導讀預期目標：1、會認7個生字，會寫10個字。2、讀通、讀懂課文，感受文章語言的質樸，意境的優美，在理解文章的中心思想和表達的感情的基礎上，能有感情地朗讀。3、....

預期目標：

1、會認7個生字，會寫10個字。

2、讀通、讀懂課文，感受文章語言的質樸，意境的優美，在理解文章的中心思想和表達的感情的基礎上，能有感情地朗讀。

3、學習描寫方法，養成留心觀察、用心感受的習慣。

練習題：

一、給下面的漢字注音。

譴（ ）綽（ ）惰（ ）衡（ ）協（ ）

二、看拼音，寫詞語。

wěn zhòng（ ）lǎn sǎn（ ）xùn qī（ ）

bài fǎng （ ）pí xié（ ）gé bì（ ）

三、給加粗的字選擇正確的解釋。

間：A、中間；B、一定的空間或時間；C、房屋的最小單位；D、空隙；E、隔開，不連接；F、挑撥使人不和；G、嫌隙，隔閡；H、一間屋子，房間。

1、同學之間（ ）要互相幫助，互相愛護。

2、剎那間（ ），電閃雷鳴，緊接著就下起了瓢潑大雨！

3、他們兩弟兄從小失去父母，如今相依為命，親密無間（ ）。

4、她穿了一件黑白相間（ ）裙子，顯得身體更加修長。

5、這次打仗本來勝券在握，可是他們卻中敵人的離間（ ）之計，結果敗得一塌糊涂。

四、在括號里填上合適的關聯詞，使句子表達通順。

1、（ ）前面的人突然停住，后面的人沒處落腳，（ ）會掉進水里。

2、（ ）別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們（ ）會譴責這里的人懶惰。

3、（ ）走得快，（ ）容易保持平衡。

4、搭石（ ）聯結著故鄉的小路，（ ）聯結著鄉親們美好的情感。

五、課外積累。

課文中“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，你還知道哪些俗語，請把它們寫出來吧！（至少寫出兩句）。

六、認真讀課文第三段，完成下面各題。

1、從文中找出下面詞語的反義詞。

困難——（ ）雜亂——（ ）

清晰——（ ）搖晃——（ ）

2、用下面的詞語造句。

①不能……也不能……——

②像……還像……——

3、用“‖”給這段話分層。

4、說一說，你讀過這段話后，有什么感受？明白了一個什么樣的道理？

七、日積月累。

讀一讀，背一背。