1、深度學習，是一個專業概念。美國國家研究理事會概括出深度學習的本質，即個體能夠將其在一個情境中所學運用于新情境的過程。2、深度學習所對應的素養劃分為三個領域：認知領域、人際領域和自我領域。3、深度學習是從三維目標達成學習到核心目標達成提升的學習。4、深度學習是對學習力培養的學習。正如田玉博士所說：學習的活力——感知力、思維力、創新力。感知力是入口，思維力是加工，創新力是出口。感知力是學習前奏，思維力是學習內核，創新力是學習終極結果。5、深度學習就是轉知成智、轉識成慧、化凡成圣。6、深度學習就是解決問題層次逐級提高的學習。給問題、給方法、找結論；給問題、悟方法、找結論；創設情境，讓學生發現問題，找出方法，得出結論。7、深度學習是從當前外控到內驅力驅動的轉型學習。8、深度學習是從當前同質化整齊劃一的學習向個性化選擇性學習變革的學習。