋼鐵公司的建設(shè)。

我們從修辭與詞匯互動(dòng)的視角來(lái)探討一下，這四個(gè)不同的意義產(chǎn)生的過(guò)程。先看義項(xiàng)①的生成。由《隨書(shū)·鄭譯傳》可知，“潤(rùn)筆”用來(lái)指稱(chēng)“給作詩(shī)文書(shū)畫(huà)的人報(bào)酬”源自具體情境中的修辭。在這一特定語(yǔ)境中，高颎對(duì)鄭譯說(shuō)“筆干”，語(yǔ)帶詼諧，意在打趣；而鄭譯借題發(fā)揮，“筆干”就需要“潤(rùn)筆”，而“不得一錢(qián)，何以潤(rùn)筆”？幽默的話語(yǔ)中暗含索要報(bào)酬之意。不過(guò)，這是特定情境中的修辭，“潤(rùn)筆”是臨時(shí)組合的一個(gè)短語(yǔ)。當(dāng)人們借此掌故以“潤(rùn)筆”來(lái)指稱(chēng)“給作詩(shī)文書(shū)畫(huà)的人報(bào)酬”時(shí)，這一符號(hào)便形成了轉(zhuǎn)指，進(jìn)而在人們的反復(fù)使用中轉(zhuǎn)指用法就發(fā)生了詞匯化，成了漢語(yǔ)中的基本用法。從唐宋至元明，這一用法一直占主導(dǎo)。“使筆潤(rùn)濕”的意義最初是組合意義，或者說(shuō)是短語(yǔ)的意義，鄭譯的用法就是。“潤(rùn)筆”詞匯化之后，其原域意義卻較少見(jiàn)用，至明清以后義項(xiàng)②才漸漸多起來(lái)。語(yǔ)言中有時(shí)一個(gè)尋常的詞語(yǔ)，借助修辭，衍生出新的意義，通常會(huì)兩個(gè)意義同時(shí)使用開(kāi)來(lái)，比如“秋波”，既可指“秋天的水波”，也可指“美女清澈明亮的眼睛”；但有時(shí)原域意義卻未必能使用開(kāi)來(lái)，比如“題目”，其原域義，“題”是額頭，“目”是眼睛，但這個(gè)意義，從來(lái)沒(méi)有使用開(kāi)來(lái)，只有其隱喻意義“標(biāo)題、篇目”“試題”“主題”等被使用開(kāi)來(lái)。“潤(rùn)筆”屬于前者，但兩種意義的使用不是并行的，其原域意義反是后來(lái)使用開(kāi)來(lái)的。

義項(xiàng)③是在義項(xiàng)①的基礎(chǔ)上衍生的。其動(dòng)因仍然是修辭驅(qū)動(dòng)。原域義“使筆潤(rùn)濕”在書(shū)法繪畫(huà)中作為方法的專(zhuān)門(mén)化應(yīng)用，便產(chǎn)生出特指書(shū)法繪畫(huà)的一種技巧之義。這一用法出現(xiàn)在“使筆潤(rùn)濕”之后，發(fā)生在近現(xiàn)代漢語(yǔ)交替時(shí)期，在書(shū)法繪畫(huà)領(lǐng)域使用得較為普遍。

義項(xiàng)④“修改潤(rùn)飾”義的生成，與“潤(rùn)”義的衍生不無(wú)關(guān)系。“潤(rùn)”的最初意義是“滋潤(rùn)、使?jié)駶?rùn)”，后來(lái)衍生出“修改、加工”義，《論語(yǔ)》中的“東里子產(chǎn)潤(rùn)飾之”，就是用的后一意義。“潤(rùn)筆”的義項(xiàng)④是受這一意義的影響而生成的，由于文字的“修改、加工”需要借助“筆”這個(gè)工具，這一用法的出現(xiàn)也就顯得十分自然、順理成章了。這一用法的出現(xiàn)，使“潤(rùn)飾”“潤(rùn)色”增加了一個(gè)同義形式。它們?cè)诶硇砸饬x上是一致的，但在色彩上卻有區(qū)別。“潤(rùn)筆”更突出筆的作用，給人以形象的聯(lián)想。兩者可以互補(bǔ)使用。

基于以上分析，我們建議，《漢語(yǔ)大詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等在修訂時(shí)，宜增加相關(guān)義項(xiàng)的釋義。