導(dǎo)讀小學(xué)語文（部編版）三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試（A）卷班級(jí):姓名:成績(jī):?一、看拼音寫漢字。（10分）chuāndàiyóu?piàojiù?mìnɡwán?shuǎ....

小學(xué)語文（部編版）三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試（A）卷

班級(jí): 姓名: 成績(jī): ?

一、看拼音寫漢字。（10分）

chuān dài yóu?piào jiù?mìnɡ wán?shuǎ yǎn

zòu ɡǎn shòu

jī dònɡ chì bǎnɡ lún liú chénɡ shí jiāo wài

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。（12分）

盛開（chénɡ shènɡ） 真假(jiǎ jià) 骨碌碌（ɡū ɡǔ）?

盛飯（chénɡ shènɡ） 寒假(jiǎ jià) 排骨（ɡū ɡǔ）

回答（dá dā） 大家（dà dài） 空調(diào)（tiáo diào）

答應(yīng)（dá dā） 大夫（dà dài） 調(diào)動(dòng)（tiáo diào）

三、辨字組詞。（12分）

票（ ） 亂（ ） 憐（ ）

飄（ ） 刮（ ） 冷（ ）

徑（ ） 曬（ ） 扮（ ）

經(jīng)（ ） 灑（ ） 粉（ ）

四、選擇合適的詞填入括號(hào)中。（5分）

小學(xué)語文（部編版）三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試（B）卷

班級(jí): 姓名: 成績(jī): ?

一、看拼音寫漢字。（10分）

dǎ bàn cuì lǜ chū xià shì xiàn

ɡuān chá

bí zi cōnɡ minɡ hū xī tónɡ

nián jiāo wài

二、給下列多音字注音并組詞。（16分）

三、補(bǔ)全詞語。（9分）

百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）

（ ）高（ ）爽 （ ）高（ ）淡 春（ ）秋（ ）

一葉（ ）（ ） （ ）（ ）盡染 （ ）（ ）飄香

四、選擇合適的詞填入括號(hào)中。（4分）

驕傲 謙虛

1.小利（ ）地說：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好！”

2.我們班的班長(zhǎng)是個(gè)（ ）的人，從不在別人面前夸耀自己。

聰明 愚蠢

3.（ ）的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。

4.自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最（ ）的。

五、照樣子，寫詞語。（6分

（1）懶洋洋

（ ） （ ） （ ）

（2）四面八方 （ ） （ ）

六、用修改符號(hào)修改病句(4分)

1.李老師以經(jīng)走了。

2.菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

七、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1. ，其利斷金。

2.一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 。

3.意欲捕鳴蟬， 。?

4.愛人若 。

5. 羅裙一色裁，芙蓉 。

6朝辭白帝 ， 江陵 。

7.遙望洞庭 ， 一青螺。

8.兩岸猿聲啼不住， 。

9. ，潭面無風(fēng)鏡未磨。

10.欲把西湖比西子， 。

八、閱讀積累與運(yùn)用。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1.“周身”的“周”字用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周圍；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”應(yīng)選 （填序號(hào)）（3分）

2.這段話主要寫了魚的（ ）和（ ）。（2分）

3.我從（ ）（ ）等詞語中看出魚的數(shù)量多。（2分）

4.用“ ”畫出描寫魚種類多的句子。（2分）

5.這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)摘錄下來。（1分）

6.對(duì)這段話中畫“ ”句子的理解，正確的是（ ）（1分）

①西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。

②這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

（二）課外閱讀。（12分）

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。

這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個(gè)“游泳健將”。?

我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完， 。?

1.要是給本文加上一個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來。（2分）

A.小青蛙 B.“游泳健將” C.青蛙是益蟲 D.我和小青蛙

2.用“ ”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？

我最喜歡的句子是 ，因?yàn)?。（3分）

3. 寫出短文中三個(gè)四字詞語：（3分）

4. 跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽了他的話后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（2分）

5.讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說些什么？（2分）

九、習(xí)作。（18分）

花園、果園、田野、小河......我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前先仔細(xì)觀察。看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，再構(gòu)思自己的習(xí)作。

1.寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。

2.語句通順，將內(nèi)容寫具體些。

3.書寫工整，不寫錯(cuò)別字。