導讀最近老師在班里進行了一次測試，孩子的成績很不理想。以前語文成績我基本上不怎么關心，因為我家是女孩子，我以自己多年經驗，簡單的認為，女孩子在語文上是有天賦的，....

最近老師在班里進行了一次測試，孩子的成績很不理想。以前語文成績我基本上不怎么關心，因為我家是女孩子，我以自己多年經驗，簡單的認為，女孩子在語文上是有天賦的，所以對孩子的語文一直關注較少，直到看到這次的成績，我才意識到問題的嚴重性。

現在的語文對孩子的要求是十分高的。從卷子上可以看到孩子語文學習上的一些問題，如字音，字意，頓號的使用方法，修改病句等這些可以通過做一些題來應對。課內閱讀失分也比較嚴重，這可能與聽課習慣不好有關系。這部分通過習題的練習也是可以提高的。課外閱讀比課內閱讀難度其實要小很多，出問題的原因是審題不清。要交會孩子認真讀題，去抓關鍵詞。說了這么多，我發現一個提高語文的方法，或許大家也發現了，語文也需要做題。

而我卻忽視了這一點，語文學習短期要有提升，做題是必不可少的。但大家都知道語文學習做大量題，要占用很多時間，我個人建議，基礎題做，大題可以口述，作文可以列提綱講思路。這樣是不是效果更好呢？

和一些初中語文老師也交流過這個問題，他們也覺得當下語文，做題還是很必要的。只是自己長久以來不重視，現在被現實打臉了。