導(dǎo)讀為孩子讀英語繪本時，到底要不要翻譯，這可能是每個家長都糾結(jié)過的問題。不翻譯，孩子聽不懂。翻譯吧，又擔(dān)心孩子不聽英文，只聽中文。的確，過多的翻譯會成為孩子的拐....

為孩子讀英語繪本時，到底要不要翻譯，這可能是每個家長都糾結(jié)過的問題。不翻譯，孩子聽不懂。翻譯吧，又擔(dān)心孩子不聽英文，只聽中文。

的確，過多的翻譯會成為孩子的拐棍。就像我們看英語電影一樣，有了中文字幕，誰還會豎著耳朵費勁地去聽英語的意思。

不翻譯，又有許多虛詞或者句子根本理解不了。比如wish，比如even，比如if，這些詞，你不翻譯，就靠語境，想要悟出來意思可能要好幾個月。

我的建議是：1、能通過引導(dǎo)方法理解的，就不翻譯。2. 引導(dǎo)方法不管用的，就直接翻譯。

01 盡量使用引導(dǎo)方法

引導(dǎo)方法，是家長幫孩子理解英語的意思的小技巧。

再比如下面的鵝媽媽童謠，也完全可以通過指點法讓孩子理解每一句的意思。

Rain on the green grass（綠草上的雨）這句. 讀rain的時候，指圖片中的雨，讀到green grass就指一指圖片中的綠色草地。孩子就能猜出意思了。

2. 動作法

就是家長一邊做動作一邊讀英語。比如下面的鵝媽媽童謠。

讀到buckle my shoe（系鞋帶）時，家長可以做出家長系鞋帶的動作，再配合圖片中的小鴨子系鞋帶的動作，孩子絕對可以理解buck my shoe的意思。其它的幾句也一樣。讀Knock the door的時候，家長就敲一敲門。

3. 除了動作法和指點法，還有表情夸張法。

比如讀到happy的時候，家長要做出夸張的開心的表情。還有sad，exciting，angry等等等等，數(shù)不勝數(shù)。

總之，家長的引導(dǎo)法 繪本畫面=孩子理解。

根據(jù)我自己的經(jīng)驗，在啟蒙的前半年，我?guī)缀醪环g，引導(dǎo)方法就足夠讓孩子理解絕大部分繪本的意思了。后來繪本越難，句子越長，越需要適度的翻譯。

02 理解不了的，當然翻譯

啟蒙到半年以后，繪本的文字越來越多，圖畫及家長的引導(dǎo)有時沒有辦法表達意思，這時就需要家長簡單翻譯一下了。

比如下文，I am six years old. Will you come to my birthday party?

從畫面上看，這兩句幾乎和畫面沒有任何對應(yīng)關(guān)系。而且家長也沒有辦法通過動作來表達。

那么這種情況下，家長就可以簡單地提示一下，說，“Danny在邀請恐龍去他的生日派對啊”。還可以問問孩子，“知不知道Danny幾歲了”，然后引入He is six years old.幫孩子明白years old的意思。

再舉個例子。

第一句是可以通過動作和指點法來表達意思的：Danny‘s mother gave out party hats. 家長讀到Dannys mother時指點圖片中Danny的媽媽；讀到gave out的時候，家長做出伸出手給東西的動作；讀到party hats時，指一指圖片中小朋友的派對帽。

但是第二句話，就只能翻譯了。 How do I look? 我看起來怎么樣？

03 怎樣翻譯比較合適

1. 讀繪本前，家長可以給孩子大概介紹一個繪本的意思，這會大大降低孩子的“心理難度”。孩子心里有譜了，就更自信了，對聽不懂的句子，也更容易猜出個大概。

所以，如果繪本您覺得有點兒難，而且是新繪本，一定要先讓孩子知道故事的大概內(nèi)容。

2. 不要字對字地翻譯，大概提一下句子的意思就可以。我們的翻譯的目的，是不要讓孩子因為聽不懂而對英語有抵觸。真正習(xí)得英語，還是要通過大量的聽和讀作為輸出基礎(chǔ)的，而不是讓他字對字地明白每一個單詞的意思。

3. 故事是反復(fù)讀的，但是家長的翻譯，一兩次就足夠了，千萬不要每次都翻譯。我想這一點，每個家長都知道。

最后，仍然建議各位家長，多多使用引導(dǎo)方法，尤其是在啟蒙的前半年階段。不但有效，而且也比翻譯更有趣，孩子會更喜歡。尤其對小朋友來說，家長的引導(dǎo)，就像游戲一樣好玩兒。

---

十分媽媽：一個有溫度的親子育兒公眾平臺，在這里，為你分享提升媽媽寶寶幸福指數(shù)的一切好文。

shifenmama0