導(dǎo)讀教材解讀《清貧》是本單元的一篇略讀課文，是方志敏1935年在獄中寫的。文章以第一人稱敘述了他被俘后被兩個國民黨士兵搜身、逼問的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨人堅定的....教材解讀

《清貧》是本單元的一篇略讀課文，是方志敏1935年在獄中寫的。文章以第一人稱敘述了他被俘后被兩個國民黨士兵搜身、逼問的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和舍己為公的崇高精神。

課文共十個自然段。作者時而抒發(fā)感想，時而講述事情，敘寫“清貧”的內(nèi)涵。全文可以分為四大段。

第一大段（第1自然段）：“我”在十余年革命斗爭中一向過著簡樸的生活，從沒有奢侈過。

第二大段（第2—8自然段）：寫“我”被俘時被兩個國民黨士兵搜身、逼問的經(jīng)過。分四層意思進行敘述：1、兩個國民黨士兵以為“我”是共產(chǎn)黨大官，身上肯定能搜出錢財。2、經(jīng)過仔細搜身后，兩個士兵發(fā)現(xiàn)只有一塊表和一支自來水筆。3、兩個士兵用手榴彈威脅“我”拿出錢，結(jié)果還是一無所獲。4、兩個士兵只好把表和自來水筆拿走了。

第三大段（第9自然段）：“我”唯一的財產(chǎn)是家中幾套舊的汗褂褲和幾雙縫上底的線襪。

第四大段（第10自然段）：總結(jié)全文，點明清貧、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

學(xué)法指導(dǎo)

因為《清貧》是一篇略讀課文，所以我們不能過多依賴?yán)蠋熣n堂講解，而應(yīng)該自主地閱讀理解。我們可以先結(jié)合時代背景初讀課文，把握文章的主要內(nèi)容；然后再讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容了解方志敏的相關(guān)情況，抓住關(guān)鍵語句感受方志敏的高尚品質(zhì)；最后可以圍繞“清貧”，和同學(xué)討論交流，說說對它的理解。

一、作者簡介

本文敘述的事件有著特定的歷史背景，初看也許會覺得生疏。我們可以先查找方志敏的生平以及他被捕前后的相關(guān)資料，初步了解方志敏，為理解課文內(nèi)容打下鋪墊。

方志敏(1899年8月21日-1935年8月6日)，江西省弋陽人，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建者。

他歷任縣委書記、特委書記、省委書記、軍區(qū)司令員、紅十軍政委、閩浙贛省蘇維埃政府主席，中華蘇維埃共和國中央主席團委員，黨中央委員。1934年，紅七軍團和紅十軍團合編為北上抗日先遣隊，方志敏任總司令。1935年1月27日，他不幸被俘入獄，在獄中堅貞不屈，寫下了《可愛的中國》、《清貧》等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時年36歲。

二、字

1、本課出現(xiàn)了一些難讀、難理解的字：“籌”“矜”“鐲”“襠”“褂 ”“塢”等字，可以借助形聲字的特點識記，也可以組成詞語，結(jié)合詞語理解，例如聯(lián)系上下文理解“籌集”的意思，通過查字典理解“矜持”的意思。

2、多音字

“嚇”這個多音字可以在具體的語境中辨析字音：[hè] 恫嚇、恐嚇、威嚇；[xià] 嚇唬、嚇人、驚嚇。

三、詞

1、查工具書，解釋詞語。

【奢侈】花費錢財過多，享受過分。

【籌集】籌措聚集。

【矜持不茍】端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。

2、近義詞

樸素（簡樸） 威嚇（恐嚇）

企望（希望） 搜尋（搜索）

四、句

1、“你騙誰？像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢！”拿手榴彈的兵士堅決不相信。

這句話暴露出國民黨兵士貪污腐化、一心斂財?shù)某髳鹤炷槨?/p>

2、“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當(dāng)官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為了發(fā)財！”我再次向他們解釋。

這是方志敏回答國民黨士兵的話，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人舍己為公的革命宗旨。

3、去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進攻時，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。

這句話從家庭財產(chǎn)方面表現(xiàn)共產(chǎn)黨人的清貧。

五、篇

1、主要內(nèi)容

本文分四大段，重點寫了第二大段，我們可以用重點段的段意作為文章的主要內(nèi)容：課文主要寫了方志敏被俘后被兩個國民黨士兵搜身、逼問的經(jīng)歷。

2、中心思想

分析方法：①抓住文中關(guān)鍵句子，加以體會。②搜尋文中能夠體現(xiàn)中心的詞語。

本文表現(xiàn)了方志敏堅定的革命信念和矜持不拘、舍己為公的高貴品質(zhì)。

六、拓展延伸

1、為了豐富對“清貧”的認(rèn)識，我們可以結(jié)合生活實際，尋找自己身邊過著“清貧”生活的人，談?wù)劇扒遑殹逼焚|(zhì)在當(dāng)今社會的重要意義。

2、推薦閱讀方志敏的《可愛的中國》。

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