導(dǎo)讀翻來塵封已久的小學(xué)語文書，感慨頗多。小學(xué)語文的第一冊，總是繞不過拼音。我已記不清自己是如何學(xué)拼音的了。小時候沒有課后輔導(dǎo)班，不存在家長輔導(dǎo)，放學(xué)回家也不寫作....

翻來塵封已久的小學(xué)語文書，感慨頗多。小學(xué)語文的第一冊，總是繞不過拼音。我已記不清自己是如何學(xué)拼音的了。小時候沒有課后輔導(dǎo)班，不存在家長輔導(dǎo)，放學(xué)回家也不寫作業(yè)，但從沒覺得拼音難學(xué)。然而到了自己教拼音，真是力不從心。因為是在農(nóng)村學(xué)校，很多在上一年級之前都沒有接觸過拼音，盡管我想了各種辦法，兒歌、手勢、圖片……但不會的還是不會，分不清的還是分不清。

為什么只會讀“a o e i u ü"，接下來就都不會了？

為什么“b p m f……”都會念下來，指著“d”就不會讀了？

為什么跟著讀會，自己讀就不會？

為什么教了這么久，一轉(zhuǎn)身又忘得一干二凈？

為什么一個個分開來會讀，拼在一起就不會了？

為什么讀了幾十遍，“bp、dt、gk”還是不分？

我自己反思了一下，拼音難學(xué)還是有原因的。一是內(nèi)容多，聲母、韻母、整體認讀音節(jié)……太多了，對于一年級的來說，實在太多了，而且有的長得很像，有的發(fā)音很像，難以區(qū)分。二是枯燥乏味。一年級正是多動的年齡，讓他認認真真聽四十分鐘，真是難于上天。雖說現(xiàn)在老師也會用各種課件、游戲之類吸引孩子注意力，不過孩子的注意力可能只在音樂、圖片、游戲中，知識點反而在其次。三是孩子學(xué)得快忘得也快。上課時，明明感覺已經(jīng)學(xué)會了，開火車讀、點名讀、齊讀、順著讀、倒著讀。有問題嗎？沒問題！可到了第二天再來，沒多少個能過關(guān)。

但不管怎么說，拼音是語文的基礎(chǔ)。學(xué)好拼音是學(xué)好語文的第一步。暫時學(xué)不會，那就日積月累吧