導(dǎo)讀小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)，第三單元的各課課文知識(shí)點(diǎn)掌握，看資深教師講解《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》，帶學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文！第三單元一、單元要素....

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)，第三單元的各課課文知識(shí)點(diǎn)掌握，看資深教師講解《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》，帶學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文！

第三單元

一、單元要素

深厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)人的根。

二、單元目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)37個(gè)生字,讀準(zhǔn)8個(gè)多音字,會(huì)寫36個(gè)字,會(huì)寫30個(gè)詞語(yǔ)。

2. 能背誦、默寫指定的古詩(shī)。抄寫指定的課文段落。

3. 能根據(jù)要求提取段落中的重要信息,并對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象或成因作出解釋。

4. 了解課文相關(guān)段落是怎樣圍繞一個(gè)意思寫清楚的。

9 古詩(shī)三首

第九課課文目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“屠、蘇”等7個(gè)生字,會(huì)寫“符、欲”等11個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》。

3.能借助注釋了解詩(shī)句的意思,描述詩(shī)中的節(jié)日情景。

第九課語(yǔ)文基礎(chǔ)落實(shí)

1.指導(dǎo)認(rèn)字：屠、蘇、魂、酒、牧、兄、倍、符、欲、借、何、獨(dú)、異、佳

2.理解詞語(yǔ)：元日、屠蘇、曈曈、新桃換舊符、清明、九月九日、山東、登高、茱萸

第九課課文學(xué)習(xí)

1.按照二二三或四三的節(jié)奏讀出七言絕句的韻味。

2.借助注釋，讀懂古詩(shī)的意思。

3.找出詩(shī)中的關(guān)鍵詞，一邊想象著畫面，一邊讀出對(duì)古詩(shī)的理解和感受。

4.了解詩(shī)人及寫作背景，帶著自己獨(dú)特的感受，把古詩(shī)背誦下來(lái)。

第九課拓展延伸

1.拓展其他與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)句，進(jìn)行廣泛積累。

2.讀兒歌，輔助記憶傳統(tǒng)節(jié)日。

3.收集整理資料，更加深入地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，體會(huì)這些傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵，了解其獨(dú)特的習(xí)俗。

10 紙的發(fā)明

第十課課文目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)“創(chuàng)、攜”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)“累、切”等4個(gè)多音字，會(huì)寫“術(shù)、偉” 等12個(gè)字，會(huì)寫“造紙術(shù)、偉大”等15個(gè)詞語(yǔ)。

2. 能正確、流利地朗讀課文。

3. 能根據(jù)要求和提示，提取關(guān)鍵信息，說(shuō)清楚紙的發(fā)明過(guò)程。

4. 能解釋蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能夠傳承下來(lái)的原因，感受中國(guó)造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。

第十課語(yǔ)文基礎(chǔ)落實(shí)

1. 指導(dǎo)讀音：創(chuàng)造 攜帶 保存 制作 麻頭 蔡倫 積累 切斷 輕便 朝鮮 歐洲 社會(huì)

2.指導(dǎo)多音字：“累”

3.指導(dǎo)易錯(cuò)字：“錄”

4.對(duì)應(yīng)器物名稱與圖片：通過(guò)圖片與器物名稱連線的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)龜甲、獸骨、 青銅器、帛、蔑席。

第十課課文學(xué)習(xí)

1.分段落，概大意

邊讀文邊思考，文章每個(gè)自然段寫了什么？這篇課文主要寫了什么？

概括每個(gè)自然段的段意，引導(dǎo)學(xué)生合并段意稍加提煉概括出文章的主要內(nèi)容。

2.課后題，助預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的過(guò)程中，課后習(xí)題會(huì)幫助我們抓住重點(diǎn)、高效學(xué)習(xí)。

3.查資料，提質(zhì)疑

（1）出示資料袋，并用句式介紹資料袋中“紙的家族”成員。

（2）借助預(yù)習(xí)單記下課文中你質(zhì)疑的地方

4.談收獲，理方法

（1）易錯(cuò)字的識(shí)記方法。

（2）概括主要內(nèi)容的方法。

（3）課后習(xí)題的輔助作用。

（4）勤于思考的人對(duì)社會(huì)進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。

第十課拓展延伸

搜集“紙的家族” 有哪些成員？它們?cè)谏钪卸加心男┳饔媚兀?/p>

11 趙州橋

第十一課課文目標(biāo)

1.會(huì)寫“縣、拱”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“爪”，會(huì)寫“趙、省”等13個(gè)字，會(huì)寫“趙州橋、石匠”等15個(gè)詞語(yǔ)。

2.能正確流利地朗讀課文。

3.理解第三自然段是通過(guò)列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的，并正確抄寫這一自然段。

4.能用給定的詞語(yǔ)向別人介紹趙州橋，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。

第十一課語(yǔ)文基礎(chǔ)落實(shí)

1. 指導(dǎo)易錯(cuò)字：“縣”、“拱”、“慧”、“匠”

2. 辨析多音字：“爪”并擴(kuò)詞

3. 指導(dǎo)詞義：石匠

第十一課課文學(xué)習(xí)

1.圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)趙州橋，了解歷史背景，知道趙州橋的地理位置和設(shè)計(jì)者等。

2.理清思路，明晰課文圍繞趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，分別從堅(jiān)固和美觀兩個(gè)方面具體介紹趙州橋，了解趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)。

（1）概述趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者及相關(guān)情況。（第一自然段）

（2）介紹趙州橋堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)（第二三自然段）

（3）總結(jié)趙州橋的歷史價(jià)值（第四自然段）

3.概括段意，理解“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”。

4.認(rèn)識(shí)過(guò)渡句，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，了解怎么把趙州橋的“美觀”寫清楚的。

第十一課拓展延伸

圖片欣賞，感受工匠精神，增強(qiáng)民族自豪感。

第十一課預(yù)留問(wèn)題

1.假如你是導(dǎo)游，怎樣向大家介紹趙州橋？

2.搜集相關(guān)資料，就“我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”進(jìn)行交流。

12* 一幅名揚(yáng)中外的畫

第十二課課文目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“宮、擇”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)“都、乘、籠”3個(gè)多音字。

2.能說(shuō)出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。

第十二課語(yǔ)文基礎(chǔ)落實(shí)

1. 理解課題中“名揚(yáng)中外”的意思

2.指導(dǎo)易錯(cuò)音：“擇”“寸”“剩”“驢”“溜達(dá)”“干擾”

3.指導(dǎo)多音字：都、籠、乘的讀音和辨析方法

第十二課課文學(xué)習(xí)

1.理清結(jié)構(gòu)。通過(guò)“起先……接著……最后”這樣的順序了解作者是怎樣介紹這幅畫的。

2.讀懂第一自然段，學(xué)習(xí)作者介紹這幅畫的方法：先從保存時(shí)間、存放地點(diǎn)、畫家畫名、畫面內(nèi)容等方面，整體介紹這幅畫。

3.讀懂第二—四自然段，感悟這幅畫名揚(yáng)中外的原因

（1）人物眾多——長(zhǎng)期積累 ：有的……有的……有的……

（2）街市熱鬧——畫技高超：有……有……有……

（3）情景有趣——畫藝傳神：拽、撞……

4.小結(jié)：這幅畫名揚(yáng)中外的原因：歷史價(jià)值 藝術(shù)價(jià)值

5.結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，借助“名畫檔案”向別人介紹《清明上河圖》。

第十二課拓展延伸

你想如何介紹這幅畫呢？

同學(xué)們可以利用時(shí)間好好練習(xí)，等回到課堂時(shí)，與小伙伴們?cè)僖煌窒恚缺瓤凑l(shuí)的介紹能夠獲得五顆星。